Технологическая карта
учебного занятия
Ф.
И. О. преподавателя Тепловой Г.Ю.
Учебная дисциплина Энергоаудит технологических процессов
Группа:
ПСК - 31
Тип учебного занятия: комбинированный урок
Вид учебного занятия: лекционное занятие
ПМ. 04 Учёт расхода энергии объектами
промышленности строительных материалов
МДК 04.01 Энергоаудит технологических
процессов производства неметаллических строительных изделий и конструкций
ПК 4.2 Предупреждать и устранять отклонения в работе
технологического оборудования.
ПК 4.3 Осуществлять подбор оборудования, обеспечивающего
энергосбережение.
ПК 4.4
Планирование мероприятий по совершенствованию технологии изготовления продукции
с целью снижения энергозатрат
ОК 1 Понимание
сущности и социальной значимости своей будущей профессии; проявление
устойчивого интереса к профессии.
ОК 2
Организация собственной деятельности, выбор типовых методов и способов
выполнения профессиональных задач, оценивание их эффективности и качества.
ОК 3 Принятие
решений в стандартных и нестандартных ситуациях и несение за них
ответственности.
ОК 4 Осуществление
поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6 Работа в
коллективе и в команде, эффективное общение с коллегами , руководством,
потребителями.
ОК 7 Брать на
себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности
Дата проведения
занятия:
|
№
учебного
элемента
|
Частная
дидактическая цель
Учебный материал
с указанием заданий
|
Формы и методы
самостоятельной работы обучающихся.
|
|
УЭ - 0
|
Организационный
этап. Получение от старосты информации об отсутствующих.
|
|
Цели учебного
занятия
а) усвоение
знаний о возобновляемых источниках энергии;
б) развитие
умений применять возобновляемые источники энергии;
в) Знать применение
возобновляемых источников энергии.
|
Определение
целей учебного занятия.
Работа над
«именем» учебного занятия.
Запись темы
занятия в тетрадь для конспектов.
|
|
УЭ - 1
|
Входной контроль
(актуализация знаний)
ЧДЦ: Определение
знаний студентов о возобновляемых источниках энергии.
Задание
1.1.Выберите правильный ответ на вопрос «Неиспользование
потоков энергии возобновляемых источников приводит »:
а) нарушает
общий баланс энергии;
б) безвозвратной
потере энергии;
Правильный
вариант ответа запишите на листе контроля знаний.
Задание
1.2. Найдите отличия биоэнергии и
гелиоэнергетики.
|
1.1. Индивидуальная
работа по тестам.
1. 2. Устный
опрос
|
|
УЭ - 2
|
ЧДЦ: Свойства малой
гидроэнергетики.
Задание
2.1.Ознакомьтесь с рядом преимуществ малой
гидроэнергетики по представленным слайдам.
|
2.1. Лекция
визуализация с использованием ИКТ.
|
|
УЭ - 3
|
ЧДЦ: Изучение геотермальной
энергетики
Задание
3.1. Назовите что относится к геотермальной
энергетике
|
3.1
Индивидуальная самостоятельная работа для текущего контроля усвоения нового
учебного материала. Проверка выполненных заданий. Совместная коррекция и
комментирование результатов.
|
|
УЭ -4
|
ЧДЦ: Обобщение
полученных знаний и применение их на практике.
Задание
4.1.
1.Преимущества
ветроэнергетики
А) ограниченность
мест установок
Б) неравномерность
выработки электроэнергии
В) неисчерпаемый
потенциал ветра
2. Утилизация
энергии Солнца
А) гелиоэнергетика
Б) геотермальная
энергетика
3. Неуглеродная
энергетика будущего
А) Водородная
Б) термоядерная
реакция
4. Переработка
биомассы
А)электроэнергия,
тепло, моторное масло
Б)атомная
энергия
В)солнечная
энергия
5. Главная
надежда переработки биомассы
А)
электроэнергия
Б) тепло
В) моторное
масло
6. Главное
преимущество гелиоэнергетики
А) доступность
источников
Б)
технологичность монтажа
В) обслуживания
оборудования
Задание
5.1. Рефлексия учебной деятельности.
Подчеркните
выбранный ответ
1. Задачи,
поставленные для совместной работы, ты понял
2. На занятии я
работал
3.Своей работой
я
4.Занятие показалось
мне
5.Материал занятия
мне был
6.Моя самооценка
Выдача
домашнего задания.
Подготовить
сообщение по теме: «Возобновляемые источники энергии»
|
4.1.
Индивидуальная самостоятельная работа для первичного закрепления.
Взаимопроверка. Обсуждение и коррекция результатов.
Совместная
коррекция выбранных решений.
сразу/ после
дополнительного объяснения
активно/
пассивно
доволен/ не
доволен
коротким/длинным
понятен/непонятен
полезен/бесполезен
повысилась/понизи
лась
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.