Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта внеклассного интегрированного мероприятия по русскому языку в 5 классе (ФГОС) «Письмо из прошлого»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта внеклассного интегрированного мероприятия по русскому языку в 5 классе (ФГОС) «Письмо из прошлого»

библиотека
материалов

Технологическая карта внеклассного интегрированного мероприятия по русскому языку в 5 классе                   (ФГОС)

«Письмо из прошлого»

 Подготовила  учитель русского языка и литературы Матвеева А.В.

Класс: 5 класс В

Формы работы: индивидуальная, групповая, в парах.

Цель:   знать понятие «письмо» уметь пользоваться толковым и орфоэпическим словарями.

Метапредметные результаты: способность осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение правильно воспринимать текст и воспроизводить содержание в проекте; переводить на английский язык слова, необходимые для реализации проекта.

Личностные результаты: осознание эстетической ценности русского языка; уважительного отношения к родному языку, потребность сохранить чистоту родного языка. Расширение знаний об истории города, его основных достопримечательностях, воспитание чувства любви к родному краю

УУД регулятивные: целеполагание и планирование своей деятельности; принятие решения в проблемных ситуациях на основе переговоров; адекватное восприятие оценки учителя; контроль и оценка своих действий как по результату, так и по способу действия.

УУД познавательные: понимает и интегрирует информацию в имеющийся запас знаний, проводит  сравнение и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным критериям; выбирает  смысловые единицы предложения  и устанавливает отношения между ними;  строит логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей; представляет информацию в наглядно-символической форме (в виде схем).

УУД коммуникативные: приобретает  опыт  работы в группе; умеет задавать вопросы, слушать и отвечать, формулирует свою собственную точку зрения, умеет высказывать и обосновывать ее.

Структура:

  1. Организационный этап

  2. Постановка учебной задачи

  3. Восприятие текста

  4. Работа в группах.

  5. Защита проекта

  6. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия)










п/п

Этап

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

1.

Организационный момент, приветствие, мотивация к работе

 Включение в деловой ритм

Приветственное слово учителя:

Когда мы улыбаемся, мы реже ошибаемся.

И чаще награждаемся подарками судьбы.

Мотивация к формулированию цели

А подарком станет правильно составленный проект, созданный нашими совместными усилиями Я надеюсь, что у нас всё сегодня получится, и мы хорошо поработаем вместе.

- Предлагаю сегодня поработать в группах.

Приветствие учащихся

2.

Постановка учебной задачи

Оглядитесь вокруг (зал украшен фотографиями города Старый Оскол в разные эпохи).

- С чем будет связана сегодняшняя тема?

У меня в руках письмо, и это не случайно! Это письмо из далёкого прошлого, связанного с историей нашего города. Копии этого письма не только у меня, но и у каждой группы.

Изучив его содержимое, нам необходимо выполнить проект.

Перед чтением, давайте определимся с ролью каждого из вас. Вы работаете в группах, у каждой своя задача. Поднимите таблички, которые лежат на ваших столах и дайте определение какова ваша роль.

1 группа должна дать определения всем новым словам, с точки зрения орфоэпии и лексики.

2 группа должна составить по тексту карту-схему города-крепости старый Оскол.

3 группа должна дать перевод основным объектам, расположенным на карте.

Оглядываются, рассматривают фотографии

Формулируют тему и цель

Отвечают на вопросы











Табличка №1 «Филологи»

Табличка №1 «Историки»

Табличка №1 «Переводчики»

Дети отвечают о задаче каждой группы

3

 Восприятие текста


Напомните откуда это письмо? Давайте обратимся к истории.

Чтение письма


Ответы детей

Презентация

Чтение слайда №1 учащимися (письмо)


4

Работа в группах

Задания

Учитель русского языка: вы должны, используя толковые словари, познакомить с правильным произношением и лексическим значением новых, неизвестных вам ранее слов, встретившихся в письме.

Учитель истории: пользуясь текстом письма, вам необходимо составить проект на ватмане пограничного города-крепости Оскол.

Учитель английского языка: ваша группа должна дать перевод основным объектам города-крепости и наклеить их на ватмане.

Работа в группах

Один ученик из группы №1 озвучивает гостям выполненное задание, остальные сообщают полученные знания другим группам.

5

Защита проекта

Защита проекта и сравнение с фотографией из Краеведческого музея (презентация- последний слайд)

Один ученик из группы №2 защищает проект перед гостями, а ученик из группы №3 даёт перевод основным объектам на карте.

6

Рефлексия деятельности. -Подведение итогов занятия

Организация рефлексии.

Предлагаю ответить на вопросы:

- какова тема?

- как справились с задачей?

- - что было интересно?

- что  было трудно?

- где ваши знания пригодятся?

Оцените работу своей группы.

Даю  свою оценку работе групп.

У каждого на парте есть кленовые листочки разных цветов. Оцените, подняв один из листиков. Если всё понравилось и вы довольны собой – это красный цвет, а если нет, то зелёный.

Ну что ж, ребята,   закончить урок мне хочется словами поэта Н.Рыленкова:

На доброе слово не надо скупиться,

Сказать это слово – что дать напиться…


СПАСИБО всем, кто сегодня со всеми вместе  своей маленькой удачей помог сделать успешным наше занятие!

Отвечают на вопросы.

Дают оценку своей деятельности, оценивают работу группы.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров276
Номер материала ДБ-158977
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх