Технологическая карта урока технологии (образовательной мастерской) "Основы вязания спицами", 8 класс, девушки

Технологическая карта урока технологии (образовательной мастерской) «Основы вязания спицами». 8 класс

Цель: организация деятельностной образовательной среды, способствующей формированию знаний обучающихся о вязании спицами; создание условий для развития творческих и аналитических способностей школьников, умения аргументировать собственное мнение

Задачи:

1.      Формировать у обучающихся знания о вязании спицами, инструментах и материалах, используемых при вязании. Познакомить с одним из способов набора петель.

2.      Создать деятельностную среду для самостоятельного получения и осмысления обучающимися информации.

3.      Учить самореализации через выполнение самостоятельной работы с новыми источниками информации.

4.      Развивать творческую активность, фантазию, умение логично и понятно излагать свои мысли через диалоговое общение, анализировать, вести дискуссию.

5.      Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих силах, умение планировать совместную работу в группе.

Универсальные учебные действия

-        Регулятивные

Изучение свойств материалов для вязания и возможности их использования. Внесение необходимых дополнений и корректив в работе. Контроль и оценка результатов деятельности.

-        Коммуникативные

Участие в коллективном обсуждении определения целей и способов взаимодействия, сотрудничества в поиске и сборе информации.

-        Познавательные

Изучение приёма набора петель.  Использование информационного поиска с помощью компьютерных средств. Выбор эффективных способов выполнения работы.

-        Личностные

Формирование самомотивации для выполнения работы. Реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности.

