Технологическая карта урока по физической культуре в 4 классе «Мост» из положения лежа на спине».

Технологическая карта урока

Учебный предмет		Физическая  культура
Класс		4
Тип урока		Комбинированный. Урок применения знаний и умений.
Технология построения урока		Фронтальная, поточная, индивидуальная
Тема урока		«Мост» из положения лежа на спине
Цель, задачи урока		Совершенствование техники выполнения акробатического упражнения «мост» Познавательные: знать практическое применение данного упражнения. Развивающие: развитие координации движений и пластики тела. Воспитательные: развитие морально-волевых качеств (смелости, дисциплинированности, трудолюбия, настойчивости в достижении цели), чувства товарищества, взаимопомощи.
Основные термины, понятия		Пластика тела, акробатика, страховка
Планируемые результаты  урока
Предметные умения Совершенствование техники выполнения акробатического упражнения «мост»		УУД Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей; достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений. Метапредметные: познавательные: совершенствование техники выполнения акробатического упражнения «мост»; регулятивные: адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий; в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено; коммуникативные:   задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности; владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности. Предметные: отработать технику выполнения акробатического упражнения «мост».
Организация пространства
Формы работы			Ресурсы
Фронтальная, поточная, индивидуальная			Инвентарь: гимнастические маты, свисток Место проведения: спортивный зал
Этапы урока	Деятельность учителя			Деятельность обучающихся	Дози- ровка	Частные задачи к конкретным видам упражнений
I. Вводная часть. Организационный момент. 4 мин	Создаёт эмоциональный контакт. Проверяет наличие спортивной формы. Выявляет отсутствующих по болезни и освобожденных. Сообщает тему урока. Для чего нужна гимнастика? Какие виды есть в гимнастике? Какие акробатические упражнения вы уже умеете делать? Давайте сформулируем цели  на урок? Сегодня на уроке мы будем совершенствовать свои знания в технике выполнения акробатического упражнения «мост».			Включаются в ситуацию урока, настраиваются на совместную работу. Построение в шеренгу. Рапорт дежурного. Равнение по линии. Смотреть вперед, следить за осанкой. Участие в беседе.		Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность обучающихся к уроку. Создавать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности.
II. Основная часть. Актуализация знаний. 37 мин	1. Упражнения в ходьбе и беге – 3 мин.: - ходьба на носках; - ходьба на пятках; - бег с препятствием; - ходьба с выполнением упражнений на дыхание. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. 2. Общеразвивающие упражнения на развитие координации движений – 8 мин.: Упр.1.  И.п.- о.с., руки в стороны. 1- руки вверх, кисти в стороны; 2 - вернуться в  И.п.; 3 - руки вверх, кисти вперед; 4 - вернуться в  И.п.; Упр.2. И.п.- о.с., руки перед грудью.  1- правое предплечье дугой через верх в сторону; 2 - левое предплечье дугой через верх в сторону; 3 - правое предплечье дугой через низ в И.п.; 4 - левое предплечье дугой через низ в И.п. Упр.3. И.п.- о.с., руки за голову. 1- правая рука в сторону, кисть вверх; 2 - И.п. 3 - левая рука в сторону, кисть вверх; 4 - И.п. 5 - руки вверх-назад (прогнуться); 6,7 – держать положение; 8 -  И.п. Упр.4.  И.п.- о.с., ноги врозь, руки на поясе. 1-поворот туловища направо, круговое движение руками вперед и вновь поставить их на пояс; 2 - И.п., круговое движение руками назад и вновь поставить их на пояс; 3-поворот туловища налево, круговое движение руками вперед и вновь поставить их на пояс; 4 - И.п., круговое движение руками назад и вновь поставить их на пояс.  Упр.5.  И.п.- о.с., ноги врозь, руки к плечам. 1- наклон к правой ноге, правой рукой коснуться стопы, левый локоть в сторону; 2 - И.п. 3 - наклон к левой ноге, правой рукой коснуться стопы, левый локоть в сторону; 4 - И.п. Упр.6.  И.п.- ш.с., ноги врозь. 1- выпад вправо; 2,3 -  пружинистый выпад с поворотами головы направо – налево; 4 - И.п. 5 - выпад влево; 6,7 – пружинистые выпады с наклонами головы вперед - назад; 8 -  И.п. Упр.7.  И.п.- о.с. 1-прыжок в узкую стойку, ноги врозь; 2 - прыжком вернуться в И.п.; 3 - прыжок в стойку, ноги врозь; 4 -  прыжком вернуться в И.п. 8. Перестроение в одну колонну. 3. Основные виды движений – 15 мин.   Демонстрация гимнастического упражнения на матах.  И.п. лежа на спине 1-2 сгибая ноги в коленях, угол 90 градусов, расставив ноги на 1,5-2 ширины плеч; 3-4 заводим правую руку за правое плечо, с упором ладони о мат; тоже левой рукой; 5-6 подать корпус вверх, образуя «мост» 6-7 поочередно передвигая ноги к рукам, образовать округлую форму тела. Обеспечение страховки, контроль качества выполнения упражнения, указание на ошибки и помощь в их исправлении. 4. Учебная игра «Пионербол» Организация судейства, контроль соблюдения игровых правил.			Выполняют команды в ходьбе и беге. Выполнять с максимальной амплитудой. Четкое выполнение упражнения. Выполнять четко под счет. Спина прямая. Выполнять четко под счет. Спина прямая. Ноги при выполнении наклона не сгибать. Темп выполнения – медленный. Пластичность выполнения упражнений Выполнение упражнения Выбирают капитанов, делятся на две команды, расставляют игроков на игровом поле. Участвуют в игре.	1 круг 1 круг 2 мин 1 круг 4 раза 4 раза 2 раза 4 раза 4 раза 2 раза 4 раза 5-6 раз 10 мин	Содействовать общему разогреву и постепенному втягиванию организма в работу. Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности в суставах рук и плечевого пояса, ног. Закрепление  техники выполнения акробатического упражнения «мост». Формирование координации движений. Выполнять правила игры, соблюдать технику безопасности, умение слушать капитанов. Проявлять качество быстроты, ловкости и координации при игре, воспитывать дружелюбное отношение  друг другу.
III. Заключительная часть. Рефлексия. Итоги урока. 4 мин	1. Спокойная ходьба. Проводит дыхательные упражнения. Объясняет правила выполнения диафрагмального дыхания. 2. Учитель проводит построение, подводит итоги урока (разбирает основные ошибки), хвалит учеников за успехи. 3. Домашнее задание: Комплекс упражнений на коррекцию осанки. Комплекс упражнений на профилактику плоскостопия.			Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения. Оценивают процесс и результаты своей деятельности, отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Осуществляют контроль и самоконтроль, ставят оценку.	До 1 мин До 3 мин	Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя, прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные: анализ собственной деятельности на уроке.