Технологическая карта "Устное народное творчество. Казахские и русские пословицы, поговорки и загадки."

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для старшей группы

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: Художественная литература

Тема: Устное народное творчество. Казахские и русские пословицы, поговорки и загадки.

Цели: дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм. Учить осмысливать значение пословиц и поговорок. Развивать мышление, речь, умение отгадывать загадки. Воспитывать интерес к произведениям малых фольклорных форм.

Словарная работа: пословица, поговорка, загадка.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Игра – приветствие «Добрый день»

В этот чудесный день, Добрый день,

Дружно здороваться

Нам не лень!

Руки протягивай, не зевай.

Здравствуйте, здравствуйте!

Все подпевай.

Приглашает совершить путешествие по стране «Литературия».

Выполняют игру-приветствие.

Проявляют желание совершить путешествие по стране «Литературия».

Организационно – поисковый

Дает понятие малым фольклорным жанрам (пословица, поговорка, загадка). Объясняет, что у каждого народа есть свои пословицы, поговорки, которые учат смелости, дружбе, трудолюбие.

Предлагает отправится в первый город страны Литературии – город Пословиц , в котором знакомит детей с казахскими и русскими пословицами.

Следующий город – город Поговорок.

Игра «Скажи по-другому» (воспитатель просит подобрать близкие по смыслу слова к тем, которые он скажет и подумать как сказать по другому, например «водой не разольешь»).

Предлагает отправиться в город загадок.

Игра «Угадай загадку».

Просит подумать и ответить чем отличается загадка от пословицы и поговорки

Игра на закрепление «Закончи фразу» (воспитатель называет начало пословицы или поговорки).

Слушают

Повторяют пословицы и поговорки, объясняют их значение

Обьясняют смысл выражения

Отгадывают загадки.

Отвечают, что загадки надо отгадывать, а пословицы и поговорки надо понимать и знать, когда нужно говорить их.

Заканчивают фразу.

Рефлексивно – корригирующий

Подводит итог путешествию по стране Литературии, благодарит детей за совместную работу.

Высказывают свое мнение о путешествии, говорят что нового узнали.

Ожидаемый результат:

Знать:

- казахские и русские пословицы, поговорки и загадки;

- отличие загадки от пословицы и поговорки.

Иметь: представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок.

Уметь: осмысливать значение знакомых пословиц и поговорок, отгадывать загадки.