Технология изготовления швейных изделий. Практикум

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КЛАСТЕР

«ПРОМЫШЛЕННОСТЬ»

ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПРОМЫШЛЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

А.М. Свотнева

В.В. Ступина

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

Практикум

Мичуринск 2018

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Практикум «Технология изготовления швейных изделий» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08 2013 г. № 683, профессионального стандарта «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых и кожаных изделий по индивидуальным заказам», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.12.2015 г. № 1124н и учебным планом, разработанным в соответствии с потребностями работодателей и особенностями развития промышленности Тамбовского региона.

Практикум рассмотрен и одобрен на заседании предметной (цикловой) комиссии по профессиям и специальностям пищевого профиля и сферы услуг ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж».

Протокол № 8 от 12.03.2018 г.

Организация-разработчик:

Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж».

Разработчики:

Свотнева А.М., преподаватель ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж».

Ступина В.В., мастер производственного обучения ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж».

СОГЛАСОВАНО:

Директор ОАО «ШвейПрофи»

___________________ Н.А. Кузнецов

«___»___________2018г.

АННОТАЦИЯ

Практикум «Технология изготовления швейных изделий» предназначен для самостоятельной работы обучающихся по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» при изучении ПМ 05. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих 16909 Портной.

Целью практикума является закрепление и систематизация полученных теоретических знаний и развитие практических умений и навыков студентов по изготовлению швейных изделий. Выполнение практических заданий способствует формированию общих и профессиональных компетенций для выполнения определенных видов трудовой деятельности, а именно:

-                   иметь представление о прогрессивной технологии изготовления швейных изделий;

-                   ориентироваться в правильном выборе технологии изготовления швейных изделий;

-                   уметь качественно выполнять выбранные узлы, детали, способы их соединения;

-                   определять и устранять возможные дефекты при изготовлении швейных изделий;

-                   умело применять полученные знания и навыки на практике в процессе изготовления одежды;

Практикум включает в себя перечень тем, вопросы для повторения, задания и алгоритм выполнения практических занятий по МДК 05.01. Технология изготовления швейных изделий.

Практикум рекомендован в помощь обучающимся для выполнения практических занятий по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» и может быть использован в системе дополнительного профессионального образования по данной специальности.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Тема «Виды работ изготовления швейных изделий» ……………….	6
Практическое занятие № 1. Упражнения по выполнению прямых, косых, крестообразных стежков ……………………………………………	6
Практическое занятие № 2. Упражнения по выполнению петлеобразных стежков ………………………………………………………………………	6
Практическое занятие № 3. Упражнения по выполнению соединительных, краевых швов ……………………………………………	7
Практическое занятие № 4. Упражнения по выполнению отделочных швов …………………………………………………………………………..	8
Тема «Изготовление узлов и деталей швейных изделий» …………..	9
Практическое занятие № 5. Заготовка деталей манжет …………….......	9
Практическое занятие № 6. Изготовление манжет ………………………	9
Практическое занятие № 7. Изготовление поясов, хлястиков ……………	10
Практическое занятие № 8. Заготовка деталей накладного кармана ……	11
Практическое занятие № 9. Изготовление накладного кармана для мужской сорочки …………………………………………………………….	12
Практическое занятие № 10. Заготовка деталей кармана в шве с листочкой …………………………………………………………………..	13
Практическое занятие № 11. Изготовление кармана в шве с листочкой	14
Практическое занятие № 12. Заготовка деталей воротника в женских изделиях ……………………………………………………………………	15
Практическое занятие № 13. Изготовление воротника в женских изделиях …………………………………………………………………….	15
Тема «Изготовление швейных изделий» ………………………………..	17
Практическое занятие № 14. Изготовление скатерти, наволочек ………	17
Практическое занятие № 15. Изготовление ночной сорочки ……………	17
Практическое занятие № 16. Начальная обработка и изготовление накладных карманов домашнего халата …………………………………	19
Практическое занятие № 17. Обработка основных узлов изделия: бортов, воротников, рукавов домашнего халата …………………………	21
Практическое занятие № 18. Соединение основных узлов с изделием. Обработка низа изделия. Окончательная отделка, ВТО изделия ………	22
Практическое занятие № 19. Изготовление спортивных трусов …………	24
Практическое занятие № 20. Обработка мелких деталей, карманов брюк	25
Практическое занятие № 21. Соединение основных деталей, обработка верхнего среза, низа брюк ………………………………………………..	27
Практическое занятие № 22. Обработка мелких деталей, кармана верхней части полукомбинезона …………………………………………	28
Практическое занятие № 23. Соединение основных деталей, соединение верхней части с нижней полукомбинезона ………………………………	29
Практическое занятие № 24. Начальная обработка, обработка карманов рабочей куртки …………………………………………………………….	32
Практическое занятие № 25. Обработка основных узлов рабочей куртки: бортов, воротников, рукавов ………………………………………	33
Практическое занятие № 26. Соединение основных узлов с изделием. Обработка низа изделия. Окончательная отделка, ВТО изделия ………	35
Практическое занятие № 27. Мелкий ремонт: пришивание пуговиц, крючков, изготавливание и пришивание вешалки, вставка заплаток ……	38
Практическое занятие № 28. Средний ремонт: укорачивание брюк, замена молнии ………………………………………………………………	39
Список литературы ………………………………………………………..	40
Приложения ………………………………………………………………...	41

