Технологическая карта урока-игры по английскому языку "Treasure Island"

Технологическая карта урока

ФИО учителя Лемайкина Елена Викторовна

Класс: 3А       Дата: 18.10.2017        Предмет: английский язык

Тип урока: урок повторения пройденного материала

Форма урока: урок игра

Цели урока:

1)      Образовательные: Формирование коммуникативных умений и навыков на уроках английского языка.

2)      Развивающие: Формирование и развитие учебно-интеллектуальных умений и навыков.

3)      Воспитательные: Развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели.

Дидактические средства: Ноутбук, жк-монитор, презентация, карточки с раздаточным материалом.

Характеристика этапов урока:

Название, содержание и цель этапа урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форм работы на уроке	Результат
Организационный момент.	Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.	Приветствуют учителя, проверяют уровень своей готовности к уроку.	Фронтальная.	Волевая саморегуляция.
Сообщение темы и целей урока.	Сообщает тему урока, ставит цель.	Определяют задачи и пути решения.	Фронтальная	Умение определять задачи и пути решения.
Проверка домашнего задания.	Проводит фронтальную проверку домашнего задания у всех учеников с целью выявления школьников	Демонстрируют уровень выполнения домашнего задания, на его основе определяют дальнейшую работу на уроке.	Фронтальная	Умение работать с текстовым материалом и находить необходимую информацию.
Работа с изученным лексическим материалом.	Проводит контроль навыков чтения изученной лексики в контексте.	Читают предложения, выбирают слова с заданными звуками.	Фронтальная	Умение работать с фонетикой, лексикой.
Работа с аудиозаписью.	Проверяет навыки восприятия аудиозаписи на слух.	Слушают аудиозапись. Заполняют пропуски в тексте по смыслу с учетом услышанного.	Групповая	Умение слушать речь другого человека, выделять необходимую информацию и использовать ее в письменной и устной речи.
Повторение грамматического материала.	Проверяет навыки использования грамматического материала.	Заполняют пропуски в предложениях, вставляя don’t или doesn’t.	Фронтальная	Умение определять число имен существительных и в зависимости от этого выбирать нужный вспомогательный глагол в Present Simple tense.
Контроль навыков понимания текста при чтении.	Проверяет навыки работы с лексическим и грамматическим материалом.	Работают самостоятельно с раздаточным материалом в форме тестирования.	Индивидуальная	Умение соотносить вопрос и ответ.
Подведение итогов урока, рефлексия	Актуализирует внимание на пройденном материале, задает вопросы о задачах урока, побуждает к высказыванию своего мнения, соотносит достигнутые цели с поставленным результатом.	Формулируют результат работы на уроке, называют основные тезисы усвоенного материала.	Фронтальная	Умение контролировать и оценивать учебный процесс, определять результативность образовательной деятельности.

Краткое описание документа:

Языковые и коммуникативные игры в обучении английскому языку.

Языковая компетентность.

1.Сформировать представление о языковых и коммуникативных играх.

2.Доказать преимуществаиспользования языковых и коммуникативных игр на уроках иностранного языка. .

3.Показать примеры языковых и коммуникативных игр формирующие лингвистическую, прагматическую и общие компетенции