Технологическая карта урока окружающего мира "Что умеет компьютер?" 1 класс

Окружающий мир    1 класс                                                                                                                                         

Тема: Что умеет компьютер?

Цель: познакомить учащихся с составными частями компьютера, их функциями, правилами безопасного обращения с компьютером; обсудить значение компьютера в нашей жизни.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению;

2.Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «родина», природа», «семья»

Регулятивные:

1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

2.Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

Познавательные:

1.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

2.Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике;

3.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

4.Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;

5.Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

2.Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

3.Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

4.Слушать и понимать речь других;

5.Работать в паре.

Межпредметные связи: ИЗО, математика, литературное чтение, технология.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ПК, экран, проектор.

Организация пространства: индивидуальная работа, работа в парах, фронтальная работа.

Ход урока:

Этап урока		Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации.	ФУУД у учащихся
1.      Мобилизующее начало		Учитель настраивает детей на работу	Л1, Р1. Проверяют готовность к уроку
Актуализация знаний		Фронтальная работа - Отгадайте загадки. Учитель загадывает загадки м/л, с.93 № 18 - Каким общим понятием можно объединить все эти слова? Приведите свои примеры мебели. Загадки м/л, с.94, №18 Какое общее слово подойдет к этим отгадкам? Приведите свои примеры бытовой техники. Какие еще предметы окружают вас дома?	П4, К4. Стол, стул, кровать Холодильник, утюг, телевизор.
3.      Мотивация учебной деятельности		Учитель просит детей рассказать, что они знают о компьютерах, где их видели, предлагает показать и назвать составные части и принадлежности компьютера. - Чему научимся сегодня на уроке?	Л1; Р2; П2, 5; К1, 4. Делятся своими знаниями о ПК. Ученики ставят цели урока.
Физминутка
4.      Работа по теме урока	Фронтальная беседа, с.44, 45 Учитель показывает возможности компьютера, привлекая учащихся к выполнению простейших операций. Нужно показать, что компьютер хранит информацию (например, на одном лазерном диске помещается целая энциклопедия), может играть, помогает учиться, проигрывает музыку и показывает видеофрагменты. Эти сведения обобщаются с помощью учебника (с. 45). Здесь же дети находят задание: «Подумай и расскажи, что еще умеет компьютер». Оно позволяет систематизировать и расширить представления детей о различных областях применения компьютеров. Например, компьютер может посылать письма (электронная почта), компьютерная сеть Интернет связывает между собой не только разные города, но и страны, компьютер помогает пилоту управлять самолетом и т. д.       Особое внимание учитель обращает на правила безопасного обращения с компьютером, сообщить, что детям можно непрерывно работать или играть на компьютере не более 10—15 мин. - А знаете ли вы, из каких основных частей состоит компьютер? Назначение этих частей. - А что такое ноутбук? - Чем похожи и чем различаются ПК и ноутбук? Работа в парах, рабочая тетрадь, с.31 №1. Самостоятельная работа, с.31 №2.			Р2; П1, 2, 3; К1, 4, 5. Ученики с помощью рисунков на с.45 учебника дополняют свои знания о том, что умеет компьютер. Дети высказывают свои предположения. Взаимопроверка. Рисуют компьютер.
5.      Итог урока	- С какой машиной познакомились? - Как работает компьютер? - Для чего человек может использовать компьютер? - Какие цели ставили в начале урока? Какие достигли?			К1.
6.      Рефлексия	Ответьте на вопросы учебника с. 45 и оцените свою работу на уроке.			Ученики оценивают свою работу с помощью светофоров-«смайликов»

Краткое описание документа:

Окружающий мир1 класс

Тема: Что умеет компьютер?

Цель: познакомить учащихся с составными частями компьютера, их функциями, правилами безопасного обращения с компьютером; обсудить значение компьютера в нашей жизни.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению;

2.Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «родина», природа», «семья»

Регулятивные:

1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

2.Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

Познавательные:

1.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

2.Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике;

3.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

4.Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;

5.Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

2.Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

3.Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

4.Слушать и понимать речь других;

5.Работать в паре.