ТЕМА «ВИДЫ РАБОТ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

Практическое занятие № 1.

Упражнения по выполнению прямых, косых, крестообразных стежков

Тема занятия: Упражнения по выполнению прямых, косых, крестообразных стежков.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при выполнении  прямых, косых, крестообразных стежков;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы выполнения прямых, косых, крестообразных стежков, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Для чего служат прямые стежки?

2. Перечислите строчки прямого стежка.

3. Для чего применяются сметочные строчки?

4. Чем отличаются сметочные строчки от наметочных?

5. Назовите область применения заметочных строчек.

6. Каковы функции выметочной строчки?

7. Как иначе называются копировальные строчки?

Задание 1. Выполнить разновидности прямых стежков (прил. 1).

Задание 2. Выполнить разновидность косых стежков (прил. 1).

Задание 3.  Выполнить разновидность крестообразных стежков (прил. 1).

Алгоритм выполнения заданий:

1. Просмотреть предложенные образцы ручных стежков.

2. Пользуясь чертежными инструментами, нанести разметку на лоскутах тканей для последующего выполнения стежков.

3. Приступить к выполнению заданий по предложенным образцам в соответствии с разметкой.

4. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 2.

Упражнения по выполнению петлеобразных стежков

Тема занятия: Упражнения по выполнению петлеобразных стежков.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при выполнении петлеобразных стежков;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы выполнения петлеобразных стежков, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Назовите основную функцию петлеобразных стежков.

2. Какова особенность петлеобразных стежков?

3. Перечислите строчки петлеобразного стежка.

4. Для чего применяют стачные строчки?

5. Назовите область применения разметочных строчек.

6. На каких участках одежды применяются вспушные строчки?

7. В чем различие закрепления концов временных строчек от постоянных?

Задание 1. Выполнить стачные строчки с закреплением концов (прил. 1).

Задание 2. Выполнить разметочные строчки с закреплением концов (прил. 1) .

Задание 3. Выполнить подшивочные строчки с закреплением концов (прил. 1).

Задание 4. Выполнить вспушные строчки с закреплением концов (прил. 1).

Алгоритм выполнения задания:

1. Просмотреть предложенные образцы ручных стежков.

2. Пользуясь чертежными инструментами, нанести разметку на лоскутах тканей для последующего выполнения стежков.

3. Приступить к выполнению заданий по предложенным образцам в соответствии с разметкой.

4. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 3.

