Технологическая карта урока информатики

Технологическая карта  урока\занятия

 ФИО учителя  Точнова Марина Павловна

Образовательная организация МБОУ Бондарская СОШ

Программа:  общеобразовательная

Кол-во часов в неделю  1

Урок №   9    (§    7     )

Тема:   Кодирование  информации. Метод координат

Предмет: Информатика и ИКТ
класс    5
Тема урока:  Кодирования информации. Метод координат
Тип  урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний дистанционный урок
Цифровые образовательные ресурсы и платформы:   Zoom, Canva, Online Test Pad, Gamilab, YouTube
4.      Учебные материалы:   Босова Л.Л. УМК Информатика
Межпредметные связи:  математика
Планируемые результаты: Предметные результаты: общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования; представление о методе координат; Метапредметные результаты: понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи; умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую; Регулятивные УУД: - целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование; - умение осуществлять предметную деятельность; умение осуществлять контроль и самоконтроль при работе; выбирать алгоритм решения учебных задач. Познавательные УУД: - умение использовать метод координат для записи в графической форме,  поиск и выделение необходимой информации; - умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений; Коммуникативные УУД: - умение аргументированно выражать свои мысли; - слушать мнение других. Личностные результаты: понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.
Этап занятия, время  мин	Деятельность педагога	Деятельность об-ся	Формируемые образовательные  компетенции	Задания	Цифровые образовательные ресурсы и платформы (+ссылки на ресурсы)	Формы оценивания
1	2	3	4	5	6
Организационный момент	Долгожданный дан звонок, начинается урок. Проверяет готовность к уроку, приветствует, отмечает отсутствующих, организация внимания.	Проверяют свою готовность к уроку.	коммуникативные общекультурные
Актуализация опорных знаний	Для контроля усвоения пройденного материала пройдите по ссылке и ответьте на вопросы теста.	Проходят тест.  Результат сообщают учителю. https://onlinetestpad.com/holpciwpvbslw	информационные	1.    Пройти тест	onlinetestpad.com	автоматическое оценивание системой
Постановка познавательной задачи Познакомить учащихся с методом координат.	Рисунки, схемы, чертежи способны заменить долгие разъяснения. Любая информация, в том числе и графическая, может быть представлена с помощью чисел. Сегодня на уроке мы познакомимся с таким способом кодирования графической информации. Для того, чтобы узнать как он называется вам необходимо пройти по ссылке и расшифровать сообщение.	Рассматривают плакат и определяют тему урока https://www.canva.com/design/DAEZvd49pic/U2aDbeEXroCpM9HSLF9mxQ/view?utm_content=DAEZvd49pic&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu	учебно-познавательные информационные коммуникативные	1.    Рассмотреть плакат 2.    Определить тему урока	https://www.canva.com/	устный опрос
Создание проблемной ситуации	Любая, в том числе и графическая информация, может быть представлена с помощью чисел. Рассмотрите плакат. Как вы думаете, как «связать» числа и точки?	Рассматривают плакат и предлагают ответ на вопрос https://www.canva.com/design/DAEZ32hhoGY/3Rm8ifcfGMhd_V-Rkg40gw/view?utm_content=DAEZ32hhoGY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu	информационные ценностно –смысловые учебно-познавательные, коммуникативные	1.Рассмотреть плакат 2.Ответить на вопрос	https://www.canva.com/	устный опрос
Открытие нового знания	Сейчас мы познакомимся с таким способом представления графической информации, который называется «Метод координат» и научимся представлять графическую информацию с помощью чисел. (Для объяснения нового материала учитель работает с графическим планшетом, раздавая свой экран учащимся).	Слушают объяснения учителя	учебно-познавательная	Внимательно слушать объяснение учителя
Физкультминутка	Направляет деятельность  учащихся.	Выполняют комплекс упражнений для снятия напряжения с мышц тела и глаз.	здоровьесберегающие
Первичная проверка понимания	Зачем и где людям нужны координаты?	Отвечают на поставленный вопрос.	ценностно-смысловая	Привести примеры из жизни, где люди используют координаты.		устный опрос
Включение нового знания в систему	Направляет работу учащихся	Выполняют задание №99 вариант 1 из рабочей тетради УМК БосовойЛ.Л.		Босова Л.Л. УМК Информатика, РТ №99 (1).		самооценивание
Проверка понимания. Практическая работа	Контролирует работу учащихся	Просматривают презентацию и выполняют задания https://www.canva.com/design/DAEZ34tVjPc/jblJFSuIVXefXHjgsoNV0g/view?utm_co ntent=DAEZ34tVjPc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu	личного самосовершенствования информационные		https://www.canva.com/	самооценивание
Рефлексия	Предлагает ответить на вопросы	Проходят онлайн -опрос на сервисе Online Test Pad https://onlinetestpad.com/ewa4ybc7b57m6		1.    Пройти онлайн опрос	https://onlinetestpad.com/	самооценивание
Подведение итогов. Оценивание	Выставляет оценки за урок
Домашнее задание	Объясняет домашнее задание - §7, видеоролик; - РТ №99 (любой из вариантов); - игра.	Записывают домашнее задание 1.    Просматривают видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=KlSlES1QYBo 2.    ССЫЛКА НА ИГРУ			https://www.youtube.com/ https://gamilab.com/