Этапы события	Деятельность организатора	Деятельность участников образовательного события	Прогнозируемый результат
1. Мотивация учебной деятельности	-Добрый день, ребята! -Добрый день, уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашем уроке. -Думаю, что в такой морозный зимний день настроение у нас будет замечательное! И сегодня на уроке вас ждёт много интересного. - Я приглашаю вас в образовательную мастерскую(Слайд). Что такое мастерская, я думаю, вы знаете, а почему она образовательная? Потому что мы будем ориентироваться на получение новых для себя знаний и навыков. - Для вас учащиеся нашей школы приготовили показ моделей одежды. Внимательно рассмотрите эти модели. Показ моделей (музыкальное сопровождение) Слайды «Вязаные предметы одежды» Вязанье – это модно, Практично и удобно. Нарядно, уникально, Всегда оригинально. Фасонно и галантно, Спортивно, элегантно, Изящно, романтично, Комфортно, эстетично!	Участники делятся на группы, узнают тему, отвечают на вопросы, получают информацию из презентации.	Выявление заинтересованности детей, деление их на группы
2. Актуализация знаний, целеполагание	- Понравились ли вам предметы женской одежды, представленные вам? Хотели ли вы видеть подобные вещи в своём гардеробе? - Что вы можете сказать о данных изделиях? Из чего они изготовлены? (Дети отвечают) - Что вам известно о вязании спицами? Вы уже где-то встречались с этим видом рукоделия? Кто-нибудь из вас увлекается вязанием? (Дети отвечают) - В настоящее время вязание спицами – очень популярное ремесло, и профессия, представители которой профессионально занимаются этим видом рукоделия, очень востребована. Наверно, каждому человеку хочется иметь такую вещь, которой больше ни у кого нет. А кто как не специалист, сможет выполнить любой вязаный шедевр? - Девочки, посмотрите на слайд. Как вы считаете, что может объединять эти изображения? (Слайд колибри, мужчина, египетские пирамиды) (Дети предполагают) - На самом деле эти изображения напрямую относятся к истории вязания. Колибри была изображена на самой древней вязаной вещи – декоративном поясе, найденном в Перу. Пояс относится к началу 3 века нашей эры (слайд). - Мужчина изображён потому, что вязание было вначале чисто мужским ремеслом и мужчины боролись с женской конкуренцией. - В египетских гробницах были найдены некоторые вязаные вещи 4-5 веков нашей эры и наскальные рисунки (слайд). - В России вязание также известно с древних времён. И в нашем городе также можно познакомиться с творчеством рукодельниц, занимающихся вязанием спицами. Вставки таких работ очень часто проходят в Доме народного творчества им. Петра Комарова. - Итак, вы уже можете сформулировать тему нашего урока? «Вязание спицами» Уточнить: основы вязания спицами (слайд). - Какова цель нашего урока? (Дети отвечают: ознакомление с технологией вязания спицами, инструментами и материалами)(слайд). - Какие инструменты и материалы необходимы для вязания? (Дети отвечают) -Что необходимо учитывать и соблюдать при работе с такими материалами? (Правила техники безопасности)	Озвучивание темы урока, её актуальности. Обсуждение с участниками актуальности темы урока	1.Вход в урок: уметь организовывать  свое рабочее  место. 2.Актуализация. 3.Выявление заинтересованности участников
3. Этап получения задания. Организация групповой работы	- Итак, тема урока определена, цель названа. Остаётся только отправиться за получением новых знаний. Для этого вы разделились на 3 группы по 4 человека и заняли свои места. Вводный инструктаж -        Группа № 1 называется «Лабиринт инструментов» (слайд, карточки), -        группа № 2 – «Исследователи материалов», -        группа № 3 – «Отдел технического контроля». - Каждый участник группы соблюдает правила (слайд, карточка1): -        слушать своих товарищей, -        принимать участие в работе, -        просить о помощи, когда она ему нужна, -        оказать помощь, если его об этом попросят. - В каждой группе распределяются роли между участниками (1 минута). Пожалуйста, распределитесь по ролям. Обязанности участников группы (слайд, карточка2): -        исследователь (исследует предложенную информацию, сообщает её содержание всем членам группы); -        аналитик (анализирует полученную информацию, составляет план обработки информации); -        оформитель (фиксирует идеи и оформляет результаты работы); -        спикер (руководит обсуждением, следит за временем, отведённым на выполнение заданий, заполняет оценочный лист группы, выступает в роли озвучивания результатов работы группы). - У каждой группы источник, в котором вы сможете найти необходимую информацией, относящейся к вашему заданию. Группы будут работать в разных направлениях, но делать мы с вами будем общее дело – составлять интеллект-карту по теме «Вязание спицами», которая нам поможет систематизировать полученные знания. Инструкция (карточка3). - Начинаем работу с центрального объекта (рисую на листе бумаги). - Далее, когда вы изучите предложенный материал, каждая группа представит продолжение карты в своём направлении. - Вам нужно выявить основные понятия, важные и необходимые для понимания и изучения вашей темы. - Далее нарисовать на листе бумаги столько линий, сколько вы выделили основных понятий данной темы. Форма линий изогнутая, как ветки дерева Эти ветки надо рисовать чуть толще, что позволит сразу легко понять, какие элементы карты самые главные. Над этими линиями или внутри них пишите только главные, ключевые слова. - Затем от каждой ветки основных понятий нарисуйте более тонкие веточки в зависимости от количества необходимых деталей (уточнений, названий, понятий). Обозначьте детали-уточнения словами и картинками. -  Можно нарисовать свободные веточки с вопросительными знаками, такая веточка даст возможность в дальнейшем задать вопрос и дополнить информацию. - При выполнении надписей необходимо писать разборчиво, крупными печатными буквами и желательно применять как можно больше цветов карандашей или фломастеров и использовать красочные рисунки. Смело подписывайте и рисуйте предметы. Рисуйте красиво! Юмор – великая сила. Если ваша карта заставит улыбаться или смеяться, то она лучше запомнится. -  Стиль – свой собственный. Не стремитесь подражать кому-то другому. - По итогам работы в группе каждый участник оценивает свою работу сам, а затем его работу оценивает спикер и выводит средний балл  в оценочный лист. Работу спикера может оценить любой участник группы. - Итак, все ли условия понятны? Задавайте вопросы. Изучаете материал, выполняете свою часть интеллект-карты. На работу вам отводится 15 минут. Вы можете приступить к работе. Желаю удачи!	Участники получают задание	1. Получение задания. 2. Распределение ролей  в группе.
4. Групповая практическая работа (самореализация)	Текущий инструктаж	Участники распределяют обязанности в группах.  Обсуждают, работают с текстами и материалами, выполняют интеллект-карту.  Готовятся представить  другим группам свои результаты.	1.Развивается навык ведения разговора, умения договариваться, 2.Проявляется умение выражать свою точку зрения, донести ее до членов группы. 3.Вырабатывается умение слышать другого, слышать другую точку зрения. 4.Совершенствуется навык поиска информации.
5.Представление результатов работы в группах		Участники углубляются  в тему «Основы вязания спицами»	1.Развиваетсяумение обобщать информацию. 2.Развивается умение преобразовывать информацию, воплощать ее в готовый продукт (интеллект-карта) 3.Проба выступления в группе. 4.Групповое представление  продукта группы.
6. Индивидуальная практическая работа «Набор петель»	- Как вы думаете, с чего нужно начинать вязание на спицах? (Дети отвечают) - Конечно, с набора петель. Этим мы сейчас и займёмся. Вам будет представлен видеоурок, с помощью которого вы легко сможете научиться самому простому способу набора петель на спицы. - Также на столах у вас есть подробные инструкционные карты по набору петель. - Приготовьтесь к работе. Если у кого-то возникнут затруднения, ему тут же будет оказана помощь с моей стороны. - Оцените работу своих коллег по группе и оценочные листы оставьте на столах.	Участники выполняют работу по набору петель на спицы. Каждый участник оценивает свою работу. Спикеры групп оценивают работу каждого участника	1.Развивается умение преобразовывать информацию, воплощать ее в готовый продукт (набор петель на спицы) 2. Проба оценки и самооценки
7. Подведение итогов. Рефлексия	- Итак, мы завершаем работу нашей образовательной мастерской. Скажите, была ли реальной и доступной поставленная цель? Мы достигли цели урока? (Дети отвечают) -  Эффективно ли использовали вы время во время этапов урока? (Дети отвечают) - Какие чувства вы испытали во время практической работы? - В конвертах у вас на столах  карточки с предметами, один из которых вы должны выбрать с точки зрения полученных сегодня знаний (слайд) -        Чемодан Что было ценным?– пригодится, возьму с собой -        Корзина – никому не нужная информация -        Мясорубка – не всё понятно, нужно ещё раз повторить - Поднимите вверх свои карточки. Кто т желает обосновать свой выбор? (Дети отвечают) - Спасибо всем за работу! Желаю успехов! До свидания!	Подведение итогов урока, проведение рефлексии с обоснованием выбора	Умение высказывать собственную позицию, доказывая её. Дети получают возможность пообщаться в неформальной обстановке

