«Технология художественного рукоделия с элементами декоративно-прикладного искусства» Тема урока: «Накладные узоры»

5 класс

Тема раздела: «Технология художественного рукоделия с элементами декоративно-прикладного искусства»

Тема урока: «Накладные узоры»

(аппликация)

План урока по технологии

№ урока

14

Дата

12 декабря 2015года

Тема урока

Накладные узоры (аппликация)

Общеучебные умения и навыки

Ответы на вопросы, восприятие информации закрепление знаний путем применения в упражнениях, самоанализ результатов.

Специальные умения и навыки

Организация рабочего места. Технология вырезания узоров и орнаментов. Приемы работы с инструментами и материалами.

Цель урока

Совершенствование умений и навыков при вырезании узоров и орнаментов.

Формирование интереса к культуре и искусству, формирование творческих способностей учащихся.

Развитие сенсорных и моторных навыков, глазомера учащихся при работе с ножницами.

Методы обучения

Беседа, демонстрация наглядных пособий, самостоятельная практическая работа, упражнения по выполнению приемов вырезания узора из ткани.

Повторяемый материал

Правила ТБ при работе с ножницами, при выполнении ВТО. Знать терминологию ВТО.

Виды и формы контроля знаний

Выполнение тестовых заданий, взаимоконтроль, самоконтроль.

Практическая работа

Вырезание узоров и орнаментов из ткани, дублирование ткани.

Домашнее задание

Практическая работа «Выкраивание узоров и орнаментов»

Конспект урока

Цель урока:

1.Совершенствование умений и навыков при вырезании узоров и орнаментов.

2.Формирование интереса к культуре и искусству, формирование творческих способностей учащихся.

3.Развитие сенсорных и моторных навыков, глазомера учащихся при работе с ножницами.

Оборудование:

Обмылок, простой карандаш, ножницы, наперсток.

Материалы:

Хлопчатобумажные ткани, прокладочный материал.

Дидактическое обеспечение:

*Раздаточной материал с образцами швов,

*Лекала орнаментов,

*Предметы домашнего обихода оформленные накладными узорами.

На классной доске выписан термин: узор

Ход урока

I.Организационный момент

1.Приветствие

2.Отметка явки

3.Проверка к готовности к уроку

4.Проверка организации рабочих мест

II. Сообщение целей и темы урока.

Ситуация на размышление.

- Девочки, посоветуйте мне, как поступить в данной ситуации. У меня две подружки, скоро «Новый год», я хочу им подарить подарки, самые лучшие подарки, это подарки, сделанные своими руками. Я решила им подарить прихватки, но мне не хотелось бы, чтобы они были совсем одинаковые. Помогите мне решить эту проблему. Выслушивание ответов детей.

( вышить разные виды узоров, нашить узор, выполнить узор, используя технику лоскутного шитья и т.д.)

- Т.е. одним словом нанести декоративную отделку на прихватку.

Таким образом, тема сегодняшнего урока «Накладные узоры» (аппликация)

III. Актуализация знаний.

Работа в парах. Каждая группа получает карточку-задание с эскизами ручных швов, образцами ручных швов, изготовленными из материала в натуральную величину (таблица 1).

Цель задания: развитие наблюдательности, умения анализировать и оценивать.

Задание для учащихся: соотнести образцы ручных швов, их эскизы с образцом шва, выполненного в материале.

После выполнения задания проводится взаимоконтроль, который состоит в том, что группы учащихся обмениваются карточками между другими группами и оценивают правильность выполнения задания по эталону.

Самоконтроль, взаимоконтроль

Учащиеся контролируют работу друг друга по критериям, определённым заранее учителем.

5 баллов- все эскизы, и образцы соответствуют названиям ручных швов

4 балла- допущены одна- две ошибки в выполнении задания

3балла- допущены три- четыре ошибки в выполнении задания

2балла- допущены пять- шесть ошибок в выполнении задания

1балл- все эскизы, и образцы не соответствуют названиям ручных швов

IV. Изложение нового материала и его закрепление.

Составление кластера. Ассоциации со словом «узор».

- А кто мне сформулирует, что такое узор?

(1.рисунок, представляющий собою сочетание всякого рода цветных изображений предметов выполненных в стилизованной форме. 2. сложное переплетение, живописное расположение чего-либо, образующее или напоминающее такой рисунок.)

- Каким образом я могу украсить узором прихватку?

вышивание

Способы украшения кухонных прихваток: лоскутное шитье

аппликация

- Как называется узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов?

(орнамент)

Дидактическая игра «Визуализация свидетельств»

Работа в группах. Учащиеся получают конверт, с карточками, задача каждой группы состоит в выполнении практического задания (таблица 2)

Цель задания: развитие наблюдательности, умения анализировать и оценивать.

Задание для учащихся: разложить (классифицировать) изображения по любым основаниям (разложите на группы).

1группа. Выберите изображения, которые относятся к вязанию крючком.

2группа. Выберите изображения, которые относятся к аппликации из бумаги.

3группа. Выберите изображения, которые относятся к аппликации из ткани.

4группа. Выберите изображения, которые относятся к вязанию спицами.

5группа. Выберите изображения, которые относятся к вышивке крестом.

6группа. Выберите изображения, которые относятся к вышивке цветной гладью.

7группа. Выберите изображения, которые относятся к вышивке лентами.

После выполнения задания проводится самоконтроль учащихся. Группы учащихся по очереди демонстрируют и объясняют, на какие группы разложили карточки и по каким критериям они определили, что данные карточки относятся именно к этим группам.

