Технологическая карта урока алгебры 7 класс по теме " Разложение многочлена на множители способом группировки"

Технологическая карта урока № 63
Предмет	алгебра
Класс	7
Учебник	Алгебра 7класс. Ю.Н.Макарычев и др.
Кол-во часов на тему	2
№ урока	2
Тема урока	Разложение многочлена на множители способом группировки.
Тип урока	Закрепление полученных знаний
Цели и задачи урока	Формирование навыка применения разложения на множители многочленов способом группировки. Продолжить работу по развитию  умения самостоятельно добывать знания на  основе имеющихся знаний (переместительного и сочетательного законов сложения, распределительного закона умножения). Продолжить работу по выработке внимательности, аккуратности при оформлении работ; наблюдательности при выполнении заданий, умения делать выводы, прививать умения сотрудничества, формировать ответственность.
Планируемые образовательные результаты		предметные	Научатся применять способ группировки для разложения многочлена на множители на примерах; закрепят алгоритм разложения на практике.
		метапредметные	коммуникативные: умение отстаивать свое мнение, приводя аргументы и признавать ошибки ,если оппонент их доказывает, умение вести диалог.
			познавательные: продолжить работу по развитию умения использовать имеющиеся знания, находить и формулировать проблему, осознанно и произвольно использовать речевые высказывания, логически строить  свои рассуждения.
			регулятивные: умение определять и проговаривать цель  и задачи урока (с помощью учителя);  последовательность действий на уроке, умение высказывать свое мнение, находить свои затруднения  при выполнении заданий, просить помощи и умение ее принять.
		личностные	Формировать критичность мышления, проявлять инициативу, находчивость при выполнении заданий, умение правильно вести диалог с учителем и учащимися, доказывать свою правоту и умение признавать свои ошибки.
Оборудование		Учебник, карточки, доска интерактивная, доска классная, мел, тряпка, визуализатор.
Домашнее задание.		§11. п. 30, с. 150-151 № 710,717,720(а) Р.Т. № 2 п. 27 № 4, 8,12 –дополнительно.
Физминутка

Этапы проведения урока		Задания для учащихся, выполнение которых  приведет к  достижению поставленных задач.			Деятельность учителя.	Деятельность учащихся.
		Учебник.	Рабочая тетрадь.	Дидактические материалы.
1	Организационный.				Приветствие учащихся, настрой на работу. (Раздаются листы самооценки по которым ребята работают в течении урока, в конце урока сдаются учителю).	Учащиеся проверяют свои принадлежности учебные, знакомятся с листами самооценки,
2	Проверка домашнего задания.	Проверить у доски №714 № 710, 714, 715. Р..Т. № 2 п. 27 № 4, 8,12 –дополнительно.			Отвечает на вопросы, если возникнут ( сам или ребята)	приступают к проверке д/з-я, сбор тетрадей после того, как выяснят , есть ли вопросы.
3	Актуализация знаний.				1). Разложите многочлен на множители: а) 34а2п3- 17ап2= ; б) 5x( m – 3n) – 2( m – 3n)=  ; в) ax + ay +6x + 6 =  ; г) ax – bx +a – b =  .	Учащиеся должны получить произведение
					2). Каков алгоритм разложения многочлена на множители с помощью группировки? Привести пример: ab – 2b +5a – 10 =
					3) Вычислите: а)238 •8 - 38•8 = б)  • 72 +  • 72 = в) 9,4 • 0,6 – 0,5 • 9,4 = г) 27 • 15 + 23 • 15 =
4	Постановка цели и задач урока.
	Физминутка				Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемся И кивнем затем по кругу. Все проблемы победили, Вверх взметнулись наши руки. Груз забот с себя стряхнули И продолжим путь в науку.	Дети выполняют упражнения, проговаривая текст.
5	Закрепление изученного материала.	№713-у доски №716- у доски			Демонстрационное решение у доски	Дети решают цепочкой с проговариванием у доски.
		Пример №3 стр. 151			Все время корректирует работу учащихся	Работа по учебнику- читают самостоятельно
		№ 718(а,б) № 721			Организовать работу в группах Повторение	Взаимопроверка
			Р.Т. п. 27: №5-7 № 13-15		Если позволит время
6	Контроль и коррекция знаний.	1-вариант: № 791(д,ж); №790(а). 2- вариант: № 791(е,з); №790(б).			с/р: (по одноми ученику решают на закрытых полотнах доски).	Проверка : помощь соседа. ( меняются вариантами, предварительно поставив себе оценку)
		стр. 150-151				Читают и отвечают на вопросы № 1-3 с. 152.
7	Информация о домашнем задании.				§11. п. 30, с. 150-151 Дом.с/р(на листочках) № 754(д, е), 756,  769(а, б),778(а, б), 792(а, б)	Записывают в дневник.
8	Сбор листов самооценки

Приложение № 1.
Рефлексия и самооценка обучающихся.
1.	Какую цель ставили?
2.	Достигли мы этой цели ?
3.	Какие трудности мы испытывали?
4.	Справились ли мы с ними?
5.	Что нового мы открыли для себя?
6.	Расскажи про свою работу на  уроке по схеме:	Я -знаю.  Я  -запомнил.   Я -смог.
7.	Расскажи про свою  работу на уроке по схеме:	мне- понравилось, т.к. работал с интересом, все понял, мне непонравилось, т.к. я ……. мне было трудно, но я старался ….
Лист самооценки:
	Выполняемые задания.		Оценка выставляемая самими учащимися.
1.	Выполнение д/з-я.
2.	1. разложение многочлена на множители
3.	2. формулировка алгоритма разложения многочлена на множители способом группировки, приведение примера
4.	3. решение примеров
5.	Выполнить по алгоритму (приложение № 1)
6.	№ 713 № 716 № 718(а,б) № 721
7.	Р.Т. № 2,п.27.№ 5-7, ( № 13-15)
8.	с/р

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока алгебры 7 класс по теме "Разложение многочлена на множители способом группировки". Целью данного урока является закрепление разложения на множители многочлена. Продолжить работу по выработке внимательности, аккуратности при оформлении работ; наблюдательности при выполнении заданий, умения делать выводы, прививать умения сотрудничества, формировать ответственность.