Технологическая карта урока технологии 4 класс

Технологическая карта  урока технологии

Класс	4 класс
Тема занятия	Готовимся к Новому году и Рождеству. Изготовление Рождественской звезды.
Учитель	Гордеева Татьяна Геннадьевна
Цели урока:	·                 Образовательная:  cформулировать представление о технологической последовательности изготовления Рождественской звезды ·                 Развивающая: развивать художественную фантазию и воображение.    Воспитывающая: воспитывать аккуратность и трудолюбие
Планируемые результаты	научатся соблюдать культуру труда и технику  безопасности работая над изделием, внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы, извлекать информацию из иллюстраций, оценивать свою работу
Оборудование для учителя	технологическая карта изготовление звезды, презентация
Планируемые УУД.	Учащиеся формулируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому (коммуникативные и личностные УУД); Получают новые знания (познавательные УУД); Высказывают свои предположения, строят рассуждения, допускают существование различных точек зрения, формулируют собственное мнение (коммуникативные и познавательные УУД); Учитывают выделенные учителем ориентиры действия, выполняют учебные действия (познавательные УУД); Декорируют свои изделия, при этом используют своё воображение (личностные УУД); Рассматривают изготовленные ими маски и рассказывают о том, что у них получилось и не получилось, самооценка работы (регулятивные УУД); Обобщают полученные знания (познавательные УУД).
Содержание (краткая аннотация)	Занятие из серии «Работа с бумагой», предусматривает: знакомство с новыми формами изделий из бумаги, вовлечение всего класса в интересную работу, самостоятельную работу,умение вести диалог, дискутировать, делать выводы ,умение оценивать свою работу.
Оборудование  рабочего места	клей, кисти, цветная бумага, ножницы, карандаш, ластик, линейка.
Методы и приемы:	метод творческого проекта, беседа, инструктаж, игра;
Технологии:	Исследовательские (проблемно – поисковые) Коммуникативные ЗОЖ, ИКТ.

