Технологическая карта з класс английский язык

Технология проектирования современного урока английского языка при реализации

требований ФГОС ООО

Класс:  4

Учитель:  Цаллаева А.О

Тема урока: « Каким будет мир в будущем? »

Базовый учебник:  М.В.Вербицкая, Б.Эббс и др. «Forward 4 »

Тип урока:  урок усвоения  новых знаний

Формы организации познавательной деятельности обучающихся:  фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Средства обучения:

для учителя – компьютер, мультимедийный проектор, аудиоприложение к УМК Форвард для 4 класса;

для обучающихся - учебник, рабочая тетрадь, карточки для групповой работы, листки бумаги.

Этап 1: Мотивирование к учебной деятельности

Компоненты урока	Традиционный урок	Урок современного типа
Тема урока	«Каким будет мир в будущем? » Учитель приветствует учеников. - Good morning, children! - How are you ? Are you fine? - I’m very glad to see you. What is the weather like today?	Уч-ся отвечают на приветствие. Good morning, teacher!
Цели и задачи урока учащимся, чему должны учиться	Задача: Отрабатывать умения сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями,  догадываться о значении новых слов из контекста. -научить использовать формы  простого будущего времени.	Распознавать и употреблять в речи глаголы в Past Simple и Future Simple Tense и лексики по теме.

Этап 2: Построение нового знания

Компоненты урока	Традиционный урок	Урок современного типа
Планирование деятельности по изучению новой темы	Учитель организует диалог-расспрос, с использованием Future Simple Tense, Past Simple Tense, Present Simple Tense - Children, tell me please what season is it now? - What spring months do you know? - What date is it today? - And what date will be in a month? - What are we going to discuss? What is the topic of our lesson? Итак, сегодня мы познакомимся с будущем временем. Давайте поставим задачи нашего урока. Что же мы должны знать, уметь и применять на уроке?	Дети вступают в диалог с учителем и высказывают свои предположения -It’s spring -March, April, May. -Today is the 8-th of April. -The 8-th оf May. - Мы будем говорить о будущем времени.
Практическая деятельность учащихся	Учитель предлагает учащимся выполнить Ex.5 p.42. Объясняет, советует, помогает	Дети ставят перед собой задачи самостоятельно. Работа групповая – парная.
Осуществление контроля	Класс делится на 3 группы. Задания для каждой группы Ex.13 p.44	Дети выходят  и пишут ответы на доске. Взаимопроверка.

Этап 3: Применение полученных знаний

Компоненты урока	Традиционный урок	Урок современного типа
Закрепление, актуализация полученных знаний	Учитель объясняет новый грамматический материал	Уч-ся работают с учебником, знакомятся с формами простого будущего времени, учатся задавать общие и специальные вопросы
Практическая деятельность учащихся	Работа с учебником ех. 4 р. 42 -What holiday will we celebrate on the 9-th of May? - What will we do? - Whose grand-grandfathers took part in this war?	We’ll celebrate Victory Day -We’ll make presents. We’ll sing songs about war. We’ll watch war films. -My grand-grandfather…. .His name was…. He was a soldier……..(  в руках фотографии или напечатанное ФИО) Исполняется песня“Dark in the night” Дети читают и объясняют Уч-ся рассказывают и показывают, что произойдёт в будущем
Осуществление контроля	Проверка выполнения у доски: Физкультминутка (исполняется песня“Dark in the night”) Дети читают и объясняют Уч-ся рассказывают и показывают, что произойдёт в будущем	Дети выходят  и пишут ответы на доске. Взаимопроверка

Этап 4: Рефлексия учебной деятельности

Компоненты урока	Традиционный урок	Урок современного типа
Анализ результатов деятельности	Проверяем ответы со всем классом	Заранее нарисовали рисунки и по ним выявили ошибки
Соотнесение результатов деятельности с поставленной целью урока	Проанализировать деят-ть уч-ся Подводит учащихся к самооценке своей деятельности и оцениванию  деятельности товарищей Well I think we did a great job today. Well, the lesson is over. Good bye!	Анализируют свою деятельность. Выражают отношение к уроку. На парте лист оценивания и смайлики, которые прикрепляют на доску. Good-bye, teacher!
Домашнее задание	Предлагает разноуровневое д/з	Учащиеся получают информацию и записывают д/з обращаются к учителю за разъяснениями 1/3группы – выучат  правило,  АВ ех. F р. 59 2 гр.- взять интервью