Этапы
учебного занятия занятия
|
Деятельность
преподавателя
|
Деятельность
обучающегося
|
Доска
и оборудование
|
I.
Организационный этап
|
(Проверяет
готовность обучающихся к занятию.)
Добрый день,
присаживайтесь! Вся группа присутствует, начинаем.
|
Обучающиеся
готовятся к работе, организуют рабочее место.
|
Тема:
|
II.
Постановка целей учебного занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся.
|
Давайте вспомним
основные понятия и определения.
Кредитная
система характеризуется совокупностью банковских и других кредитных
учреждений, правовыми формами организации и механизмом осуществления
кредитных операций.
Существуют два
звена кредитной системы:
- банковские
учреждения — банки;
- парабанковские
учреждения
Банки —
кредитные учреждения, выполняющие большинство кредитно-финансовых услуг и
поэтому являющиеся универсальными
|
- повторяют
изученный материал
|
|
Дайте
определение «кредит»
Запишите, это
определение в опорный конспект.
Кредит - система
экономических отношений, в процессе которых происходит движение ссудного
капитала.
Ссудный капитал
- это совокупность денежных средств, предоставляемая во временное
пользование и за плату.
Специфика
ссудного капитала характеризует взаимоотношения между кредитором и заемщиком.
Кредит состоит
из тесно взаимодействующих друг с другом элементов.
Элементами
кредитной сделки являются:
кредитор;
заемщик;
ссуженная
стоимость.
|
- повторяют
изученный материал
|
|
Запишите, это в
опорный конспект.
Кредитование
осуществляется в соответствии с принципами:
|
- платность;
- возвратность;
- срочность;
-
гарантированность.
|
|
В соответствии с
этими понятиями, кто может мне сформулировать тему нашего урока?
Совершенно
правильно! Сегодня мы с вами изучим систему кредитования и финансовую
ответственностью при взятии кредита.
Запишите тему
нашего урока в опорный конспект.
|
- Ссудный
капитал и кредит. Виды кредитов
|
|
Правильно, тему
определили, а каковы цели нашего занятия?
|
- ознакомиться с
основными понятиями по теме;
- ознакомиться с
системой кредитования с принципами кредитования, формами и видами кредитов и финансовой
ответственностью при взятии кредита.
|
|
Все это, то,
что вы говорите правильно, запишите цели нашего урока в опорный конспект.
|
- записывают в
опорный конспект
|
|
Правильно, но
кроме общих целей, каждый из вас ставит свою собственную индивидуальную цель,
кто хочет поделиться?
Очень хорошо,
итак…
|
- изучить
принципы кредитования в системе ЗИО
|
|
III.
Актуализация знаний обучающихся
|
Давайте,
ознакомимся с основными формами кредита
- товарная форма
- кредитование осуществляется товарами; продажа товаров в рассрочку, прокат
вещей, лизинг оборудования часто сопровождаются денежной формой кредита;
- денежная форма
- появилась с возникновением денежной формы стоимости, наиболее распространена;
- смешанная
форма (товарно-денежная) - кредит предоставляется в форме товара, а
возвращается в денежной форме или наоборот.
внесите это в
опорный конспект
|
- записывают в
опорный конспект
|
|
В зависимости от
субъектов кредитования различают следующие формы кредита:
- банковский
кредит представляет
собой, с одной стороны, денежную сумму, предоставляемую банком на
определённый срок и на определённых условиях, а с другой стороны —
определённую технологию удовлетворения заявленной заемщиком финансовой
потребности. Осуществляется в форме выдачи ссуд, учета
векселей и других формах.
- Потребительский
кредит, предоставляемый физическим лицам для приобретения в рассрочку предметов
личного потребления.
запишите в
опорный конспект
|
- записывают в
опорный конспект
|
|
Дайте определение
понятий: лимит, овердрафт и запишите их в опорный конспект
|
- записывают в
опорный конспект
Лимит для такого
использования средств невелик - один месячный доход.
Овердрафт - возможность
использовать деньги сверх той суммы, которая лежит на счете.
|
|
IV. Первичное усвоение новых
знаний.
|
А сейчас я предлагаю
представить презентации по теме урока подготовленные в группах (домашнее задание)
|
-
представление презентации
обучающимися
|
|
V. Первичная
проверка понимания.
|
Преподаватель предлагает
ответить на вопросы и участвует в обсуждении материала презентации.
|
Анализируют
представленную информацию, задают вопросы, обобщают ответы, делают выводы.
|
|
Кредитные
карты
— это именной платежно-расчетный документ (пластина, купонная книжка),
содержащий номер, имя владельца, образцы его подписи, срок действия. И их
виды.
Назовите
преимущества, которые получает владелец при расчете кредитными картами.
В
чем проявляется особенность данного вида расчетов.
запишите
в опорный конспект
|
- записывают в
опорный конспект
- замещение
наличных денег;
- скорость и
удобство расчетов.
|
|
Что
объединяет лизинговую сделку и кредит?
Назовите
основные отличия лизинговой сделки от кредитования.
запишите
в опорный конспект
|
- записывают в
опорный конспект
Лизинг-
аренда имущества с последующим правом выкупа имущества по его остаточной
стоимости.
В
лизинговой сделке субъектами лизинга, являются:
-
лизингодатель
-
лизингополучатель
- поставщик
(производитель).
|
|
Назовите
отличительные особенности ипотечного кредитования.
запишите
в опорный конспект
Какие,
по вашему мнению, существуют достоинства в сфере ипотечного кредитования?
|
- записывают в
опорный конспект
-
это кредит под строго определенный залог, тогда как обычный банковский кредит
может вообще не иметь конкретного обеспечения;
-
в случае не возврата кредита заложенная недвижимость продается, а из
вырученной суммы погашается задолженность кредитору;
-
ипотечный кредит имеет строго целевое назначение — он используется в
основном для постройки и перепланирования жилых и производственных помещений,
а также освоения земельных участков.
Главным
достоинством ипотечного кредита является то, что залогом для его предоставления
может служить именно та недвижимость, на покупку которой он берется.
|
|
Запишите
в опорный конспект
Принципы
кредитования в системе ЗИО
Условие
первое.
Условие
первое.
Условие
третье.
Риски
в кредитовании
|
- записывают в
опорный конспект
-
Срок, ставка и комиссия
-
Обеспечение кредита
-
Досрочное погашение
Личный
дефолт — это ситуация, при которой кредит погасить невозможно в случае:
а)
потери трудоспособности заемщика;
б)
потери заработка;
в)
любого изменения финансового положения, при котором текущие траты превышают
возможность выплат по кредиту;
г)
смерти заемщика
|
|
Обратите
внимание на экран. Что влияет на решение банка о выдаче кредита.
Сделайте
выводы, запишите их в опорный конспект.
|
Финансовая
ответственность
-
Потерю заработка невозможно предусмотреть и тем более предотвратить;
но
возможно застраховать свою жизнь и трудоспособность.
-
Не стоит брать кредит, на погашение которого уйдут практически все средства;
но
можно и нужно информировать банк и реструктурировать кредит, то есть изменить
его условия.
-
Внимательно считайте эффективную ставку по кредиту.
-
Планируйте кредит в той валюте, в которой получаете доход.
-
Прежде чем выступить поручителем по кредиту вашего друга, задумайтесь, готовы
ли вы платить за него по долгам.
|
|
VI. Первичное закрепление.
|
Сейчас
предлагаю выполнить задание в тестовой форме.
|
- выполняют
задание
|
|
VII. Информация о домашнем задании, инструктаж
по его выполнению.
|
Запишите
домашнее задание
-найдите
пословицы и поговорки по теме урока.
-самостоятельно
проработайте конспект урока дома.
|
- записывают
домашнее задание
|
|
IV. Рефлексия Подведение итогов работы.
|
Разрешите
объявить итоги нашего урока, получают оценки за урок по подготовленным
презентациям, и заданию в тестовой форме.
Ответьте на
вопросы:
«Сегодня на
уроке я узнал(а)…………..»
Что не
получилось на уроке?
Чем в дальнейшем
мне будет полезна полученная информация в профессиональной деятельности?
Наше занятие
окончено. Всем спасибо, до свидания!
|
- формулируют
результат своей работы, делают выводы, по уроку:
- ссудный
капитал и кредит;
- виды кредитов;
- принципы
кредитования в системе ЗИО.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.