Упражнения по выполнению соединительных, краевых швов 

Тема занятия: Упражнения по выполнению соединительных, краевых швов.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при выполнении соединительных, краевых швов;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы выполнения соединительных, краевых швов, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Перечислите виды соединительных швов.

2. Назовите разновидности соединительных швов.

3. В каких изделиях применяют стачной шов на ребро?

4. Какой шов заменяет операцию разутюживания в кожаных изделиях?

5. Чем отличаются настрочной шов от накладного?

6. Для чего применяют шов встык?

7. Какой шов применяют при изготовлении белья, спецодежды и костюмов без подкладки?

8. Перечислите виды краевых швов.

9. Назовите область применения обтачных швов.

10. Какие бывают швы в подгибку?

11. Какой шов выполняется специальным приспособлением?

Задание 1. Выполнить разновидности соединительных швов (прил. 2).

Задание 2. Выполнить разновидности краевых швов (прил. 2).

Алгоритм выполнения задания:

1. Просмотреть предложенные образцы машинных строчек.

2. Пользуясь чертежными инструментами, нанести разметку на лоскутах тканей для последующего выполнения строчек.

3. Приступить к выполнению заданий по предложенным образцам в соответствии с разметкой.

4. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 4.

Упражнения по выполнению отделочных швов

Тема занятия: Упражнения по выполнению отделочных швов.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при выполнении отделочных швов;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы выполнения отделочных швов, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Перечислите виды отделочных швов.

2. Назовите разновидности отделочных швов.

3. Какой шов выполняется с помощью специальной однорожковой лапки?

4. Назовите область применения стачного шва с кантом.

5. Приведите пример применения настрачного рельефного шва.

6. В чем отличие выполнения простых складок от сложных?

7. Как различаются складки по конструкции?

Задание 1. Выполнить разновидности выстрочных швов со шнуром (прил. 2).

Задание 2. Выполнить разновидности обтачных швов с кантом (прил. 2).

Задание 3. Выполнить разновидности простых и сложных складок (прил. 2).

Алгоритм выполнения задания:

1. Просмотреть предложенные образцы машинных строчек.

2. Пользуясь чертежными инструментами, нанести разметку на лоскутах тканей для последующего выполнения строчек.

3. Приступить к выполнению заданий по предложенным образцам в соответствии с разметкой.

4. Проанализировать проделанную работу.

ТЕМА «ИЗГОТОВЛЕНИЕ УЗЛОВ И ДЕТАЛЕЙ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

Практическое занятие № 5. Заготовка деталей манжет

Тема занятия: Заготовка деталей манжет.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при заготовке деталей манжет мужской сорочки;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы обработки манжет мужской сорочки, лоскуты тканей и клеевого материала, чертежные инструменты, ручные инструменты.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Перечислите ассортимент одежды, где применяются манжеты?

2. Назовите основные составляющие манжеты.

3. Какая деталь является обязательной в различных видах манжетах?

4. Какие виды манжет различают по конструкции?

5. Какие виды манжет различают по форме?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать образец манжеты из предложенных вариантов.

а	б	в

Задание 2. Выбрать лоскут ткани, соответствующей мужской сорочке.

Задание 3. Выполнить конструкцию манжет на ткани.

Задание 4. Выполнить конструкцию манжет на клеевом материале.

Задание 5. Вырезать детали манжет на ткани и клеевом материале.

Задание 6. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 6. Изготовление манжет

Тема занятия: Изготовление манжет.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении манжет мужской сорочки;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы обработки манжет мужской сорочки, заготовки деталей, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Назовите отделочные материалы для обработки манжет.

2. Какие операции включает в себя обработка манжет мужской сорочки?

3. В чем заключается особенность обработки манжет мужской сорочки?

4. В каких изделиях отсутствует операция ВТО при обработке манжет?

Алгоритм выполнения задания:

Задание 1. Продублировать детали манжет.

Задание 2. Сметать детали манжет.

Задание 3. Стачать детали манжет.