Приложение

1.     Материалы для группы «Лабиринт инструментов»

Инструменты для вязания спицами

         Спицы – это основной инструмент вязальщицы. Можно сказать, что это продолжение её рук. Поэтому качество вязания в значительной степени зависит от правильности подбора спиц. За несколько веков спицы не претерпели больших изменений во внешнем виде, но материалы для их изготовления стали намного разнообразнее. Спицы подразделяются:

         По материалу: кость, древесина, бамбук, пластмасса, сталь, алюминий, тефлон. Каждый вид имеет преимущества и недостатки: пластмасса гнется, дерево со временем расщепляется и цепляется, алюминий пачкает нить, стальные тяжелее других.

         По виду:

¾   Прямые спицы с ограничителями на одном конце в виде колец, шариков, гвоздиков, утолщений и т.п. Служат для вязания больших деталей прямыми и обратными рядами;

¾   Чулочные спицы – это набор из пяти коротких открытых спиц (15 или 20см), предназначенных для вязания чулок, носков, варежек, перчаток и т.п. по кругу;

¾   Круговые спицы – две прочные короткие спицы, соединенные гибкой леской разной длины. Используются для обвязывания горловины, проймы или для вязания целого изделия по кругу;

¾   Вспомогательные спицы – или спицы для вязания «кос» используют для перекрещивания петель во время вязания. Это короткие открытые спицы с небольшим изгибом посередине, чтобы перекрещиваемые петли сзади или спереди полотна не соскальзывали.

По номеру: спицы, как и крючки, разделяют по номерам от 1 до 8, в зависимости от их диаметра: № спицы соответствует её диаметру в мм. Обычно № выдавлен на колечке или утолщении в конце спицы. Чем больше цифра, тем толще спица или крючок. № надо знать, чтобы правильно подобрать спицы к виду и толщине пряжи.

         Дополнительные инструменты и приспособления предлагаются для более успешного и комфортного вязания:

-       Вязальная булавка – похожа на большую английскую булавку и используется для временного оставления петель, которые не вяжутся в данный момент;

-       Цветные наконечники на открытые спицы, если нужно прервать работу или временно оставить часть петель. Они препятствуют соскальзыванию петель;

-       Счетчик рядов со счетным ручным механизмом можно надеть на спицы для подсчета рядов в сложных узорах;

-       Сантиметровая лента для снятия мерок и других измерений, линейка для построения чертежей и выкроек;

-       Штопальная игла с большим ушком или крючок для соединения готовых деталей по швам разными способами;

-       Утюг для ВТО деталей и готового изделия.

      Спицы - это основной инструмент вязальщицы. Можно сказать, что это продолжение её рук. Поэтому качество вязания в значительной степени зависит от правильности подбора спиц. За несколько веков спицы не претерпели больших изменений во внешнем виде, но материалы для их изготовления стали намного разнообразнее.

         К спицам предъявляют требования:

-       Спицы должны быть прямыми, гладкими и полированными для лучшего скольжения пряжи.

-       Концы спиц не должны быть слишком острыми (чтобы не пораниться и не порвать нитку) или слишком тупыми (растягивают нитку, ими трудно вязать).

-       Спица должна быть в 1,5-2 раза толще нити.

Материалы для изготовления спиц

Спицы для вязания изготавливают из разных материалов – металла, пластмассы, дерева и бамбука.

Каждая рукодельница выбирает спицы по своему вкусу, но все же при покупке надо знать некоторые особенности.

Металлические спицы – делаются в основном из стали или алюминия. Наиболее надежные инструменты из стали, пряжа по ним легко скользит, однако они тяжелее своих алюминиевых собратьев. Но при этом алюминиевые спицы могут легко гнуться и пачкать пряжу при вязании. Во избежание последнего на многие спицы из алюминия наносят тефлоновое покрытие.

Пластмассовые спицы – очень лёгкие, помогут при работе с толстой легкой пряжей, однако они очень хрупкие. Очень удобны эти спицы для работы с лентовидной пряжей или шнуром. Зачастую такие спицы выпускаются больших номеров.

Спицы из дерева – очень легкие, однако со временем на них могут появиться заусенцы. Петли не скользят по спицам, что делает их привлекательными для начинающих вязальщиц.

Бамбуковые спицы – легкие и прочные. Рабочие петли не соскальзывают с них. Немного шершавые. Подходят для любого вида пряжи.

Костяные инструменты делаются вручную, поэтому недешевы. Они хорошо отполированы, однако очень хрупки. Следовательно, их нужно осторожно хранить и использовать.

2.     Материалы для группы «Исследователи материалов»

Материалы для вязания спицами, виды пряжи

Натуральная пряжа.

-       Шерсть.  Этот натуральный материал изготавливают из шерсти овец. Такие волокна отлично сохраняют тепло, пропускают воздух и удерживают влагу. Шерсть приятна на ощупь, хотя некоторым она кажется «колючей». Из волокна создают свитера, теплые платья, шарфы и шапки.

-       Хлопок. Нитки для вязания добывают из воздушной массы, произрастающей возле семян хлопчатника. Это самый распространенный и популярный материал. Типичный представитель этого волокна «ирис» — нитки для вязания, на которых учатся начинающие рукодельницы. У пряжи масса преимуществ. Волокна гигроскопичны, отлично пропускают воздух и удерживают влагу. Они долговечны, хорошо переносят стирку, изделия из них прослужат десятилетия. Но у волокна есть и недостатки. Оно истирается, мнется и теряет цвет на свету.

