МОУ
«Печниковская средняя школа».
Технологическая
карта урока английского языка во 2 классе «Множественное число имен
существительных»
(УМК
«Английский с удовольствием» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н Трубанева )
УМК
позволяет овладеть английским языком на уровне соответствующим требованиям ФГОС
НОО.
Цели и задачи урока:
Цель
деятельности педагога: организовать
деятельность учащихся по изучению правила употребления имен существительных во
множественном числе; повторению изученных букв; создать условия для овладения
умением составлять элементарный диалог-расспрос с опорой на схемы и
иллюстрации, используя изученный лексический материал; для овладения учащимися
графического отображения слов и предложений; овладения навыками устной речи;
обеспечить развитие навыков аудирования и устной речи; навыков чтения (буквы Aa и Ii в закрытом слоге)
Планируемые
результаты:
1. Называют животных, используя окончания [s], [z];
2. Запрашивают информацию, используя вопросы: Who are you? What is your name? How old are you? Can you ...? Have you
got a …? Where do you live? и отвечают на них;
3. Читают слова и словосочетания, предложения, содержащие Aa и Ii в закрытом
слоге.
4. Выражают одобрение тому, что сделали другие, используя
выражения Nice! Good! Very good! Beautiful! OK!;
5.
Воспроизводят слова и предложения в рабочей тетради.
Универсальные
учебные действия:
Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению
иностранного языка; оценивают свои поступки; осознают язык, в том числе иностранный,
как основное средство общения между людьми. проявляют познавательный интерес к
учебной деятельности; руководствуются значимыми учебными мотивами.
Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью
учителя; оценивают правильность выполнения действия; выполняют учебные действия
в материализованной и умственной форме; осуществляют итоговый и пошаговый
контроль по результату действия.
Познавательные: используют знаково-символические средства (грамматические модели и
условные обозначения учебника); осознанно строят речевое высказывание в устной
форме.
Коммуникативные:
слушают и понимают на слух речь учителя
(сказочного героя); работают в паре в соответствии с нормами общения; задают
вопросы и отвечают на них; договариваются и приходят к общему решению в
совместной деятельности; строят в коммуникации понятные для партнера
высказывания; контролируют действия партнера.
Образовательные ресурсы: игрушки обезьянок, картинки
животных, модели предложений, обучающая компьютерная программа, смайлики для
самооценки
Номер учебного занятия в курсе
(общий годовой курс по учебному предмету)
|
Согласно тематическому планированию урок №
39
|
Номер урока в системе уроков
|
8 урок в теме «Давайте читать и говорить на
английском языке»
|
Тема урока
|
Множественное число имен существительных.
|
Что должен знать обучающийся
|
Фразы приветствия. изученные буквы, звуки, слова,
песни
|
Что должен уметь обучающийся
(специальные предметные умения)
|
1.Приветствовать учителя и друзей
2.Правильно произносить буквы и звуки,
3.Понимать на слух речь учителя, диктора,
4.Задавать вопросы и отвечать на них,
5.Читать Ii, Aa в закрытом слоге.
|
Закрепление и развитие метапредметных
(универсальных) умений
|
Определять тему урока, цели и задачи
Давать самооценку своей деятельности
Работать с текстом учебника
Работать индивидуально и в паре
|
Вид учебного занятия
(тип урока)
|
Изучение нового материала
|
Демонстрация
(наглядные материалы, представленные на
учебном занятии: презентации, таблицы, демонстрационные модели, портреты,
картины)
|
Мягкие игрушки, картинки животных, модели
предложений, обучающая компьютерная программа, смайлики для самооценки
|
Контроль педагога
(действия/ приемы учителя, при помощи
которых он будет отслеживать усвоение учебного материала)
|
Индивидуальный и фронтальный опросы
|
Самоконтроль обучающегося
(рефлексивные действия обучающихся, при
помощи которых они будут отслеживать собственное продвижение по учебному
результату)
|
Выполнение заданий с последующей
взаимопроверкой
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.