Технологическая карта учебно-тренировочного занятия по волейболу УТ-1 года обучения, для обучающихся 12-13 лет.

Тренер-преподаватель Нестерова Наталья Александровна

Технологическая карта тренировочного занятия, соответствующая требованиям ФГОС

Группа	Учебно-тренировочная 1 года
Тип занятия	Учебно-тренировочное
Тема занятия	Волейбол. Нападающий  удар, приём нападающего удара. Совершенствование.
Планируемые результаты	Предметные: Совершенствование техники приёма нападающего удара, групповые защитные действия. Личностные УУД: Развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность движений, прыгучесть. Метапредметные: Регулятивные УУД: Формировать потребности и умение выполнять упражнения игровой деятельности Коммуникативные УУД: Формировать собственное мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности Познавательные УУД: Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола.
Основные понятия	Нападающий удар, приём, блок.
Форма занятия	Фронтальная, индивидуальная, групповая
Технология	Игровая образовательная технология
Оборудование	Мячи набивные, волейбольные, свисток, сетка, табло

Этап образовательного процесса	Деятельность тренера	Деятельность учащегося
		Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникативная
1	2	3	4	5	6
1. Подготовительная часть (30 мин). Построение. Сообщение задач. Разминка - бег по кругу - бег приставными шагами (правым и левым) - бег спиной вперед - бег с прыжками - с ускорением                      ОРУ ОФП: -сгибание, разгибание рук в упоре лежа -подъём туловища из положения лёжа -прыжковые упражнения	Ознакомить учащихся с целью и задачами, настроить на тренировку Подготовить организм занимающихся к работе. При выполнении упражнений разминки организуем анализ правильности выполнения упражнений Упражнения выполнять на максимальной амплитуде При выполнении прыжков  следить за интервалом	Использование волейбольных упражнений (прыжки, бег, передача мяча) в жизни установить роль разминки при подготовке организма к игре в волейбол Уточнить влияние разминки мышц рук и ног на готовность к физическим нагрузкам в волейболе	Анализ имеющихся знаний о волейболе Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп	Произвести перевод названия игры волейбол с английского языка (волей – летящий, бол – мяч) Произвольно строим речевое проговаривание упражнений за тренером при проведении разминки	Обсудить ход предстоящей разминки Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки в парах
2. Основная часть (100 мин) Боски и ловля набивного мяча. Верхние, нижние передачи, приём удара. Нападающий удар с собственного подбрасывания: выполняется передача одной рукой. Выполняется в прыжке. Во время прыжка руку выносят над головой. Локоть высоко поднят и направлен вперёд, кисть развёрнута ладонью вперёд. Удар по мячу выполняется активным разгибанием руки в локтевом суставе, движение резкое. Прямой нападающий удар. Разбег  в 2-3 шага. В момент отталкивания руки по дуге сзади-вперёд- вверх делают взмах, ноги разгибаются и отрываются от пола, тело приобретает движение вверх, одновременный замах правой рукой вверх-назад. Приём нападающего броска Учебная игра	Упражнения с мячом в парах. Развитие плечевого пояса, мышц конечностей Применяя игровую технологию, делим обучающихся на две группы- отработка движений в парах. Фронтальная работа с мячом - игроки выполняют несколько серий ударов из зоны 4, 3,со связующим, поочерёдно направляя мяч в зоны 5,4,1. Блокирующий-зоны: 2-3-4. Применяя игровую технологию, для приёма броска разделить обучающихся на две колонны: каждый по очереди в приём Назначить капитанов команд. Капитаны по очереди набирают свою команду.	Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи занятия. Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи	Сравнить усилия, затрачиваемые на обычные упражнения и упражнения с мячом Движения  руками при ловле мяча направлены на развитие координации Сравнить работу индивидуальную с групповой (с мячом) Определять условия, необходимые для достижения поставленной цели.	Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола Определить эффективную модель броска мяча с двух шагов Формировать  умение выделять основные признаки сравнения выполнения учебной задачи	Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий Развиваем умение выразить свою мысль по поводу освоения элементов волейбола одноклассниками Обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции других людей
3. Заключительная часть(5мин) Построение Сообщение итогов занятия Рефлексия деятельности (итог занятия)	Организует рефлексию Что нового узнали, что запомнилось больше всего, что удалось, над чем надо поработать.	Заполнить лист самооценки (+ или -) 1. Понравилось ли тебе занятие? 2. Понял ли ты тему занятия? 3. Принимал ли ты участие в групповой работе? 4. Подчеркни какой балл ты бы поставил себе за занятие…1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Подчеркни, какой балл заслуживает твоя команда….1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Краткое описание документа:

Цель: Совершенствовать технику нападающего удара.

Планируемые результаты:

Предметные:

Совершенствование техники приёма нападающего удара, групповые защитные действия.

Личностные УУД:

Развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность движений, прыгучесть.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Формировать потребности и умение выполнять упражнения игровой деятельности

Коммуникативные УУД:

Формировать собственное мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности

Познавательные УУД:

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола.