181115
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТехнологическая карта урока "Главные и второстепенные члены предложения" (5 класс)

Технологическая карта урока "Главные и второстепенные члены предложения" (5 класс)

библиотека
материалов

Тема урока. Повторение и обобщение. Главные и второстепенные члены предложения.

Цель урока. Закрепить полученные обучающимися знания о второстепенных членах предложения в игровой форме; учить использовать знания; развивать речь учащихся; пробуждать интерес к предмету.

Оборудование: схемы, раздаточный материал, таблица: «Найди соответствие», «Лист ответов», изображение, берёзы.

Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.

Ход урока


  1. Организационный момент

Приветственное слово учителя:

- Добрый день, ребята. Надеюсь, что наш сегодняшний урок подарит вам новые знания, положительные эмоции и хорошее настроение!

- Давайте улыбнёмся друг другу, и пусть результатом нашей работы станут только отличные оценки.

- А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке. Будьте не только активны, но и внимательны, т.к. в конце урока вам нужно будет оценить свою работу.

II Проверка домашнего задания


Терминологический диктант.

- Я буду зачитывать развёрнутые определения, а вы отвечать одним словом, без ошибок старательно записывать в тетрадях в строчку через запятую. А потом проверим, как вы справились с этим заданием.

- Как называется раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание, предложение, текст? (синтаксис)

- Как называется главный член предложения, который обозначает то, о чем говорится в предложении (подлежащее)

- Как называется предложение, в котором имеется один главный член? (двусоставное)

- Как называется предложение, в котором содержится вопрос? (вопросительное)

- Как называется предложение, в котором есть хотя бы один второстепенный член? (распространённое)

- Как называется предложение, в котором имеется одна грамматическая основа? (простое)

- Как называется главный член предложения, который отвечает на вопросы: что делает предмет? Каков предмет? Что такое (кто такой) предмет? (сказуемое)

-Как называется второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей? (дополнение)

- Как называется второстепенный член предложения, который обозначает место, причину, образ действия и т.д. и отвечает на вопросы где? Когда? Почему? Зачем? И др.? (обстоятельство)

- Как называется второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Чей? (определение)

Взаимопроверка

А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте, как вы справились с этим заданием. Ошибки исправьте карандашом.

Без ошибок – «5»

1-3 ошибки – «4»

4-5 ошибок – «3», более 5 – «2»

.


III Актуализация опорных знаний. Восстанови схему:


Пhello_html_m712fd18d.gifhello_html_4ddbd08c.gifРЕДЛОЖЕНИЕ





?hello_html_m7aecedbe.gifhello_html_m49966b00.gifhello_html_mdb37e1e.gifhello_html_m7aecedbe.gifhello_html_7ffd610.gif ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ? ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ





? ? ? ? ?


IV Мотивация учебной деятельности.

Зачем нужно различать главные и второстепенные члены?

V Постановка целей и задач урока.

VI Работа над темой урока. Приём «Найди соответствия»

VII Выборочный диктант.

Прежде люди рассказывали сказки, делились своими заветными мечтами. Мечтали люди о коврах – самолётах, о несгорающем огне. Мы живём во времена волшебства. Заветные мечты многих сейчас сбылись.

Проверка. Лист ответов



Обстоятельства

Определения

Дополнения

Прежде

Своими

Сказки

Во времена волшебства

Заветными

Мечтами

Сейчас

Несгорающем

О коврах - самолётах



Об огне



Многих




VIII Физкультминутка

IX Распространи предложения второстепенными членами:


  1. Выпал снег. (Сегодня ночью выпал пушистый снег.)

  2. Птицы улетели. (Осенью птицы улетели в тёплые края.)

  3. Подул ветер. (Подул сильный ветер.)

  4. Закружились снежинки. (В холодном воздухе закружились снежинки.)

Дать характеристику одному предложению.

- Зачем нужны второстепенные члены в речи?

- уточняют место, время, образ действия

- обозначают признаки предметов

- дополняют предложения



X. Русский язык необычайно красив. Есть еще одно значение второстепенных членов. Закройте глаза, послушайте стихотворение Сергея Есенина и попробуйте представить себе картину, описанную поэтом

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.


На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.


И стоит береза

В сонной тишине

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром

- Какую березу вы представили себе?

- А теперь посмотрите, как выглядит это стихотворение без второстепенных членов.

Береза принакрылась.

Распустились кисти.

Стоит береза.

Горят снежинки.

Заря обсыпает

- Смог автор передать всю красоту русской березы?

- Какую роль играют имена прилагательные?

- передают красоту, помогают создать образ



XI Русский язык – единственный язык в мире, который обладает таким богатством, разнообразием и красотой. «О великий, могучий русский язык!», писал Иван Сергеевич Тургенев и наша с вами задача сохранить его, не загрязнять бранными и ненужными словами.


XII Закрепление полученных знаний


ТЕСТ


  1. В каком предложении неверно определено обстоятельство?


  1. Звезды гаснут в небе.

  2. Небо отражается в реке.

  3. Смолою пахнет в лесу.

  4. Девочка сбросила пальто.


  1. В каком предложении неверно определено дополнение?


  1. Сегодня выпал снег.

  2. Мальчик нашел гриб.

  3. Путник перепрыгнул через ручей.

  4. Мы читали книги.


  1. В каком предложении неверно определено подлежащее?


  1. В саду растет липа.

  2. Альбом листает мальчик.

  3. Мальчик нашел гриб.

  4. Роза расцвела в саду.


КЛЮЧ

Запишите эти предложения в тетрадь и правильно подчеркните члены предложения.

XIII Игра «Верные – неверные утверждения»

(работа в тетрадях)

В строчку запишите цифры от одного до восьми. В зависимости от правильности услышанного утверждения по теме «Синтаксис» учащиеся ставят «+» или «-».

1. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания, предложения, текст называется пунктуация

2. По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные и побудительные

3. По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательные и повествовательные.

4. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей называется обстоятельство

5. Грамматическая основа предложения - это подлежащее и сказуемое.

6.Предложение, состоящее только из грамматической основы, называется распространенным.

7.Члены предложения, не входящие в грамматическую основу, называются второстепенными.

8. Предложения, имеющие второстепенные члены называются распространенными.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте (карандашом) правильность выполнения задания.



Взаимопроверка. Нахождение и исправление ошибок, формулировка правильных утверждений.



XV Рефлексия деятельности на уроке: (слайд 19)



  1. Сегодня на уроке я узнал…

  2. Сегодня на уроке я научился…

  3. Сегодня на уроке мне было трудно…

  4. После урока мне захотелось…

  5. Сегодня на уроке я похвалил бы себя за…

Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек (слайд 20)

Красный цвет: СТОП! КАРАУЛ! Материал не понят!

Зеленый цвет: ВПЕРЕД! Нет проблем! Я все понял(а), могу идти дальше!

Желтый цвет: ВНИМАНИЕ! Испытываю затруднения! Справился с помощью учителя.

Выставление оценок.

- Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке (слайд 21)



XIV Творческое применение знаний. Домашнее задание: Синквейн.

- Что такое синквейн? (стихотворение из пяти строк, подчинённое определённым правилам:

1.  Первая стока заключает в себе одно слово, обычно существительное, которое обозначает объект.

2.  Во второй строке - два слова, чаще всего прилагательные, дающие описание признаков и свойств объекта.

3.  Третья строка образована тремя глаголами.

4.  Четвёртая – фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету.

5.  В пятой – содержится одно слово, характеризующее суть предмета.

Выполняют задание, записывая в тетрадь.


Предложения

распространённые, нераспространённые

составляем, разбираем, подчёркиваем

предложения состоят из слов

мысль


Используемая литература:

  1. Учебник русского языка по редакцией Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов Москва, «Просвещение», 2015 г.

  2. Планы –конспекты под редакцией И.Л. Челышевой, Ростов – на Дону, Феникс, 2014 г.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.