Технологическая карта урока по литературному чтению по теме " А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"

Технологическая карта урока по литературному чтению
А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

ФИО (полностью)

Балахонцева Лариса Леонидовна

Место работы

МОУ- СОШ п. Спутник Можайского района

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Литературное чтение

Класс

2

Тема и номер урока в теме

А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».

Урок №2

Предметная программа и ее автор

Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова «Литературное чтение» 2 класс

8. Цель урока:

учить детей подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, через характеристику образов.

9. Тип урока: закрепление нового материала

9. Модель организации УПД младших школьников : АРМ учителя, фронтальная, индивидуальная, работа в парах, самостоятельная работа

9. Необходимое оборудование: учебник, компьютер, проектор

9. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

Мотивация (Самоопределение к учебной деятельности)

А.С. Пушкин – сказочник

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/819b2ea8-685b-4f38-921d-721282cc4be8/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_019%5D.html

Задание. Какие сказки

А. С. Пушкина ты читал?

Выполняют задание. Выбирают ответы на слайде. Дополняют своими прочитанными сказками А.С. Пушкина

2 мин

2.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Постановка проблемного вопроса:

1. Работа с учебником.

С. 100, задание 1.

Каким в сказке показан старик, а какой - старуха? Опиши их. Найди строки, которые подтверждают твой ответ.

2. Перечислите всех героев этой сказки.

Опишите характеры героев.

Отвечают на вопросы.

Высказывают своё мнение. Подтверждают свои ответы цитатами текста

5 мин

3.

Выявление места и причины затруднений (постановка учебной задачи)

Организует индивидуальную работу.

Разделите героев сказки на две группы: положительные и отрицательные герои сказки.

Выполняют задание индивидуально

3 мин

4.

Построение проекта выхода из затруднения

Организует работу с учебником

1.Задание. Найти диалоги в сказке с участием героев, прочитать, передавая голосом и интонацией своё отношение к герою.

2.Работа с учебником. С. 100 -101. Задания 2, 3.

(2. Подумай, на чьей стороне симпатии автора. Как мы можем это понять?

3. можно ли рыбку назвать благодарной, справедливой, доброй?)

Работают в парах, подготавливают текст для совместного чтения.

15 мин

Организует работу с учебником.

Задание. Подберите отрывки из сказки к данным на страницах иллюстрациям

Извлекают информацию из иллюстраций.

Работают с текстом индивидуально.

5 мин

5.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Расставь кадры в верном порядке

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ebdf4e5-75bf-425c-811e-a94e91d18d2b/%5BNS-LIT_2-02%5D_%5BID_023-1%5D.html

Организует самостоятельную работу с ЭОР.

Наблюдает за работой учащихся.

Выполняют задание.

2 мин

Подбери цитату

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/454a7e66-31cd-4d73-a813-5fb309b9ce07/%5BNS-LIT_2-02%5D_%5BID_023%5D.swf

Организует самостоятельную работу с ЭОР.

Наблюдает за работой учащихся.

Выполняют задание, делают вывод об умении А. С. Пушкина метко и точно передать описание моря.

4 мин

6.

Включение в систему знаний и повторение

Словарик к разделу "Там на неведомых дорожках" 

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ad6dec08-205c-455a-837d-e923783d337f/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_018%5D.html

Организует словарную работу с устаревшими словами из сказки

Выполняют задание. Объясняют смысл слов, подбирают синонимы, проверяют правильность с помощью ЭОР.

4 мин

7.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Организует беседу:

Какую работу мы сегодня выполняли?

Чему научились?

Кто или что вам помогло справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Отвечают на вопросы.

Оценивают свою работу и настроение с помощью смайлика.

2 мин

8.

Домашнее задание

Предлагает домашнее задание творческого характера.

Учебник с. 101, задание 10.

Придумай небольшой рассказ, смысл которого можно было бы выразить словами «Жадность всякому горю начало»

Записывают задание в дневнике

3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

А.С. Пушкин - сказочник

Мультимедийный

Информационный

Упражнение на основе иллюстраций

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/819b2ea8-685b-4f38-921d-721282cc4be8/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_019%5D.html

2

Словарик к разделу "Там на неведомых дорожках" 

Мультимедийный

практический

Интерактивный словарь

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ad6dec08-205c-455a-837d-e923783d337f/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_018%5D.html

3

Расставь кадры в верном порядке

Мультимедийный, практический

Интерактивное упражнение на основе иллюстраций

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ebdf4e5-75bf-425c-811e-a94e91d18d2b/%5BNS-LIT_2-02%5D_%5BID_023-1%5D.html

4

Подбери цитату

Мультимедийный, практический

Интерактивное задание на основе иллюстраций

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/454a7e66-31cd-4d73-a813-5fb309b9ce07/%5BNS-LIT_2-02%5D_%5BID_023%5D.swf