Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе по теме "Что мы знаем о Москве?" с использованием интерактивных карточек и сервисов Учи.ру.

Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе

                                                              с использованием интерактивных карточек и сервисов Учи.ру.                                                                                                                               

(учитель начальных классов Филиал МАОУ "Бизинская СОШ"-"Ворогушинская ООШ" Овчарова Наталья Ивановна)

Тема: Что мы знаем о Москве?

Цели: Познакомить детей с некоторыми историческими и культурными достопримечательностями Москвы.

Задачи:

1.      Обучающие: формировать представление о Москве как столице России, расширить кругозор учащихся, формирование речевой компетенции учащихся, привить гордость и любовь к столице Российского государства;

2.      Развивающие: развитие наблюдательности при организации работы с иллюстративным материалом, развитие логического мышления;

3. Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою страну, за людей населяющую её.

Планируемые результаты
Предметные: ·         Узнавать достопримечательности столицы. ·         Знать органы власти, находящиеся в Москве.	Метапредметные: ·         Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения. ·         Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности. ·         Работать на уроке и оценивать товарища.	Личностные: ·         Развивать познавательный интерес к окружающему миру. ·         Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками. ·         Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний.

Оборудование:  учебник  «Окружающий мир» 1 класс, автор  А.А. Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир»1 класс, автор А.А.Плешаков.  

Планшеты. Интернет. Карточки платформы Учи.ру. "Москва-столица России".

  https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/1/lessons/6597

.

Ход урока

Этап урока	Время, мин	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ссылка на карточки Учи.ру
1. Организационный момент	1	- Здравствуйте, ребята!  Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.	Дети проверяют свою готовность к уроку.
2. Определение темы урока	3-4	- Я сегодня услышала такую пословицу: «Кто в Москве не бывал, тот красоты не видал» и никак не пойму, что это значит, ведь вокруг так много красивого! - Наверное, в Москве есть какое-то особенное место, очень красивое. - Интересно, какое? - Вы не знаете, ребята? - Ребята, кто из вас был в Москве? Как по-вашему, Москва – красивый город? Хотели ли бы вы  побывать в Москве? Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по Москве. Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Города. Сотлица" ( из раздела "Москва-столица России".)	Дети отвечают на вопросы учителя Работают с карточкой Учи.ру "Города. Сотлица" ( из раздела "Москва-столица России".)	https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/1/lessons/6597 https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/1/cards/24226
3. Работа с новым материалом	5-7	- Как вы понимаете значение слова столица? (Главный город государства) - Используя  иллюстрации, изображенные в учебнике стр.14-15, расскажите о Москве. - Каким транспортом можно приехать в столицу нашей Родины? (Самолетом, поездом). - Куда прежде всего отправляются гости Москвы? (Красная площадь – это главная площадь Москвы. На ней расположены Московский Кремль, памятник Минину и Пожарскому, Храм Василия Блаженного, Исторический музей, Казанский собор) - В каком учебном заведении Москвы мечтают учиться многие школьники? (МГУ) - Какой театр Москвы самый знаменитый? (Большой театр - один из крупнейших в России и один из самых значительных в мире театров оперы и балета. Кстати он изображен на 100 рублевой купюре) - Какие исторические памятники известны во всем мире? (Большой Московский цирк на Воробьевых горах, Цирк Никулина на Цветном бульваре, Третьяковская галерея . А теперь послушайте, что говорит нам Мудрая черепаха. Очень важно ребята запомнить, что столица – главный город страны. В столице России – Москве – работает глава нашего государства – Президент России. Здесь работают Правительство России и Государственная дума. А кто мне скажет как зовут нашего президента?	Дети отвечают на вопросы учителя и работают с иллюстрациями учебника. Владимир Владимирович Путин.
4. Физкультминутка	1		Дети выполняют физкультминутку
5. Закрепление изученного	10-12	Молодцы! В Москве очень много интересных достопримечательностей и сейчас мы все их с вами посмотрим. Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Достопримечательности Москвы" ( из раздела "Москва-столица России".)	Выполняют  карточку Учи.ру "Достопримечательности Москвы" ( из раздела "Москва-столица России".)	https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/1/cards/24227
6. Итог урока.	2-3	С достопримечательностями какого города мы сегодня познакомились? Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Жизнь маленьких москвичей" ( из раздела "Москва-столица России".)	Отвечают на вопросы Выполняют  карточку Учи.ру "Жизнь маленьких москвичей" ( из раздела "Москва-столица России".)	https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/1/cards/24228
7. Рефлексия	1	- Что больше всего понравилось на уроке? - Комфортно ли вам было на уроке?	Отвечают на вопросы
8. Домашнее задание	1	Поработать с карточками Учи.ру. "Народы России."		https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/1/lessons/6596

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе

с использованием интерактивных карточек и сервисов Учи.ру.

Тема: Что мы знаем о Москве?

Цели: Познакомить детей с некоторыми историческими и культурными достопримечательностями Москвы.

Задачи:

• Обучающие: формировать представление о Москве как столице России, расширить кругозор учащихся, формирование речевой компетенции учащихся, привить гордость и любовь к столице Российского государства;
• Развивающие: развитие наблюдательности при организации работы с иллюстративным материалом, развитие логического мышления;

3. Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою страну, за людей населяющую её.