Технологическая карта урока по теме «Корпускулярно-волновой дуализм» 11 класс

Технологическая карта урока  по теме «Корпускулярно-волновой дуализм»   11 класс

	Этап	Формируемые УУД	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формы работы
1	Организационный	регулятивные	Организует учащихся на работу	Настраиваются на учебную деятельность	фронтальная
2	Целеполагание и мотивация	Познавательные, регулятивные, личностные	Стимулирует познавательную деятельность через слово	Знакомятся с заданием, формулируют цель урока	фронтальная
3	Актуализация знаний	Познавательные, коммуникативные, личностные	Мотивирует к диалогу через знакомство с эпиграфами к уроку	Выступают с докладами учащиеся первой и второй групп, выполняют тест и делают выводы	Групповая, индивидуальная, фронтальная
4	Усвоение новых знаний и способов действий	Познавательные регулятивные	Организует работу с информацией, подводит учащихся к выводу о корпускулярно-волновом дуализме как свойстве любой материальной частицы	Просматривают видеоролик, слушают доклад третьей группы, высказывают своё мнение	Групповая, индивидуальная, фронтальная
5	Первичная проверка понимания и коррекции усвоения учениками нового материала	Коммуникативные, познавательные, личностные	Предлагает задание группам, обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников	Выполняют рисунок группой и защищают свой вариант работы	Групповая, фронтальная
6	Домашнее задание	Познавательные, личностные	Даёт комментарий к домашнему заданию	Записывают домашнее задание	индивидуальная
7	Рефлексия	Личностные, коммуникативные	Подводит учащихся к выводу о результатах учебной деятельности на уроке	Формулируют конечный результат своей работы на уроке	индивидуальная