Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока в 4 классе

библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка в 4 классе

Учитель: Рожнова Наталья Юрьевна

Тип урока: комбинированный

Тема урока: «Wild about animals!»

Цель:

развитие и закрепление системы знаний, умений по теме: «At the Zoo»

Задачи урока:

Образовательные:

  • формировать у учащихся умений построения и реализации новых знаний

  • создать условия для формирования лексических и грамматических навыков

  • совершенствовать навыки чтения с полным пониманием

  • формировать навыки групповой работы

Воспитательные:

  • формировать личностные УУД

  • повышать мотивацию к изучению иностранного языка

Развивающие:

  • развивать коммуникативные умения и навыки во всех аспектах речевой деятельности обучающихся: чтение, говорение, аудирование

  • продолжить развитие творческих, поисковых способностей

  • развивать коммуникативные, познавательные и коммуникативные УУД



Методы обучения:

По восприятию информации:

  • деятельностный

  • словесный

  • наглядный

  • практический





Стимулирующие:

  • создание ситуаций, приближенных к условиям реального общения (диалог)

Систематизирующие:

  • обобщение и систематизация знаний

Методы контроля:

  • индивидуальный и фронтальный опрос



Форма обучения:

Сочетание групповой и индивидуальной творческой деятельности



Технологии:

  • информационно-коммуникативная

  • здоровье сберегающая (смена видов деятельности, физминутка)

  • игровая



Оборудование:

Доска, раздаточный материал, тематические картинки

Планируемые результаты:

Личностные результаты: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Метапредметные результаты:

Коммуникативные: описывать и сравнивать предметы, понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громко-речевой и умственной форме.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения, анализа, установления аналогий.

Предметные результаты:

Научить называть месяцы, употреблять прилагательные в сравнительной степени, уметь находить в тексте нужную информацию, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы.





















Ход урока

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные учебные действия (УУД)

1.Организационный момент
















Фонетическая и речевая разминка

Развивать мотивацию учения

Good morning, children. I am glad to see you. Sit down, please.













Названия месяцев в транскрипции





Children, look at the pictures. (показывает картинки с различными животными ).


What do you see?








What are we going to talk about today?


Yes, you are right. Today we will speak about animals and we’ll try to compare them

Good morning. We are glad to see you too.















Учащиеся прослушивают аудиозапись и повторяют за диктором, находят пару( Слово-транскрипция)










Отвечают:

Crocodile, lizard, seal, dolphin.



Отвечают:

Animals


Личностные УУД (создание нужного психологического климата)

Регулятивные УУД (формирование навыков целеполагания)

Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации)

Коммуникативные УУД (развитие умения отвечать на вопросы)



2.1.Актуализация грамматического материала











2.1. Закрепление нового грамматического материла. Развитие монологической речи










2.2.Контроль знаний пройденного лексического материала. Развитие диалогической речи

Первичное закрепление нового грамматического материала







Закрепление нового грамматического материала










Научить составлять диалоги с использованием нового грамматического материала.

Listen and compare. What is different? Учитель совместно с учащимися формулирует правило и они записывают его в словарь



Учитель организует работу в парах; учащиеся выполняют тренировочное упражнение в раб.тетр.







Расспросите о животном и сравните. Учащимся предлагаются картинки с разными животными

Слушают и находят отличия











Учащиеся выполняют задание в парах, организуют взаимопроверку
















Составляют диалоги в парах, затем разыгрывают

Коммуникативные УУД (фронтальная работа с учителем)











Регулятивные УУД

( оценка,контроль)






Личностные УУД (выражение собственного мнения и желания)

Познавательные УУД (поиск требующейся информации)







Коммуникативные УУД (умение работать в паре, развитие диалоговой речи)


3.Динамическая пауза

Предупредить утомляемость учащихся, удовлетворить потребность детского организма в двигательной активности

Stand up, please.

Let/s sing a song and dance









Повторяют движения за учителем





И поют песню

Личностные УУД (снижение утомляемости)


4.Развитие навыков чтения

Развитие навыков чтения

Let’s read about Sea Whale


Читают текст




Отвечают на вопросы после текста


Познавательные УУД (поиск нужный информации в тексте)



Коммуникативные УУД (умение отвечать на поставленный вопрос)

5. Заключительный этап урока. Рефлексия.

Обобщить изученный материал по теме. Подвести итог проделанной работы. Выставление оценок учащимся. Запись домашнего задания

That’s all for today. Children, please, tell:

I can…

Ican’t….

I know…

I don’t know…



Write down your homework

Our lesson is over. Good bye, children.






Отвечают:

Ican read new words.

I know the rule.




Записывают домашнее задание







Good bye

Регулятивные УУД (анализ проделанной работы, целеполагание на дальнейшую работу (что умею/чему нужно научиться), самооценка)

Коммуникативные УУД (ответы на вопросы учителя по проделанной работе)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала ДВ-295368
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх