Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока в 5 классе по теме 'Озера и болота'

Технологическая карта урока в 5 классе по теме 'Озера и болота'

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

4

Технологическая карта на тему: «Озера и болота»

Предмет, класс

География, 6 класс

Место урока в образовательном процессе

Cедьмой урок по теме «Гидросфера»

Тема урока

«Озера и болота»

Тип урока

Комбинированный

Цель урока

Сформировать представления у учащихся о многообразии озер и болот.


сформировать понятия «озеро», «болото».

формирование представления о различии озер по происхождению озерных котловин и свойствам вод ;

формирование представления о различии болот по происхождению.

Оборудование

карта полушарий; политическая карта мира, атлас «География 5-6 класс» изд. «Дрофа» , учебник : География. 5-6 классы : учебник для общеобразовательных. учреждений /А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина [и др.]; под ред. А.И. Алексеева. - М.: Просвещение, 2012; презентация, электронное пособие.

Методы обучения

словесный,  частично-поисковый,  практический.

Приемы учебной деятельности

эвристическая беседа, актуализация знаний учащихся, практическая работа с картами, работа с текстом учебника.

Когнитивный компонент урока

Старица, сточные и бессточные озера, болото, водохранилище, пруд.

Планируемые образовательные результаты

Предметные: ученики смогут находить и показывать на карте изучаемые озера, определять по карте пресное озеро или соленое, сточное или бессточное, определять тип озерных котловин. Систематизировать новую информацию.

Метапредметные:

Регулятивные: определять цель заданной работы, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные: ученики смогут создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: ученики смогут осознанно использовать речевые средства и географические термины для устного ответа, сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.

Личностные: ответственное отношение к учебе; осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые методы, приёмы, формы

Формируемые УУД

Результат

1.Самоопределение к деятельности, целеполагание.

-Посмотрите на экран. - О чем пойдет сегодня речь на уроке?Загадать загадку:

Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, оправа зеленая

Как вы считаете, какую тему мы будем изучать сегодня на уроке?

Да, верно «Озера»- На какие вопросы нам предстоит сегодня ответить?

- Что нужно знать при изучении озёр?

- Есть различия у озёр или они все одинаковые?


-

Просматривают слайды презентации, предлагают варианты ответов; объясняют свой выбор.

Ставят учебные задачи (узнать, чем озера различаются, что необходимо для образования озер.)

Фронтальная.
Индивидуальная.

Беседа.

Регулятивные:

умение ставить цели, определять задачи. Умение действовать по намеченному плану.

Личностные: проявлять уважение к одноклассникам.

Постанов-ка целей урока.








2.Получение новых знаний











2.1Совместное исследование проблемы.



















.

























4..Подведе-ние итогов. Рефлексия


1.Учитель предлагает учащимся сформулировать определение понятия «озеро», используя формулировку: понятие ( родовое слово)= видовое (ключевое) слово+ существенные признаки (отличие его от других ). Сравните составленное определение с определением в учебнике. Сделайте вывод

2. На какие группы можно разделить озёра? (по размерам, по глубине, по происхождению, по возрасту)

Давайте проследим причины образования озерных котловин. Ответить на вопросы:

- Какие явления природы могут привести к образованию естественных углублений



3.Пользуясь картами атласа определите, почему некоторые озёра называют сточными, а другие - бессточными.Организует учебное взаимодействие учеников и следующее обсуждение составленных моделей.





Определить по карте пресные и соленые озера. На каких материках они находятся.







4.Проследите жизнь озера с его рождения до высыхания или превращения в другой природный объект болото. Какие еще есть виды образования болот











5.Совместно с учениками подводит итоги учебной деятельности


.

Составление определений на основе прочитанного текста.

Выделять существенную информацию











Работа в группах



Ученики результаты работы оформляют в форме таблицы.

Происхождение котловин

Условия образования


Примеры озер









Фиксируют в графические модели и буквенной форме выделенные связи и отношения.







Ученики результаты работы оформляют в форме таблицы.


Сточное

(бессточное)


Материк









Учащиеся находят ответы на вопросы в тексте учебника и составляют рассказ «Какобразуются болота»

1-Какова общая площадь болот на Земле?

2-Как образуются болота?

3-Каково значение болот на нашей планете?

4-Где обычно образуются болота?

5-Почему болото-опасное место?

Диагностическая работа (на выходе):

Закончите предложения:

  • Узнал…

  • Понял…

  • Смог…



.Оценивают свою работу на уроке.

Работа с текстом, словарная работа.





Самостоятель-ная работа.





Парная работа

Работа с учебником и картой







Фронтальная форма работы













Групповая работа

Личностные:

уметь слушать собеседника.


Регулятивные: действовать по намеченному плану, а также по инструкции учителя и по инструкциям, содержащимся в учебнике.




Коммуникатив-ные: сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.


Познавательные: находить информацию в учебнике, анализировать её содержание.









Уметь классифициро-вать озера по сточности и солености.
























Личностные: самооценка своих достижений.







Уметь: формулировать мысли, выводы, анализиро-вать, обобщать, делать вывод; уметь работать с картой, учебником и др. источниками информа-ции.

Применять и сохранять учебную задачу урока.

.























Делают выводы по уроку и оценивают урок.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров368
Номер материала ДВ-265305
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх