Урок английского языка во 2 «Л»
классе
учитель английского языка в МАОУ
Домодедовская гимназия №5
Якубова Рано Джоракулиевна
УМК «Rainbow English»
Урок-игра. Отработка
лексических структур «Семья»
Класс: 2«Л». Урок
№
16. Дата: 15.11.2021г.
Тема:
Урок-игра. Отработка лексических структур «Семья»
Тип урока: урок
открытия нового знания.
Цели:
Цель для учителя: Научить
читать и понимать новые слова clock,
sock, duck,
black; познакомиться
с предлогом and и
новые цвета green, red.
Цель
для учащихся: Научиться читать и понимать новые слова,
познакомиться с предлогом and и
новые цвета green, red.
Образовательные:
Формирование лексико-грамматических навыков. Введение нового лексического
материала.
Воспитывать культуру
поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Формировать
УУД:
-
Личностные УУД: самостоятельность,
самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности,
самооценка.
-
Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.
- Коммуникативные
УУД: учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и
слышать.
- Познавательные
УУД: расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую
информацию.
Планируемые результаты:
Предметные:
научиться читать буквосочетание ck в
новых словах: clock, sock,
duck, black; познакомиться
с предлогом and и
новые цвета green, red.
Личностные:
совершенствовать речевую культуру в целом; формировать адекватную позитивную
самооценку.
Метапредметные: познавательные: строить
высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без
опор); коммуникативные: выражать свои мысли, высказываться по
теме и участвовать в обсуждении проблемы; регулятивные: прогнозировать;
оценивать прогресс в усвоении знаний.
Оборудование: ноутбук,
диск, картинки-цвета.
Ход урока:
|
Этапы урока
|
УУД
|
Форма работы
|
|
познавательн.
|
коммуникат.
|
регулятивн.
|
|
1.
Мотивация УД:
1.
Фонетическая разминка
2.
Провер. д/з: упр.2 Б, стр.51, выучить новые слова
|
|
|
оценка прогресса в усвоен. знаний
|
|
|
2.
Актуализация знаний:
1.
Аудирование: упр.1, стр.53
2.
Разыгрывание диалога: упр.1, стр.53 используя свои имена
3.
Повторение изуч. слов: упр.2, стр.53
|
структурирование знаний
|
выражение своих мыслей в соответствии с речев. задачей
|
внесение коррективов
|
парная
групповая
|
|
3.
Определение темы и цели урока: стр..54-55
|
формулирование учебной проблемы
|
планирование учебного сотрудничества
|
целеполагание
|
|
|
4.
Работа по теме урока:
1.
Знакомство с буквосочетанием ck в новых словах: clock, sock, duck, black: упр.6,
стр.55
2.
Знакомство с союзом and: упр.3, стр.54 новыми
словами: green, red: стр.56 упр.7
|
построение речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуникации
|
формирование коммуникативных умений, навыков сотрудничества
|
прогнозирование
|
фронтальн.
парная
|
|
5.
Физкультминутка
|
|
|
|
|
|
6.
Включение в систему знаний и повторение:
1)
упр.4 стр.54,
2)
упр.5 cтр.54
3)
отработка союза «and»:
упр.8 стр.56
|
подведение под понятие
|
высказывания по теме, обсуждение проблемы
|
саморегуляция
оценка прогресса в усвоении знаний
|
фронтальная.
парная
|
|
7.
Рефлексия
|
|
|
оценка своей деятельности
|
|
|
8.
Домашнее задание: выучить упр.6, стр.55 Итог урока
|
|
|
|
|
|
Фонетическая разминка
|
Аудирование (90)
|
Физкультминутка
|
|
This is daddy,
This is mummy,
This is sister,
This is brother,
This is me, me, me,
And my whole family.
|
Emily: Hi! I’m Emily. And what is your name?
Harry: Hello, Emily! My name is Harry. Nice to meet you.
Emily: Nice to meet you, Harry.
Harry: See you, Emily.
Emily: See you, Harry.
|
Good
night mother,
Good
night father,
Kiss
your little son,
Good
night sister,
Good
night brother,
Good
night everyone.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.