В конце задания учитель подводит итог, о том, что эти карточки можно разделить на множество разных видов групп, в зависимости от критерий по которым мы их будем делить.

Демонстрация слайдов «Накладные узоры»

V. Самостоятельная практическая работа учащихся и текущее инструктирование учителя.

Вводный инструктаж.

1.При отделке изделий накладными узорами сначала подбирают узор или орнамент. Подбирают ткани по качеству, чтобы они были одной текстуры и по цвету, чтобы они были контрастные и в то же время сочетались. Правильный подбор ткани по цвету имеет большое значение. Не надо стремиться к большому разнообразию используемых материалов в одном изделии. Достаточно использовать 3-5 цветов. Ткань, из которой мы будем вырезать узор, дублируют материалом с клеевым покрытием. Это необходимо сделать, для того чтобы края узора не осыпались. Отдельно изготавливают из бумаги лекало узора. На продублированной ткани с изнаночной стороны обводят мелом или другим средством лекало узора. Затем узор вырезают и накладывают на основную ткань. Наметывают сметочной строчкой и соединяют мелким краевым стежком в ручную или на швейной машине (зигзагообразным, тамбурным, петельным, крестообразным и т.д.). Для того чтобы упростить практическую работу, я вам раздам изготовленные мною лекала узоров, а вы нанесете их на заготовленный материал.

Сегодня мы с вами изготовим узор, а на следующем уроке мы с вами прикрепим узор к ткани при помощи иглы и ниток.

Сейчас я раздам вам технологические карты «Изготовление узора из ткани» для выполнения практической работы, но сначала мы с вами вспомним технику безопасности при работе с ножницами и утюгом.

Техника безопасности при работе с ножницами

1.Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе

2.Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты

3.Передавать ножницы кольцами в перед с сомкнутыми лезвиям

Техника безопасности при работе с утюгом

1.Перед работой утюгом следует проверить исправность утюга

2.Утюг включают и выключают сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур

3.Утюг во время работы ставят на специальную подставку

4.Необходимо смотреть за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура

5.По окончании влажно-тепловой обработки ткани утюг следует выключить.

Текущий инструктаж

Учитель проверяет организацию рабочего места, выполнение правил техники безопасности, умение пользоваться приспособлениями и инструментами, контролирует степень понимания учащимися изучаемого материала, а также индивидуально консультирует учащихся.

Самоконтроль, взаимоконтроль

Учащиеся выполняют работу по технологическим картам «Изготовление узора из ткани», контролируют работу друг друга по критериям, определённым заранее учителем.

5 баллов- ровность вырезания орнамента, сложный орнамент

4 балла- ровность вырезания орнамента, простой орнамент

3балла- незначительные погрешности в вырезании сложного орнамента

2балла- незначительные погрешности в вырезании простого орнамента

1 балл- неаккуратно вырезан орнамент

VI. Подведение итогов урока.

Итак, сегодня вы познакомились с новым видом творчества: накладные узоры. Давайте сравним выкроенные вами узоры. Посмотрите, у кого узор получился более аккуратный, кто успешнее справился с работой. Оценки за выполнение узоров и ткани: …… .

Критерии оценивания за урок

оценка

Домашнее задание (баллы)

Дидактическая игра «Визуализация свидетельств»

Практическая работа

Сочетание цветов орнамента и ткани используемой для фона

Вырезание орнамента (баллы)

5

5, 4

все карточки разложены правильно по группам

удачно подобрано сочетание расцветок тканей

5, 3

4

5, 4, 3

незначительные погрешности в распределении карточек по группам

удачно подобрано сочетание расцветок тканей

4, 2

3

3, 2, 1

значительные погрешности в распределении карточек по группам

неудачно подобрано сочетание расцветок тканей

3, 2, 1

Домашнее задание: Приметать вырезанный орнамент к ткани фону сметочным стежком, длина стежка 8–10 мм., принести иглу, нитки, ножницы, изготавливаемый образец.

Таблица 1

Виды ручных швов

Эскиз ручного шва

Название ручного шва

Образец ручного шва

Сметочный

Копировальный

Петельный

Тамбурный

крестообразный

Таблица 2

Технологическая карта

«Изготовление узора из ткани»

№ п/п

Наименование и описание

действий

Инструменты, приспособления

Самоконтроль

1

Выбрать лекало узора для работы (из предложенных учителем образцов сюжетных рисунков).

Учитывая свои возможности

2

Выбрать ткань для узора и ткань-фон на которую будет нашиваться узор.

Ткань для узора и ткань-фон должны иметь контрастные цвета и гармонировать. Ткань-фон должна быть больше, чем сам узор.

3

Продублировать ткань материалом с клеевым покрытием

Утюг, гладильная доска.

Чтобы поверхность ткани после дублирования осталась ровной, без воздушных пузырей.

4

На продублированной ткани обводят мелом или другим средством лекало узора

Мел, простой карандаш

Намеленные линии ровные, элементы орнамента симметричны

5

Вырезать из ткани узор

Ножницы

Срезы узора ровные вырезанные строго по намеленным линиям, элементы орнамента симметричны

6

Наметить местоположение узора на ткани выбранной для фона.

Вырезанный узор должен быть расположен строго в центре ткани-фона

7

Узор приколоть к фону булавками.

Булавки

Приколотый узор должен быть расположен строго в центре ткани-фона, приколот ровно, гладко к поверхности ткани-фона

Образец для взаимоконтроля учащихся