-       Лён. Это натуральные нити растительного происхождения из одноимённого однолетнего растения. Пряжа аккуратно ложится в полотне, не линяет, держит форму и долго носится. Волокно мягкое, гладкое и приятное на ощупь. Не знаете какие нитки нужны для вязания летних вещей? Ответ очевиден – льняные. Волокно прекрасно удерживает влагу и пропускает воздух. К тому же, материал задерживает ультрафиолетовое излучение на 95 %, в то время как другие нити справляются с задачей на 30–50 %. Лен эффектно смотрится в фантазийных узорах. Но и платочное или чулочное вязание из него получается аккуратным и привлекательным.

-       Мериносовая шерсть. Эту нежную пряжу добывают из холки овцы породы меринос. Волокна ценятся за необычную мягкость. Шерсть отлично сохраняет тепло. Благодаря эластичности волокна, из него создаются облегающие вещи. К тому же, изделия из мериносовой шерсти можно без страха стирать в машинке, конечно, при специальном режиме. При этом они не утрачивают форму. Единственный недостаток хороших ниток для вязания – высокая цена.

-       Мохер. Пряжу добывают из козьей шерсти. Волокна получаются теплыми, пушистыми, но недолговечными. К тому же их толщина неоднородна. Поэтому в продаже редко встречается 100% мохер, чаще его «разбавляют» натуральными и синтетическими волокнами. Подходят эти нитки для вязания тонкими спицами. Мохер идеален для создания ажурных шалей и палантинов.

-       Альпака. Пряжа добывается из шерсти особой разновидности лам. Подходят эти нитки для вязания спицами и крючком. Ценятся за легкость, мягкость и шелковистый блеск, который не теряется после многочисленных стирок. Изделия из альпаки получаются теплыми и прочными. Они не сминаются и не заламываются. К тому же, на них никогда не бывает катышков. Еще одно преимущество заключается в том, что альпака не вызывает аллергии. Из шерсти преимущественно вяжут верхнюю одежду – утепленные кардиганы, пальто, широкие шарфы.

-       Кашемир. Материал создается из подшерстка козы. Это красивые и теплые нитки для вязания руками и на машинке. Неудивительно, что они являются самыми дорогостоящими и их называют «королевской пряжей». Мягкие на ощупь волокна подходят для вязания джемперов, шарфов и снудов. Недостатки – высокая стоимость и требовательность к уходу. Вещи из кашемира не рекомендуется стирать, допускается только сухая чистка.

- Ангора. Материал добывается из шерсти кроликов ангорской породы. В чистом виде ангора практически не используются, ведь нити неэластичны. Поэтому к ним добавляется обычная шерсть или акрил. Подходят нитки для вязания спицами, крючком с ними работать трудно. Пряжа ценится за легкость, нежность и характерный «пышный» ворс. У ангоры есть недостаток – со временем изделия истираются. На них появляются «проплешины». К тому же, их нельзя стирать, разрешается только механическая чистка. Но при правильном уходе вещи из этого подшерстка кроликов прослужат не один год.

Синтетическая пряжа. Современные технологии позволяют создавать пряжу из различных материалов. Подобные волокна стоят дешевле, при этом по красоте и качеству не уступают натуральной пряже. Искусственные (синтетические) недорогие нитки для вязания станут лучшим выбором для начинающей рукодельницы. Они долговечные, износостойкие, держат форму и не теряют цвет после многочисленных стирок. Синтетические виды ниток для вязания:

-       Микрофибра. Материал используется в создании тканных и трикотажных изделий. Пряжа приятная на ощупь, мягкая и бархатистая. Нередко ее добавляют к природным волокнам для увеличения эластичности и прочности нитей.

-       Акрил. Этот материал добывается из этилена. У него масса преимуществ. Акриловые нитки для вязания стоят дешево, при этом отличаются прочностью и долговечностью. К тому же пряжа легко окрашивается в невероятные оттенки, которых трудно добиться от натуральных материалов. Поэтому ее используют для создания детских игрушек или изделий с рисунками. Недостаток акриловых ниток для вязания заключается в их способности накапливать электричество.

-       Металлик. Блестящие нити (Люрекс) не являются пряжей как таковой. Но эти волокна добавляют к другим материалам, чтобы придать им праздничный блеск.

-       Нейлон. Это прочное и то же время легкое волокно нередко используется для усиления других материалов. Пряжа весьма эластична, поэтому из нее вяжут трикотажные изделия.

Свойства пряжи

         Пряжа продается в мотках или клубках. На этикетке обычно указывается вес, длина нити, для какого вязания предназначена (ручного или машинного), состав пряжи, рекомендуемый № спиц или крючка, расчет количества петель и рядов на образце 10х10см.

      К пряже предъявляют требования:

-       Должна быть ровной по толщине и достаточно однородной;

-       Должна быть достаточно прочной;

-       Не должна быть сильно крученой, т.к. связанное из такой нити полотно будет перекашиваться.

Слишком тонкая пряжа используется только для машинного вязания.

         Правильно подобранная пряжа влияет на качество вязаного изделия и должна соответствовать назначению изделия, его фасону и стилю. Сегодня существует огромное количество разнообразной пряжи для вязания: хлопок, х/б ирис, х/б штопка, мулине, шелк, акрил, синтетика и т.д.

         Но лучшими считаются шерстяные нитки: на них хорошо смотрится вязаный узор, они упруги, эластичны, не соскальзывают со спиц. Существует много сортов шерсти: ангорская, мериносовая, верблюжья шерсть, альпака, мохер, а также полушерсть.

Нитки бывают ручного и машинного прядения. Если раскрутить нитку, то можно увидеть что она состоит из более тонких нитей – волокон. Свойства волокна определяют свойства ниток.

Волокна растительного происхождения вырабатывают из хлопка и льна.

Волокна животного происхождения получают из коконов тутового шелкопряда и шерсти овец, коз, кроликов, верблюдов. Изделия из таких ниток тёплые. Вообще опытные мастерицы считают, что лучшие нитки для вязания – шерстяные и хлопчатобумажные.

Химические волокна получают промышленным путём. Из древесины – вискозное волокно. Из продуктов переработки нефти, газа, угля – капрон, лавсан и др.

Определить вид пряжи можно путём сжигания нити. Хлопчато – бумажная нитка горит без пламени, быстро, с запахом жжёной бумаги, оставляя после сжигания серый пепел. Шерстяная нитка горит медленно, спекается в обуглившийся комочек, издаёт запах жжёного пера. Обуглившийся комочек можно растереть пальцами. Синтетическая нитка не горит, а плавится, образуя твёрдый спекшийся шарик, который невозможно растереть пальцами.

Упругость и прочность нитки – свойства, неотделимые друг от друга. Если нитка пружинит в руках при растяжении, значит она прочна, изделия из неё будут хорошо носиться и сохранять форму. Менее прочную нитку лучше соединить с другой, более прочной.

Из сильно скрученных ниток изделие получится жёстким, неэластичным, оно будет плохо сохранять тепло. Но если нужно связать изделие, которое должно сохранить форму (сумка, тапочки и др.), то для вязания таких изделий нужно брать именно эти нитки.

В зависимости от вида изделия подбирают и толщину пряжи. Для зимних и спортивных изделий берут более толстую пряжу, для летних – более тонкую.

Изделия для детей вяжут из мягкой нежной пряжи.

Фантазийная пряжа изготавливается по особой технологии с добавлением различных по качеству, цвету, свойствам нитей.

Покупая пряжу в магазине, сохраняйте ярлычок, на котором сообщаются следующие сведения: процентное содержание волокон того или иного происхождения, вес, приблизительная длина (в метрах), предполагаемый номер спиц. Все эти данные в дальнейшем могут пригодиться.

3.     Материалы для группы «Отдел технического контроля»

Безопасность при вязании спицами

          Правильно подобранная пряжа влияет на качество вязаного изделия и должна соответствовать назначению изделия, его фасону и стилю. Сегодня существует огромное количество разнообразной пряжи для вязания: хлопок, х/б ирис, х/б штопка, мулине, шелк, акрил, синтетика и т.д.

         Но лучшими считаются шерстяные нитки: на них хорошо смотрится вязаный узор, они упруги, эластичны, не соскальзывают со спиц. Существует много сортов шерсти: ангорская, мериносовая, верблюжья шерсть, альпака, мохер, а также полушерсть.

Упругость и прочность нитки – свойства, неотделимые друг от друга. Если нитка пружинит в руках при растяжении, значит, она прочна, изделия из неё будут хорошо носиться и сохранять форму. Менее прочную нитку лучше соединить с другой, более прочной.

Из сильно скрученных ниток изделие получится жёстким, неэластичным, оно будет плохо сохранять тепло. Но если нужно связать изделие, которое должно сохранить форму (сумка, тапочки и др.), то для вязания таких изделий нужно брать именно эти нитки.

В зависимости от вида изделия подбирают и толщину пряжи. Для зимних и спортивных изделий берут более толстую пряжу, для летних – более тонкую.

Изделия для детей вяжут из мягкой нежной пряжи. Фантазийная пряжа изготавливается по особой технологии с добавлением различных по качеству, цвету, свойствам нитей.

Покупая пряжу в магазине, сохраняйте ярлычок, на котором сообщаются следующие сведения: процентное содержание волокон того или иного происхождения, вес, приблизительная длина (в метрах), предполагаемый номер спиц. Все эти данные в дальнейшем могут пригодиться.

Техника безопасности – это вид деятельности (система организационных и технических мероприятий, защитных средств и методов) по обеспечению безопасности любой деятельности человека, в том числе и трудовой деятельности. Опасности при вязании спицами: повреждение пальцев острой спицей или ножницами, травма глаз, ожоги паром или о подошву утюга, поражение электрическим током.

Определён ряд факторов, оказывающих влияние на безопасность при вязании спицами.

При вязании рабочее место должно быть хорошо освещено, свет на работу должен падать слева. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно составлять 35-40см. При меньшем расстоянии развивается близорукость, и в глаза могут попасть частички пряжи. Вязальные спицы можно использовать только по назначению. Нельзя делать резких движений руками со спицами в направлении рядом сидящего человека.  Следить за правильной организацией рабочего места, не ходить по кабинету со спицами. Следить за правильным положением рук и посадкой во время работы. При работе в утюгом соблюдать осторожность, не допускать ожогов, следить за исправностью шнура, включать и выключать электроприбор сухими руками.

Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи. Концы спиц должны быть безопасными,  иметь ограничения. При плохом самочувствии или травмировании сообщить учителю.

         По окончании работы все инструменты убирать в рабочую коробку, а концы спиц воткнуть в клубок и вместе с неоконченной работой убрать в корзинку для вязания или в специальный пакет.

Правила безопасного поведения в кабинете технологии

Задание: изучить материал, выделить «вредные» советы, описать их правильное значение

«Вредные советы»

1.Когда заходишь в кабинет –

Не здоровайся ни с кем,

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

А хватай там, что захочешь

И беги, куда придётся.

Чтоб никто тебя не видел…

В прятки можешь поиграть!

2.Как приятно в кабинете

Жвачку сладкую жевать,

Томно развалясь на стуле,

Умно глядя в потолок.

Коль учителю противно,

То пускай и не глядит.

Мы ж его не беспокоим,

Пусть и он не пристаёт.

3.Если, взяв иголку в руки,

Понял: ты о ней не знаешь,

То попробуй  побыстрее

Ты кого-то уколоть.

Ну, а коль она сломалась,

Или где-то потерялась,

Скажешь: «Так оно и было!».

4.Если лень тебе измерить

Ширину, длину изделья,

Лучше ножницами сразу

Резануть на глаз, как хочешь.

Ну а если неудачно,

Можно резануть ещё.

И при этом громко крикнув,

Ножницами помахать.

5. Если ты утюг увидел,

Ты его хватай быстрее,

Колоти кого попало.

Кто-то будет возмущаться –

Пригрози, чтоб замолчали,

А иначе это счастье

Испытают на себе.