Технологическая карта урока по английскому языку "Урок толерантности в начальных классах"

Технологическая карта урока-закрепления по теме: Вежливая лексика.

Предмет: Урок английского языка

Класс: 3

Учитель: Баширина О.Н.

Тема: «Мой друг» : Лексика вежливая.

Цель: повторить знания учащихся по теме: лексика,закрепить ЗУН по пройденным темам, использовать выражения вежливости, приветствия, знакомство на английском языке, познакомить учащихся с понятием «толерантность», формировать различия и индивидуальность каждого, воспитывать чувство уважения и терпимости.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, плакаты, видеофильм.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
I.Самоопределение к деятельности.	Приветствие:Good morning! Who is duty today? Who is absent? Проверка домашнего задания. (Задание чтобы привести класс в рабочее состояние): посмотрите на доску, на плакате изображен человек который вам улыбается. Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Давайте ответим тем же и настроимся на работу. Сегодня мы будем вести диалог и  повторять все чему научились.	Приветствие . Позитивный настрой на занятие.	К. Р.
II. Работа над пройденным материалом. Актуализация знаний.	-Проверка ваших знаний по теме: «Приветствия»: -  как здороваются в России -  как можно поприветствовать человека в Америке	-отвечают на вопросы -Hi -Hello -Good morning  –Good afternoon  Good evening How are you Nice to meet you	Л. Р. П-1. П-2. К.
III.Постановка целей и учебной задачи.  Самоопределение к деятельности.	Тема сегодняшнего занятия – продолжение нашего разговора о вежливости и дружбе. Перед вами на листах ребус. Не хватает главного слова. -Чтобы узнать это слово, надо отгадать ребус. У вас на столах лежат листочки, на них написаны буквы, которым надо найти их место по порядку и тогда мы сможем прочитать новое слово, но чтобы узнать, в каком порядке нужно вспомнить цифры на английском языке _____________ о е а н т о с т л р н т ь -- two four six seven eight ten eleven one three five nine twelv therteen -Прочитайте, что  получилось? -Кто знает ,что такое толерантность? - Как вы думаете слово «толерантность» русское или иностранное? - Итак подведем итог что же такое толерантность? - Это иностранное слово, а в России мы используем чаще слово дружба.	Толерантность – путь к миру!() -Что означает слово толерантность? - Почему толерантность приводит к миру? -Версии учащихся…….. -Узнаём в словаре, спрашиваем у взрослых, ищем в интернете. - В словаре иностр.слов. -Ответы каждой группы детей ……………………	Р. П-1. П-2. К.
IV.Знакомство с понятием «толерантность».  Актуальность темы. V. Творческое применение и добывание знаний в игровой ситуации(обратите внимания какую тему повторяем?)	Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независим от каких-либо отличий - The Day of Tolerance was celebrate since 1996 ! And now people of world,s countries celebrate this holiday often! Why? - Расскажите что вы знаете о дружбе - Опишите своего друга A сейчас немного поиграем Я буду бросать мяч, и задавать вопросы, кому мяч кину, тот и отвечает. Договорились? Начали: - What is your name? - How are you? - Meet me with your friend! - Good afternoon! - What is this? - What is color? - How much are pupils in the classroom? - What day of week is today? - What is your name? - Do you like fruits? -Итак, вы, наверное, догадались, что мы повторяли темы: приветствие, знакомство, числа и цвета. - О каком правиле я вам говорила которое существует в англо-говорящих странах при общении людей друг с другом. -Кто может объяснить значение этих слов?	Ответы детей. В наши дни ситуация в мире очень неспокойная. - I have the friend - He like…. - He is…. -         My name is -         I am (fine, ok, good) -         Meet, Ann -         Hello -         This is the ball -         It is red, blue, black, white -         16 pupils -         Today is Monday -         I am Pasha -         Yes, I like fruits - вежливость, доброжелательное и только положительное в ответах и общении, терпимость	П. Л. Р. П-1. П-2. К. П. Л. Р. П-1. П-2. К.
VI. Проверка полученных знаний. Информация о домашнем задании	- В школе, как и везде, все люди разные: маленькие и большие BIG or SMALL, худые и полные THIN or FAT. Люди отличаются друг от друга национальностью, одеждой, привычками, цветом волос, разрезом глаз, цветом кожи, но живут все вместе! Надо научиться   уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями, быть внимательными к другим, отмечать, в первую очередь, то, что нас объединяет: -Что же нас объединяет? -Совершенно верно, итак, внимание на доску: Посмотрите мультфильм про уважение друг к другу  Наш девиз: «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!» Помните: « Обижать кого-либо за то, что он не такой как ты – нельзя!» Это правило,  сохраните  в своих  сердцах, делах и поступках! А сейчас новое задание : Итак мы с вами закрепили изученные ранее темы и познакомились с новым иностранным словом толерантность, поиграли, посмотрели мультфильм. Вам понравился урок, что больше понравилось, что больше запомнили? - Домашнее задание учебник с.19,з.7(Б) Нужно ответить на вопросы - Выставление оценок.	-привычки, еда, любимые фильмы, уроки, совместный отдых, труд, игра  и т.д -просмотр мультфильма
VII. Рефлексия. Тренинг.	Наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно сделать, мы узнаем из китайской притчи «Ладная семья».         Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк . Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь; прощение; терпение. И в конце листа: сто раз любить, сто раз прощать, сто раз терпеть. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже. Давайте вдумчиво и в полголоса произнесем следующие фразы: Наша Родина - Россия. Мы живем дружно. Мы терпимы друг к другу. Мы терпимы к другим народам. Мы милосердные, добрые, справедливые. Наша школа, наш класс – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать  историю.(Памятка для кл.уголка). И в заключении занятия хочу отметить вы все сегодня большие молодцы. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!