Технологическая карта урока английского языка на тему "What do you look like?" (6 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 6

Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными знаниями

Раздел: What do you look like?

УМК: В.П.Кузовлев,  Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова и др. «Английский язык»-М.: Просвещение,2014.

Метод: алгоритмический, частично -поисковый

Цель: применять усваиваемые знания или способы учебных действий  в условиях решения учебных задач (заданий)

Задачи:

социокультурный аспект — ознакомление  с одеждой, которую носят подростки;

развивающий аспект — развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, догадке; развитие коммуникабельности, умения использовать опоры для построения высказывания;

воспитательный аспект — воспитание уважительного отношения к собеседнику, стремления иметь собственное мнение, давать оценки;

учебный аспект — формирование лексических навыков говорения;

Оборудование: картинки с изображением людей, дидактический раздаточный материал - кроссворды, проектор.

Этап

1.Организация начала занятия
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Good morning pupils. How are you? I am glad to see you . Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today? Личностные результаты: формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям. Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим.	Отвечают на приветствие учителя. Участвуют в диалоге
Фронтальный опрос
2.Подготовка к основному этапу. Сообщение цели урока.
- Look at the screen, read the words and find the odd word in every line. 1.nose, shoes, boots, cap 2. hair, hat, trousers, jeans 3. T-shirt, coat, shorts, old 4.long , top, trainers, dress 5. short, boots, shirt, cap 6. young, skirt, tracksuit, pullover 7. blouse, smart, shirt, sweater We'll talk about … Для этого нам понадобятся следующие выражения: На доске выражения: have (has) … on, I am wearing, He (she) is wearing. Метапредметные  результаты: Коммуникативные УУД: участвовать в изучении нового материала, умение работать сообща Познавательные УУД: Умение анализировать, сравнивать, выявлять причины и следствия, высказывать предположения.	The first (second,….) odd word is ….. Смотрят на экран, выбирают лишние слова, сами называют тему урока.
Фонетическая зарядка
- And now let’s practice our pronunciation. Repeat after me Socks and shoes, And jeans and shirt, Trousers, coat, And blouse and skirt. Предметные  результаты: Умение слушать с целью понимания и автоматизации лексики	Повторяют за учителем. Отрабатывают звуки.
3.Основной этап Активизация лексики в устной речи
Работа в группах
- Match up the words with the pictures Метапредметные  результаты: Регулятивные УУД:активизировать лексические единицы, которые необходимы для обсуждения темы; принимать и формулировать учебную проблему, умение автоматизировать лексику урока, развитие догадки, эмоциональный настрой	Обучающиеся подбирают к словам соответствующие картинки
Аудирование
- The next task. Listen to the descriptions and say the number of the picture I’m wearing a blue blouse and brown trousers. T: - What number is it? I’m wearing a blue T-shirt and a pink skirt. I’m wearing an yellow T-shirt , blue trousers and trainers. I’m wearing an orange T-shirt and black shorts. Предметные результаты:Умение слушать с целью понимания и автоматизации лексики	P: - Number 1
Контроль домашнего задания
Let's check your homework Метапредметные  результаты: Коммуникативные УУД:построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи; сотрудничать в совместном решении проблемы	Обучающиеся по очереди описывают своих одноклассников, другие угадывают, о ком идет речь
Физкультминутка
- And now let’s have a rest. Listen and do. I put on my socks, I put on my shoes, I put on my shirt, And my trousers, too. I put on my jacket, I put on my hat, Look! I'm a clown! And who are you? Метапредметные  результаты: Коммуникативные УУД: Развивать умение слушать и слышать собеседника и выполнять действия коллективно	Обучающиеся выполняют движения
Закрепление лексики. Работа в парах
- Complete  the  crossword (на каждой парте кроссворд) Метапредметные  результаты: Коммуникативные УУД:сотрудничать в совместном решении проблемы Предметные:понимать значение слов и использовать лексические единицы в письме	Обучающиеся вписывают слова
4.Подведение итогов. Рефлексия деятельности.
Let's write down your homework	Обучающиеся  записывают домашнее задание.
What is the title of the lesson? Why? - Now it’s time to finish our lesson. You were very active and creative today. You worked today very well, I was glad to meet you. Thank you very much for the lesson.	Обучающиеся читают название урока и высказывают своё мнение.

                                                                         Приложения

1.nose, shoes, boots, cap
2.hair, hat, trousers, jeans
3.T-shirt, coat, shorts, old
4.long, top, trainers, dress
5.short, boots, shirt, cap
6.young, skirt, tracksuit,  pullover
7.blouse, smart, shirt, sweater

		s	h	o	e	s
				v
j	a	c	k	e	t
	s	h	i	r	t
				c	a	p
		b	o	o	t	s
	s	w	e	a	t	e	r
				t	r	o	u	s	e	r	s

cap	cap	cap
hat	hat	hat
shirt	shirt	shirt
blouse	blouse	blouse
jacket	jacket	jacket
T-shirt	T-shirt	T-shirt
dress	dress	dress
trousers	trousers	trousers
skirt	skirt	skirt
trainers	trainers	trainers
boots	boots	boots
jeans	jeans	jeans
sweater	sweater	sweater
shoes	shoes	shoes