|
1.Организационный момент.
|
Ознакомление обучающихся с темой занятия, целями его
проведения.
В современных условиях развития
общества компьютер стал для вас «другом» и «помощником», но существует ряд
аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, которые
негативно влияют на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего
поколения.
Знание элементарных правил отбора информации, а также умение ею
пользоваться способствует развитию системы защиты прав детей.
|
Слушают учителя, проверяют собственную готовность к уроку.
|
Умение определять цели, составлять планы деятельности и
определять средства, необходимые для их реализации.
|
|
2.Знакомство с особенностями цифрового социума и понятием
«информационная угроза»
|
Предлагаю вам посмотреть видеоролик и назвать
опасности, которые нас поджидают в Интернете
(Смотрим видеоролик).
|
Обучающиеся называют информационные угрозы и пытаются
дать им характеристику.
|
Формулируют и обобщают основные информационные угрозы
|
|
3. Примеры информационных угроз и их оценка
|
Для распространения вредоносного ПО и проникновения в
компьютеры используется почта, компакт-диски, дискеты и прочие сменные
носители, или скачанные из сети Интернет файлы. Эти методы довольно часто
используется хакерами для распространения троянских вирусов;
- доступ к нежелательному содержимому. Это насилие,
наркотики, страницы, подталкивающие к самоубийствам, отказу от приема пищи,
убийствам, страницы с националистической идеологией. Независимо от желания
пользователя, на многих сайтах отображаются всплывающие окна, содержащие
подобную информацию;
- злоумышленники часто
используют контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или
электронной почты для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию.
Выдавая себя за сверстника, они могут выведывать личную информацию и искать
личной встречи;
- при поиске нового игрового сайта можно попасть на
карточный сервер и проиграть большую сумму денег.
|
Обучающиеся называют угрозы и пытаются их охарактеризовать.
|
Определяют основные каналы утечки информации,
информационные угрозы.
|
|
5. Обобщение
|
Вы знаете, что для плодотворной
работы в Интернете, нам необходимо соблюдать правила пользования
Интернет-ресурсами. Давайте обсудим и сформулируем некоторые
рекомендации (правила)
безопасности поведения детей и подростков в сети Интернет.
Одно правило может ссылаться сразу на несколько сайтов. (Работа проводится с
использованием компьютеров, подключенных к сети Интернет).
Для
детской психики Интернет – это постоянная угроза получения психологической
травмы и риск оказаться жертвой преступников.
|
Никогда:
1.Никогда не оставляй незнакомым в Интернете людям свой номер
телефона, домашний адрес или номер школы.
2.Никогда не отправляй
никому свою фотографию, не посоветовавшись с родителями!
3. Никогда не договаривайся
о встрече с интернет -знакомыми без сопровождения взрослых. Они не всегда
являются теми, за кого себя выдают. Встречайся только в общественных местах
4.Никогда не открывай
прикрепленные к электронному письму файлы, присланные от незнакомого
человека. Файлы могут содержать вирусы или другие программы, которые могут
повредить всю информацию или программное обеспечение компьютера
|
Обучающиеся должны уяснить правила использования
интернетом и записать в тетради:
1.Не
стремитесь утаивать от родителей круг тем, которые вы обсуждает в сети, и
новых Интернет -знакомых, это поможет вам реально оценивать информацию,
которую вы видите в сети и не стать жертвой обмана.
2.Всегда будь внимательным, посещая чаты. Даже если в чате
написано, что он только для детей, нельзя точно сказать, что все посетители
действительно являются твоими ровесниками. В чатах могут сидеть взрослые,
пытающиеся тебя обмануть!
3.Всегда спрашивай у
родителей разрешения посидеть в чате
4.Всегда покидай чат,
если чье-то сообщение вызовет у тебя чувство беспокойства или волнение. Не
забудь обсудить это с родителями
5.Всегда держи
информацию о пароле при себе, никому его не говори.
6.Если ты услышишь или
увидишь, что твои друзья заходят в “небезопасные зоны”, напомни им о
возможных опасностях и посоветуй, как им правильно поступить.
7.Будь внимателен при
загрузке бесплатных файлов и игр на компьютер, тебя могут обмануть: нажав на
ссылку, ты можешь попасть в “небезопасную зону” или загрузить на свой
компьютер вирус или программу – шпион
8.Если вы получили
оскорбляющие сообщения, расскажите об этом родителям
9.Всегда принимайте
помощь от взрослых или друзей, разбирающихся в вопросах безопасного
Интернета.
|
|
6.Применение полученных
знаний.
|
Знания полученные на уроке вы можете применить в одном из
детских чатов например: http://prikol.interchat.ru/. Общаясь в чате
применяйте правила безопасности с которыми вы познакомились на уроке. Надеюсь,
что используя знания, полученные на нашем уроке, вы никогда не станете
жертвой Интернет - мошенников. В любой сложной или непонятной ситуации вам
могут помочь взрослые-родители и педагоги.
|
Обучающиеся заходят в чат и общаются по правилам.
|
Применение полученных знаний.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.