Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта УМК "Форвард", 7 класс, Unit 5, Lesson 3(30)

Технологическая карта УМК "Форвард", 7 класс, Unit 5, Lesson 3(30)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

7 класс раздел 5 урок 30(3)« Школьная деятельность»»

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

 

Цель темы

Учебный аспект:

  1. Отработка активной лексики в коммуникативно-значимом контексте.

  2. Работа с текстом (просмотровое чтение и поиск запрашиваемой информации).

  3. Отработка РО с модальным глаголом must. Использование глагола must в коммуникативно-значимом контексте.

  4. Отработка навыка устной речи (фронтальная беседа на темы «Our House Rules», «Что мы знаем о Великом Новгороде?»

Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать внимание и познавательную активность;

3. развивать память, смекалку и сообразительность.

4. развивать языковую догадку.

Воспитательный аспект:

  1. Организовать обсуждение в парах и группах форм внеклассной работы.

  2. Организовать работу во фронтальной беседе.


Основные понятия

Must; Veliky Novgorod: the Russian democratic tradition


парная, групповая

фронтальная.

Учебник; Книга для учителя Звуковое приложение (CD);

http://www.youtube.com/watchfeature=player_embedded&v=71hqRT9U0wg


Деятельность

учащихся

Задания для учащихся,

выполнение которых приведет к

достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный этап.

( 1-2 мин.)

Приветствие учащихся, разговор о том, где и как ученики провели лето.

В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку. Отвечают на вопросы учителя.

Полная готовность класса, быстрое включение в работу


личностные, коммуникативные

2)Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. (5-6 мин)

Проверяет домашнее задание:

  1. Чтение написанных дома предложений о внеклассной работе с использованием конструкции I wish we had

  2. Работа над лексической сочетаемостью

  1. Читают написанные дома предложения о внеклассной работе с использованием конструкции I wish we had

  2. Работают над лексической сочетаемостью

РТ с.36 №9






РТ с.38 №13



Навыки монологической речи

коммуникативные

2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(3мин.)

Предлагается наглядность в виде картинок ( у. с 48,50-51) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Просматривают с. 48,50-51 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока..

Определить цель занятия, просмотрев у. с. 48, 50-51

умение извлекать информацию для определения цели 

личностные, регулятивные коммуникативные

3) Актуализация знаний

(7-8мин)


Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Отработка словосочетаний из активной лексики в коммуникативно-значимом контексте – обсуждение форм внеклассной работы. 2. Фронтальная беседа на тему «Что мы знаем о Великом Новгороде?» 3. Просмотровое чтение текста Veliky Novgorod: the Russian democratic tradition; ответы на вопросы, поиск ключевых фраз/слов в каждом абзаце, составление плана текста/хронологической таблицы и списка полезных слов и выражений)

1. Отрабатывают словосочетания из активной лексики в коммуникативно-значимом контексте, обсуждают формы внеклассной работы. 2. Отвечают на вопрос беседы «Что мы знаем о Великом Новгороде?» 3. Читают текст (просмотровое чтение) Veliky Novgorod: the Russian democratic tradition; отвечают на вопросы, выполняют поиск ключевых фраз/слов в каждом абзаце, составляют план текста/хронологической таблицы и список полезных слов и выражений)

У с.48 №8


У с.50 №13


У с.50 №14 = РТ с.39 №17

Навыки устной речи и просмотрового чтения




личностные, коммуникативные

4) Первичное усвоение новых знаний (4-5 мин)

Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Чтение текста Veliky Novgorod: the Russian democratic tradition с поиском запрашиваемой информации; обсуждение предложенных исторических дат с опорой на хронологическую таблицу и список полезных слов и выражений).


1. Читают текст Veliky Novgorod: the Russian democratic tradition с поиском запрашиваемой информации; обсуждают предложенные исторические даты с опорой на хронологическую таблицу и список полезных слов и выражений.

У с.50 №15

Навыки поискового чтения

Познавательные,

коммуникативные

5)Физкультминутка(2-3 мин)

Создает условия для выполнения зарядки

Выполняют зарядку и поют с опорой на видео



коммуникативные

6) Первичное закрепление. (10 -12 мин)


Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Отработка со зрительной опорой РО с модальным глаголом must в утвердительных и отрицательных предложениях, повторение их вслух за диктором с воспроизведением соответствующей интонации. 2. Использование модального глагола must в утвердительных предложениях. 3. Использование модального глагола must в коммуникативно-значимом контексте. 4. Фронтальная беседа на тему Our House Rules).

1. Отрабатывают со зрительной опорой РО с модальным глаголом must в утвердительных и отрицательных предложениях, повторяя их вслух за диктором с воспроизведением соответствующей интонации. 2. Работают с использованием модального глагола must в утвердительных предложениях. 3. Работают с использованием модального глагола must в коммуникативно-значимом контексте. 4. Фронтальная беседа на тему Our House Rules

У. с.51 № 17,18,19,20


Навыки устной речи.



Познавательные,

коммуникативные

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(1мин.)

 предлагает задание и дает инструкции по выполнению

прослушивают инструктаж по выполнению д/з

У. с.50 №16 = РТ с.39 №18 или У.с.51 №20 (по выбору учителя)

РТ с. 38 №14,15


Познавательные, личностные

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

( 1 мин.)

Анализирует и оценивает успешность достижения цели

Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока



личностные


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-350263
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх