Технологическая карта урока по рассказу В.П.Астафьева "И милосердия..."

Технологическая карта урока

Этап	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые компетенции	Методические, технологические приемы	Прогнозируемый результат
Фаза вызова Цель: сформировать интерес к теме урока, актуализация имеющихся знаний	1)     Акцентирует внимание на теме урока 2)      Направляет учащихся на активизацию уже имеющихся знаний ( о фактах из биографии автора). 3)     Подведение итогов первого этапа в форме работы над заголовком.	Ученики отвечают Ученики вспоминают, что им известно о жизни и творчестве В.П.Астафьева,  отвечают на вопросы	Учебно-познавательные Общекультурные	Рассказ-предположение по ключевым словам	Устойчивый интерес к теме урока, желание получить новые знания
Фаза реализации смысла Цель: Приобретение и осмысление новых знаний, соотнесение их с уже имеющимися знаниями, развитие познавательных умений, проживание ситуации, формирование ценностных отношений к изучаемым событиям	1)    Работа с ключевыми словами 2)    Помогает детям сформулировать проблему	Читают текст Формулируют проблему Отвечают на вопросы Работают с ключевыми словами	Учебно-познавательные Коммуникативные Общекультурные Ценностно-смысловые	Поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы Мозговая атака Активное чтение (чтение с остановками)	Приобретение новых знаний, развитие познавательных навыков, формирование ценностных установок
Рефлексия Цель: Обобщение и систематизация знаний, рефлексия	Напоминает технологию составления синквейна	Учащиеся соотносят «старую» информацию с «новой», используя знания, полученные на стадии осмысления Творчески интерпретируют информацию (составляют синквейн) Читают синквейны	Учебно-познавательные Коммуникативные	Синквейн	Обобщенные и систематизированные знания. Рефлексия учебной деятельности ее результатов. Самооценка