1. Организационный момент
2.Сообщение нового материала
|
Встали
ровно, прозвенел звонок. Начинаем наш урок.
Ребята,
давайте возьмем друг друга за руки, почувствуем тепло ладошек соседа,
улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошей работы и хорошего настроения.
Садитесь.
- Сегодня
у нас необычный урок рисования. Почему он необычный вы узнаете позже. А
сейчас, давайте вместе с вами определи тему нашего урока, послушайте
стихотворение замечательного русского поэта А. С. Пушкина
Под
голубыми небесами
Великолепными
коврами,
Блестя
на солнце, снег лежит;
Прозрачный
лес один чернеет,
И
ель сквозь иней зеленеет
И
речка подо льдом блестит.
-
О каком времени года идет речь?
-Молодцы,
что же мы будем с вами сегодня рисовать?
-
Хорошо, а стихотворение называется «Зимнее утро»
-
А скажите, какие слова в стихотворении вам сделали подсказку?
-
Какие еще признаки зимы вы можете назвать?
-
Зима холодное время года. Скажите. А зимой может быть весело на улице? Какие
зимние игры вам знакомы?
-Да, ребята. Хороша наша русская зима. Много прекрасных стихотворений посвящено
нашей красавице русской зиме! Но писали о зиме и любовались ею не только
поэты, но и художники. Сейчас вы увидите удивительные картины художника Ивана
Ивановича Шишкина.
Он
очень любил природу, особенно русскую зиму. В своих картинах он изображал
дремучие леса, опушки, поля, укрытые снегом. Русские деревни в зимнее время
года, городские крыши домов.
- Ребята, а как называется картина, на
которой изображена природа?
-Да,
пейзаж – это изображение природы.
- Что
такое пейзаж?
-
Картины Ивана Шишкина можно назвать пейзажем?
- Рисовать сегодня мы будем зимний
пейзаж.
-
Совершим увлекательное путешествие в мир творчества и фантазии. Узнаем много
нового и интересного.
-
Но что такое, на столах нет ни кисточек, ни карандашей. Что же делать?
-
Выход есть! Мне хочется научить вас рисовать не так, как вы рисуете чаще
всего: кисточками, красками, карандашами, а по – другому, нетрадиционным
методом, то есть необычно. Сегодня я научу вас рисованию ладошками и
пальцами.
-
Вы когда-нибудь так рисовали?
- Посмотрите как рисовали другие ребята.
Слайд 12.
-
Я уверена что и у вас все замечательно получится.
-
У каждого из вас на столе есть листочки бумаги, разведенные краски в
тарелочках, тарелочки с водой, салфетки для рук.
-
Но, для того чтобы начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе.
Давайте
поиграем с ними.
Пальчиковая гимнастика «Снежинки»
Стою
и снежинки в ладошку ловлю
(ритмичные
удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки)
Я
зиму, и снег, и снежинки люблю
(ритмичные
удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки)
Но
где же снежинки? В ладошке вода?
(на
первый вопрос сжать кулаки, на второй – разжать)
Куда
же исчезли снежинки? Куда?
Растаяли
хрупкие льдинки – лучи…
(перевернуть
ладошки вверх вниз)
Как
видно ладошки мои горячи.
(потряхивания
расслабленными ладонями).
-
Молодцы, а теперь разотрем ладошки. Как будто они замерзли.
-
Вот теперь наши руки готовы к рисованию
-–
Ребята, а какие цвета краски нам понадобиться для рисования «Зимнего
пейзажа»?
-
Молодцы! Ребята, давайте с вами потренируемся и постараемся нарисовать
ладошками и пальчиками все, что нужно для «Зимнего пейзажа».
Существует
несколько техник пальчикового рисования:
-
Рисуем пальчиками: кончики пальцев используем вместо кисточки, можно рисовать
точками (снежинки), пятнышками (сугробы, небо) проводить линии (стволы
деревьев, кусты и тд). Прикладываем 1-2 пальчика вместе, получаются кустики,
деревья.
-
Рисуем ладошкой. Прикладываем к бумаге разукрашенную ладошку, получаются
деревья, солнышко. Если разукрашенную ладошку приложить два раза, накладывая
рисунок друг на друга, получится ёлка. Только у второй ладошки пальцы должны
быть чуть пошире. Переворачиваем лист бумаги и получается ёлка. Когда елка
подсохнет, её можно будет украсить новогодними игрушками.
-- Молодцы, а теперь давайте отдохнём,
проведём весёлую физ. минутку.
-Я буду читать вам стихотворение,
а вы если ответ будет «да» - хлопаете в ладоши, а если «нет» - топаете
ногами.
-Приготовились. Слушаем
внимательно.
Что дела зимой,
Дай, дружок, мне ответ.
Слушай внимательно,
Отвечай «да» иль «нет»! (да
–хлопаем 2 раза, нет – топаем 2 раза)
В снежки играли вы с друзьями?
(хлопают)
Грибы в лесу собирали сами?
(топают)
Сгорки на санках катались?
(хлопают)
В деревне в речке купались?
(топают)
По лесу на лыжах бродили?
(хлопают)
А много цветов находили?
(топают)
В саду своём грядки копали? (топают)
И с Дедом Морозом
плясали? (хлопают)
Друзья, не устали ещё отвечать?
(топают)
А через год зиму ждёте опять?
(хлопают)
|
-
приветствуют учителя, друг друга
- о зиме
- Рисовать
сегодня мы будем зиму
- Снег,
лед, иней
- Мороз,
метели, вьюга и т.д.
- Можно
кататься на коньках, лыжах, санках с горки. Играть в хоккей, лепить
снеговиков, строить снежные крепости, играть в снежки.
- Да,
потому что на них изображена природа.
-ответы
детей
-,
голубой, серый, белый, коричневый (деревья), зеленый (елка)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.