.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
		Познавательная	Коммуникативная	Регулятивная
	Осуществляемые действия
Организационный момент.				Организ овывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия;
	1. Итак, друзья, внимание –     Ведь прозвенел звонок.     Садитесь поудобнее –               Занятие    скорей начнём .
	2. Психологический настрой на урок: -Посмотрите друг на друга, широко улыбнитесь – молодцы! 3. Проверка готовности рабочего места: Чтоб работа закипела Приготовим всё для дела. Будем резать, мастерить – Всё должно в порядке быть! Чтоб парту сохранить Клеёнку надо постелить, Ножницы Клади на место поскорей. Не забудь про карандаш – Он в труде помощник наш
Введение в тему.	1. Слово учителя. - О том, что до Новогоднего праздника осталось не так уж много, думается с удовольствием! Такой уж он, этот праздник, ни на какие другие не похож. Со своими традициями, с ёлкой, с подарками. 2.Беседа. -Что вы знаете об обычае праздновать Новый год?  Обычай праздновать новый год в январе появился у нас не так давно, около трехсот лет назад. До этого многие века в России отмечали наступление нового календарного года в сентябре, когда был собран урожай. - Кто своим указом повелел встречать Новый год 1 января? Петр I своим указом повелел встречать новый, 1700 год 1 января и в этот день украшать свои дома веточками елей и сосны так, как это делалось в Европе. А знает ли кто-нибудь, с какого события отсчитывается каждый наступающий год? Ученики: С Рождества Христова Учитель: Правильно, молодцы! Сегодня на уроке мы с вами узнаем много интересного о величайшем христианском празднике - Рождества Христова. Оказывается, уже чуть более двух тысячелетий отмечают люди это удивительное и таинственное событие – рождение Богомладенца, с которого началось новое летоисчисление.  Итак, по церковному календарю Рождество Христово по новому стилю 7 января. Послушайте как это было…   В жаркой Палестине, где никогда не бывает зимних холодов, родился Младенец Христос. Он появился на свет неподалеку от города Вифлеема, в пещере, куда во время непогоды пастухи загоняли лошадей и коров.       Люди давно ожидали Спасителя. Пророки предсказывали, что он родится в Вифлееме, но Дева Мария  с Иосифом жили в Назарете . И вот однажды кесарь Август велел провести перепись населения, каждый человек должен был вернуться в тот город, где жили его предки. Иосиф с Марией, которая была беременна, отправились в Вифлеем, где родился их предок царь Давид. В тот час, когда родился Иисус, на небе зажглась большая звезда. Эту звезду увидели три мудреца (их еще называют волхвами), жившие на Востоке. Они поняли, что родился на земле великий царь и пошли ему поклониться. - Звезда в небе шла перед волхвами и вдруг остановилась как раз над тем местом, где находились Дева Мария, Иосиф и Младенец. Волхвы, поклонившись, принесли в дар Младенцу свои дары	Отвечают на вопросы Учителя  Диалог на тему  « Что мы знаем о празднике Рождество» . открывать новые знания и умения, - Ответы детей
Постановка задачи  урока Физ. Минут ка Практическая работа Подведение итогов	-  Задача нашего сегодняшнего урока: Изготовление коллективного проекта «Рождественская елка»Юна нашей ёлочке должна появиться Рождественская звезда. Для его реализации мы с вами должны будем научиться делать елку и игрушки для нее. Учитель: перед тем как начать работу по реализации нашего проекта, необходимо повторить технику безопасности при работе с ножницами. Какие правила необходимо соблюдать? Правила техники безопасности при работе с ножницами С ножницами не шути, Зря в руках их не крути, И держа за острый край, Другу их передавай. Лишь окончена работа- Ножницам нужна забота: Не забудь ты их закрыть И на место положить. Убрать рабочее место Все встали скоро зимние каникулы, а во что мы любим играть зимой, особенно, когда на улице липкий снег? -- В снежки… -- Давайте «поиграем» в снежки -- Наклоняемся, набираем снег, лепим кругленький, ровненький снежок, -- Бросаем снежок -- Опять наклоняемся, берем снег и снова лепим снежок и бросаем(еще раз повторим эти же движения) -- Чтобы снежок не попал в нас мы стараемся увернуться (наклоняемся в разные стороны) -- Убегаем, чтобы не попал в нас снежок (бег на месте) Изготовление рождественской звезды. Технологическая карта изготовления звезды лежит у вас на партах, работаем внимательно, соблюдая последовательность операций (одновременно демонстрируется последовательность работы на экране). Технология изготовления  Рождественской  звезды: Последовательность изготовления Графическое изображение Материалы Инструменты 1.Базовая форма –квадрат 2.Выполняем горизонтальные линии сгиба 3.Разворачиваем квадрат  с лицевой стороны выполняем диагональные линии сгиба Фольга или бумага, клей ПВА, линейка, прямоугольный треугольник, ножницы 4.Выполняем надрез по горизонтальным линиям сгиба -5см 5.Складываем противоположные углы до диагонали .Линии сгиба отрабатываем.   Вырезанный квадрат Наносим клей на первый треугольник, второй накладываем на него 7.В результате получается рождественская звезда Молодцы, вы справились с поставленной перед вами задачей. Что же еще мы с вами можем принести в дар Богу – веру, надежду, любовь к Богу и людям Учитель: - Скоро праздник Рождества Христова, что мы можем сделать для своих друзей, близких Учитель: - Наш сегодняшний урок помог вам в решении данного вопроса?                    Думаю, если вы проявите творческий подход, то знания, умения полученные на уроке очень пригодятся вам в изготовлении подарков для ваших близких. Как можно применить полученные знания? Учитель:    1.      С историей какого праздника сегодня познакомились на уроке? 2.      Какие традиции празднования Рождества Христова вы узнали? 3.      Почему звезда является символом Рождества? 4.      Какие идеи украшения елки у вас появились в ходе работы над сегодняшним проектом?	Дети называют правила безопасности на уроках технологии, при работе с данными предметами Правила техники безопасности при выполнении ручных работ Обсуждать последовательность изготовления изделия Решать конструкторско-технологические задачи через обсуждения и рассуждения; планировать практическую работу и работать по составленному плану; изготавливать изделие с опорой на рисунки и схему; проверять изделие в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления; Обобщать то новое, что освоено; оценивать результат своей работы и работы одноклассников. Осваивать умения обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебнике, в других источниках информации.	Класс готов к самостоятельной работе по плану Уметь   сотрудничать,  выполняя  различные  роли   в  группе,  в совместном решении  проблемы уважительно относиться к  позиции другого, пытаться договариваться Класс оформляет звезду . Уважительно относиться к  позиции другого, пытаться договариваться Оценивать результат своей работы и работы одноклассников. Помочь в формулировании ответа высказываний	Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей Самостоятельно: анализировать образцы изделия с опорой на памятку; Поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям поощрять и стимулировать интерес к творчеству Восхищение полученным результатом