1.Организационный
момент
|
Метапредметные
результаты:
Коммуникативные
УУД:
-
эффективно взаимодействовать с учителем и со сверстниками.
Регулятивные
УУД:
Определять
и формулировать тему урока с помощью учителя.
|
Учитель
приветствует учащихся:
Good morning, children!
I’m glad to see
you.
How are you?
Who’ s absent
today?
Let’s start our
lesson.
Look at the
blackboard. What can you see?
Учитель
использует презентацию (Приложение 1, 2).
Учитель
предлагает отгадать тему урока.
Now try to guess
the topic of our lesson?
|
Ученики
приветствуют учителя:
Good morning, teacher!
Fine, thanks.
Ученики отвечают:
The flags and
people.
Ученики отвечают:
«Buying
souvenirs »
|
3.Работа
по теме урока
Физкультминутка
Продолжение
работы по теме урока.
|
Предметные
результаты:
Уметь называть некоторые страны и
национальности;
Овладевать
произносительными навыками.
Метапредметные
результаты:
Коммуникативные
УУД:
-
использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией
общения.
Предметные
результаты:
Овладевать
навыками монологической речи.
Метапредметные
результаты:
Личностные
УУД:
Формирование
коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в
процессе учебной деятельности.
Коммуникативные
УУД:
Уметь
слушать и понимать речь других.
Познавательные
УУД:
выстраивать
логическую цепь рассуждений;
Предметные
результаты:
Овладевать
навыками диалогической речи.
Предметные
УУД:
Овладевать суффиксальным
словообразованием.
Метапредметные
результаты:
Познавательные
УУД:
Выделять
и фиксировать нужную информацию в тексте;
Коммуникативные
УУД:
Понимать
содержание прочитанного текста.
Предметные
результаты:
Овладевать навыками поискового чтения.
Предметные результаты:
Уметь употреблять конструкцию have got;
Овладевать навыками поискового чтения.
|
На доске географическая карта.
There’re lots of
countries and nationalities in the world. Today you’re going to learn some of
them.
Учитель
предлагает назвать страны и найти их на карте
Read the names
of the countries and find them on the map.
Учитель
предлагает соединить страны и национальности (упр. 1 а), стр. 42)
Now match the
countries to the nationalities.
Учитель
предлагает проверить задание
Listen, look and
check (аудио,
презентация
(приложение 3)
Учитель
просит учеников представить, что они ученики из разных стран и им нужно
представиться (кто они, откуда, на каком языке говорят)
Imagine that
you’re students from different countries. Introduce yourself, please. Tell us
where you’re from and and what languages you can speak. (упр.1
в), стр. 42)
Учитель
просит посмотреть на картинки c изображением людей и персонажей
и сказать откуда они.
Look at the
pictures. Do you know the cartoon characters and people in the pictures?
Where
are they from?
(упр.2,
стр. 42)
Учитель
предлагает дополнительные картинки для тех, кто имеет более сильную
подготовку.
(Презентация
- приложение № 4)
Учитель
объясняет правило словообразования.
Учитель
предлагает отдохнуть встать и выполнить упражнения (Презентация- приложение №
5)
Учитель
предлагает ученикам прочитать текст, ответить на вопросы по тексту и
объяснить значение выделенных слов.
Read and answer
the questions. Explain the words in bold.
(задание
на карточках)
Учитель
предлагает ученикам прочитать фразы в таблице –глагол – to have got и найти
примеры употребления данного глагола в прочитанном тексте.
Let’s read the
words in the box and find examples in the text
(диалог.
Раздаточный материал)
|
Ученики
повторяют слова за ним хором и индивидуально.
Ученики
выполняют задание все вместе с помощью учителя.
Ученики
выполняют задание самостоятельно
Ученики
смотрят на доску и слушают аудиозапись, исправляют ошибки, если они есть.
Ученики
делают краткие сообщения о себе с опорой на образец в учебнике.
Ученики
выполняют задание в парах.
Задают
по очереди друг другу вопросы по картинкам и отвечают на них
Ученики
выполняют задания, записанные на доске.
Ученики
встают, все вместе выполняют упражнения.
Ученики
читают текст, а затем отвечают на вопросы и объясняют выделенные слова.
Ученики
читают фразы хором за учителем, находят соответствующие фразы в тексте и
читают их вслух
|
5.Подведение
итогов урока
|
Метапредметные
результаты:
Познавательные
УУД:
Овладеть
различными формами познавательной рефлексии.
|
Учитель
интересуется, усвоили ли ребята новый материал.
Can you say
where people are from and what languages they speak?
Can you talk
about people’s nationalities?
Do you know how
to form nationality words?
Can you ask and
say what you and people have got?
Учитель
оценивает деятельность учащихся на уроке.
That s all for
today. Goodbye!!!!
|
Ученики
отвечают.
Ученики
прощаются с учителем!
Good buy!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.