Технологическая карта урока "деление окружности"

ГПОУ ТО «ЧППК»

ОТКРЫТЫЙ  УРОК

 Учебная дисциплина  черчение и перспектива

Тема «Деление окружности на равные части»

Преподаватель: Ананьина Л.Е.

31 марта 2016

Технологическая карта  урока

ОД.00 ОД.02 ОД.02.04	Общеобразовательный учебный цикл Профильные учебные дисциплины Черчение и перспектива
Раздел	Применение геометрических построений
Тема	Деление окружности на равные части
Учебная группа	1 «Д»
Тип урока	Практическое занятие
Материально-техническое оснащение урока: для преподавателя:  мультимедийный проектор, ноутбук, экран                                          Презентации:  1.«Деление  окружности на равные части».                                          Методические карточки: 1.Деление окружности на равные части, 2.Карточки - задания                                          Учебные плакаты                                          Чертежные инструменты                                          Стикеры для обучающихся: рабочие тетради, чертежные инструменты, учебник «Техническое черчение» И.С.Вышнепольский
Цель: 1.Образовательные: изучение различных способов деления окружности на равные части с применением геометрических построений, умение работать чертежными инструментами на бумаге и классной доске, умение четко формулировать мысли и логично излагать материал  2.Воспитательные: уважение и интерес к профессии дизайнера- преподавателя 3.Развивающие: внимание; умение качественно выполнять графические изображения.
Основные понятия:  Окружность, центровые окружности, диаметр, радиус, хорда,  правильный многоугольник, угол
Формы работы: фронтальная работа,  индивидуальная работа,  работа парами; обучение в сотрудничестве
Фомируемые компетенции: ОК.01,  ОК.02,  ОК.06,  ОК.11,  ОК.12,  ПК..5,  ПК.2.7

Технологическая карта урока

Этапы урока	Формы и методы обучения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время 45 мин.	Методическое обеспечение
1.Орг. момент Мотивация		Преподаватель предлагает посмотреть на детали, чертежи и ответить, какие геометрические построения необходимы  при выполнении чертежей. Где ещё эти знания и умения будут необходимы?	Отвечают на вопросы. Формулируют тему. Ставят цели Знания потребуются в самых различных областях дизайна (промышленный, ландшафтный, дпи)	3-5	Детали, плакат, мультимед. проектор, экран, ноутбук Презентация
2.Актуализация знаний		Задает вопросы	Отвечают на вопросы	1-2
3.Практическое изучение нового материала	Фронтальная работа Обучение в сотрудничестве (студенты работают парами) Индивидуальная работа у доски	Задает вопросы, помогает сформулировать  выводы Раздает технологические карты Следит за ответами обучающихся, если требуется, выполняет корректировку	Формулируют способы деления окр. на 2  равные части. Изучают способы деления окружности: 1 пара- на 4 и 8 равных частей (циркулем; треугольниками) 2 пара- на 3, 6 и 12 частей (цирк.; треуг.) 3 пара- на 5 и 10 частей (циркулем) 4 пара – на 7 и любое количество частей Объясняют и показывают на доске всей группе приемы деления окружности	3-4 6-8  18-25	Презентация, плакаты Технологические карты, учебники (§12) Чертежные инструменты для работы на классной доске, плакаты
4.Рефлексия	Самооценка		Оценивают свои знания и умения Выбирают и прикрепляют на свое рабочее место стикеры: 1)все понятно, смогу выполнить графическую работу; 2)возможно для выполнения графической работы потребуется помощь; 3)ничего не понятно	1-2	Стикеры  3-х видов
5.Практическая работа	Индивидуальная практическая работа	Если требуется, оказывает помощь при выполнении геометрических построений	Индивидуально выполняют чертеж, применяя изученные способы деления окружности на равные части	30-35	Индивидуальные карточки-задания
6.Оценка практической работы	Самопроверка и взаимопроверка	Проверяет графические работы учеников	Выполняют самопроверку, взаимопроверку выполненных графических  изображений и предоставляют работу преподавателю	6-8
7. Итог занятия		Предлагает вспомнить цели, определить достигнуты ли они, определить над  чем работать дома	Отвечают на вопросы, выясняют, достиг ли урок цели	1	Плакаты
8. Домашнее задание		Дополняет Д.З. (§12,  распечатать из «Тетради по черчению» стр. 18-19 и выполнить задания)	Формулируют домашнее задание	1

ДЕЛЕНИЕ ОКРУЖНОСТИ НА РАВНЫЕ ЧАСТИ

1.Орг.момент

2.Посмотрите на эти детали, чертежи. Чтобы выполнить чертежи, потребуется применение некоторых геометрических построений. Каких?

Что общего в этих деталях? (Одинаковые элементы расположены по кругу.)   Потребуется разделить окружность на равные части.

На сколько?   На 3, 5,6….

ТЕМА  УРОКА:  Деление окружности на равные части

3.Цели. Научиться делить окружности  на равные части.

Для чего нам нужны эти знания?

         1) Чтобы выполнять  чертежи деталей или  каких-либо изделий промышленного дизайна

         2) Орнаменты. Построение многих основано на дел. Окр.  Рисунки на одежде, обоях, паркетный пол (линолеум), кованые ограды и т.д.

         3) Часы. При изготовлении часов с арабск., римск.ифрам или вообще без цифр. Маленькие или большие, традиционные или дизайнерские – окр. Необходимо  разделить на 12 частей.

         4) Ландшафтный дизайн: часы – клумбы, круглые клумбы, ландш. проект в мавританском стиле…

         5) Природные объекты:  снежинки, кристаллы.

Знания этого материала потребуется в самых различных областях дизайна,  ДПИ,  ИЗО.

4.Актуализация знаний.  Кто из вас умеет делить окр. на р. ч. геометрическими способами? На сколько?

Как разделить окр. на любое количество частей?

5.                  Фронт. Опрос:  Как разделить на 2 и 4 части?

Работа парами:   1) на 8 (циркулем и треугольником)

                                                 2) на 3,6 и 12 (ц. и тр.)

                                                3) на 5 и 10 (7)

                                               4) на 7 и любое к-во частей                           Д.З.  §12,  распечатать из «Тетради по черчению»

                                                                                                                                                          стр.  (16-17) 18-19  и выполнить задания