|
Тема: Проект
«Разнообразие природы родного края»
|
Тип: проект
|
|
Задачи:
·
мотивировать
учащихся к выполнению проекта «Разнообразие природы родного края»;
·
организовать
презентацию результатов проектной деятельности;
·
формировать
умение адекватно оценивать свои достижения, понимать причины успехов и
неудач, видеть и исправлять ошибки.
|
|
Планируемые результаты
|
|
|
Предметные:
·
находить
в краеведческой литературе материалы о природе родного края;
·
оформлять
подобранный материал;
·
представлять
результаты проектной деятельности
|
Метапредметные:
·
понимать
учебную задачу урока, стремиться её выполнить;
·
оценивать
достижения на уроке;
·
определять
цели, задачи, продукт проектной деятельности, планировать выполнение проекта;
·
распределять
роли и обязанности в группе;
·
знать
способы работы с информацией, источники информации
|
Личностные:
·
иметь
представление о целостности окружающего мира;
·
принимать
социальную роль обучающегося;
·
определять
личностный смысл учения
|
|
|
Межпредметные
связи:
технология (проектная деятельность)
|
|
|
Ресурсы
урока: учебник,
часть 1; рабочая тетрадь, часть 1; презентация, материалы для оформления
проекта
|
|
|
Ход
урока
|
|
|
Содержание деятельности учителя
|
Содержание деятельности обучающихся
|
|
|
Мотивация
познавательной деятельности
|
|
|
·
Мотивация
деятельности учащихся осуществляется во время проведения подготовительного
этапа проектной деятельности на одном из предыдущих уроков в соответствующем
разделе
|
·
Определяют
цели и задачи проектной деятельности, значимость проекта, возможность
практического применения результатов
|
|
|
Актуализация необходимых знаний
|
|
|
·
Организует
просмотр презентации по теме «Алтайский край – прекрасней края нет!»
·
Организует
работу по представлению учащимися подобранного материала по теме
«Разнообразие природы родного края»
·
Предлагает
прочитать текст на с. 98, 99 учебника, а также с.58, 59 в рабочей тетради
·
Предлагает
учащимся способ оформления результатов: создание «Книги природы родного
края», помогает определить цель проекта
|
·
Участвуют
в просмотре презентации
·
Представляют
собранный материал ( фотографии, рисунки, вырезки из журналов)
·
Читают
текст
·
Определяют
проблему и цель проекта
|
|
|
Организация познавательной деятельности
|
|
|
·
Организует
выбор формы работы над проектом, распределение обязанностей по проекту
·
Учитель
выступает в роли консультанта, координатора, сопровождает проектную
деятельность обучающихся.
·
Организует
представление детьми результатов проектной деятельности
|
·
Выбирают
форму работы – всем классом, распределяют обязанности
·
Ребята
вырезают, наклеивают, озаглавливаот страницы книги, сотрудничают с
одноклассниками, учителем, готовятся к представлению результатов проектной
деятельности.
·
Дети
выступают с краткими сообщениями, демонстрируют выполненную работу по
оформлению «Книги природы родного края»
|
|
|
Подведение
итогов
|
|
|
·
Учитель
организует рефлексию деятельности учащимися, участвует в оценке проекта.
|
·
Дети
рассуждают о своих достижениях и неудачах в ходе работы над проектом. Осуществляют
самооценку своей деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
Самоанализ
|
|
|
Достижения
|
Сложности
|
Предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.