Технологическая карта урока 8 класс : Решение задач на использование циклических конструкций

Технологическая  карта урока ( по учебнику  Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика .8 класс. ФГОС.)

Тема: Решение  задач на использование циклических конструкций.

Цель урока: Организовать деятельность по формированию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности по использованию цикла с условием в решении задач.

Форма: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Планируемые результаты:

·        предметные - повторение основных типов циклических конструкций в алгоритмах, применение циклических конструкций для  исполнителя с заданной системой команд;

·        метапредметные –  умение выделять циклические алгоритмы в различных процессах;

·        личностные — алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.

Тип урока: контроль и оценка

Образовательные ресурсы: раздаточный материал, ПОЭВМ.

	Этапы урока	Материал ведения урока (деятельность учителя)	Деятельность обучающихся
I	Мотивационно-ориентировочный этап. 1.     Приветствие 2.     Организация внимания. 3.     Подведение итога этапа.	-Здравствуйте! Присаживайтесь. -Проверьте, всё ли готово к уроку. -Начинаем урок.	Приветствуют учителя Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
II	Практический этап 1.     Фронтально-устный опрос 2.     Решение задач 3.     Самостоятельная работа	-На прошлых уроках мы изучали алгоритмы с повторением, т.е. циклические алгоритмы. Мы должны не только получать знания, но и уметь их применить при решении различных задач. Давайте вспомним прошлую тему. -Приступим . 1) Выбери верную запись алгоритма на алгоритмическом языке. (Слайд 1) 2) Назови СКИ Робота и команды-условия 3) Вспомни  виды циклических конструкций 4) Найди соответствие (слайд 2) -Молодцы, вы хорошо усвоили прошлую тему. Теперь давайте порешаем задачи. №150(б)  № 159(а) -Проверьте свои умения и навыки, выполнив самостоятельную работу по вариантам. -Откройте, пожалуйста, рабочие тетради Вариант 1. РТ. № 149 № 151(1) Вариант 2. РТ. № 154 № 151 (2) -Приступаем к выполнению.  -Если будут трудности в выполнение, поднимите руку.	- выбирают запись №2, объясняют, почему она верна, называют исполнителя Робот; - вспоминают СКИ Робота и все возможные условия для него; - по блок-схеме определяют виды циклов и называют их. - находят команды для записи того или иного вида цикла - Решают задачи совместно с учителем -оказываю помощь при затруднениях.
III	Рефлексивно-оценочный этап. 1.     Рефлексия достижения результатов. 2.     Подведение итога этапа.	-Дежурный собираем тетради. Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Какое задание было самым интересным и почему? - Оценка будет выведена по итогам самостоятельной работы в электронный журнал.  - Спасибо за урок, до свидания!	-дежурные собирают тетради.