3
|
Повторение
|
-Сравни
и расскажи, чем отличаются действия с информацией от действий с данными?
-Приведи
пример получения информации и пример получения данных из собственного опыта.
-Анализировать
текст в уме – это действие с информацией или действие с данными?
|
Работа
с презентацией. Ответы на вопросы:
-
информацию человек хранит и обрабатывает в своей памяти, а данные он хранит
на носителях и обрабатывает с помощью компьютера;
-
информацию мы получаем, когда наблюдаем, а данные мы получаем, когда решаем
задачу, покупаем в магазине, работаем с компьютером;
-это
действие с информацией, потому что обработка в уме.
|
4
|
Проверка
домашнего задания в рабочих тетрадях
|
Т.
№1 с. 8 – 11 № 1, 3, 6
|
Читают
задания, рассказывают, как выполняли.
|
5
|
Формулирование
темы и целей урока.
|
Просмотр
презентации.
-Ответь
себе на вопрос: ты сейчас путешествуешь по Вселенной?
-Земля
– это планета Солнечной системы. А что такое Солнечная система? Затрудняетесь
сказать. Тогда смотрите,
-Перечисли
названия планет и космических тел, о которых ты услышал. Почему ты их
запомнил?
-Всё
то, но что мы обращаем наше внимание: предмет, явление, процесс или событие
имеют разные свойства, но их можно назвать одним словом. Каким?
-
Значит тема нашего урока:
-
Этот термин мы изучали в 3 классе.
Почему
мы снова говорим об объектах?
-Проверь
себя, верно ли ты назвал цели урока? Прочитай в учебнике на с. 26
|
-
наверное да, потому, что Земля вращается и мы вращаемся вместе с ней.
-
смотрят и затем отвечают;
-
планеты, кометы, Солнечная система, Солнце, Марс и т.д. Запомнил и, потому,
что обратили на них внимание;
-
это слово «объект»;
-
«Объект и его свойства»;
-
мы должны повторить, что такое объект и какими свойствами он обладает;
-
читают и пересказывают
|
Регулятивные УУД:
-
умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему.
|
6
|
Исследовательская
работа
|
Работа
с учебником и распечаткой задания.
Выводы
исследовательской работы
Повтори
главное: смотри учебник на с. 32.
|
Несколько
групп работают с п. 3 учебника, письменно отвечают на вопросы и формулируют
вывод.
-
читают с экрана четкие формулировки;
-
каждая группа зачитывает вывод, а учитель меняет слайд для каждой группы.
-
читают и пересказывают устно
|
Познавательные УУД:
-
развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте,
выборочно передавать содержание текста;
-
умение кратко формулировать мысль
-
умение обрабатывать информацию и делать вывод;
- развитие навыков исследования,
закрепление навыков групповой работы,
Коммуникативные УУД:
-
формирование владения монологической и диалогической формами речи с
грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
|
8
|
Закрепление
|
Работа
в рабочей тетради
|
Т. №1 с. 15 – 19 № 1, 3, 8*(устно), 9
|
Личностные УУД:
-
развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком,
таблицей
|
9
|
Компьютерный
практикум
|
1)
Работа с ЦОР( версия для браузера) п. 3 «Объект и его свойства.
2)
Работа с текстовым редактором и с учебником.Создание таблиц.
|
Учебник
на с. 31
|
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
-
умение работать в парах, развитие диалогической речи
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.