Задание 4. Влажно – тепловая обработка манжет.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 7. Изготовление поясов, хлястиков

Тема занятия: Изготовление поясов, хлястиков.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении поясов, хлястиков платьево – костюмного ассортимента;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы поясов, хлястиков одежды разного ассортимента, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Назовите разновидности поясов, хлястиков по конструкции.

2. В поясах, хлястиках каких тканей отсутствует клеевая прокладка?

3. Назовите разновидности поясов, хлястиков по форме.

4. Назовите операции при выполнении завязывающегося пояса.

5. Каким швом обрабатываются края однослойного хлястика?

6. Как располагается долевая нить при раскрое поясов, хлястиков?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать образцы пояса и хлястиков женского халата.

а	б	в

Задание 2. Выбрать ткань для изготовления пояса и хлястиков женского халата.

Задание 3. Выполнить конструкцию пояса и хлястиков женского халата на ткани.

Задание 4. Вырезать детали пояса и хлястиков из ткани.

Задание 5. Изготовить пояс (а) и хлястики (б).

а	б

Задание 6. Влажно – тепловая обработка пояса и хлястиков.

Задание 7. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 8. Заготовка деталей накладного кармана

Тема занятия: Заготовка деталей накладного кармана.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при заготовке деталей накладного кармана в мужской сорочке;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: образцы обработки накладных карманов мужской сорочки, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. В чем основное отличие накладных карманов от прорезных?

2. Назовите основные составляющие накладных карманов.

3. Какие виды накладных карманов различают по конструкции?

4. Какие виды накладных карманов различают по форме?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать образец накладного кармана мужской сорочки из предложенных вариантов.

а	б	в

Задание 2. Выбрать сорочечную ткань для заготовки деталей накладного кармана мужской сорочки.

Задание 3. Выполнить конструкцию накладного кармана мужской сорочки на  сорочечной ткани.

Задание 4. Вырезать детали накладного кармана.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 9.

Изготовление накладного кармана для мужской сорочки

Тема занятия: Изготовление накладного кармана для мужской сорочки.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении накладного кармана для мужской сорочки;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы обработки накладных карманов, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие операции включает в себя обработка накладных карманов в мужской сорочке?

2. Назовите разновидности обработки верхнего среза.

3. В чем заключается особенности обработки накладных карманов в зависимости от модели?

4. Перечислите виды отделок накладных карманов мужской сорочки.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Обработать верхний, боковые и нижний срезы накладного кармана.

Задание 3. Влажно-тепловая обработка накладного кармана для мужской сорочки.

Задание 4. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 10. Заготовка деталей кармана в шве с листочкой

Тема занятия: Заготовка деталей кармана в шве с листочкой.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при заготовке деталей кармана в шве с листочкой;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образец кармана в шве с листочкой, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. В чем основное отличие прорезных карманов от карманов в швах, рельефах?

2. Назовите основные составляющие карманов в швах с листочкой?

3. Какие бывают листочки по форме?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать образец кармана в шве с листочкой из предложенных вариантов.

а	б	в

Задание 2. Выбрать ткань для заготовки деталей кармана в шве с листочкой.

Задание 3. Выполнить конструкцию кармана в шве с листочкой.

Задание 4. Вырезать детали кармана в шве с листочкой.

Задание 5. Обработать листочку.

Задание 6. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 11. Изготовление кармана в шве с листочкой

Тема занятия: Изготовление кармана в шве с листочкой.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении деталей кармана в шве с листочкой;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы обработки кармана в шве с листочкой, лоскуты тканей, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие операции включает в себя обработка кармана в боковом шве с листочкой?

2. Какие операции включает в себя обработка кармана в рельефе на полочке?

3. Чем отличается обработка кармана в боковом шве с листочкой от кармана в рельефе на полочке?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Сметать мешковину кармана в шве с листочкой.

Задание 2. Стачать мешковину кармана в шве с листочкой.

Задание 3. Приметать листочку, мешковину к полочке.

Задание 4. Притачать листочку, мешковину к полочке.

Задание 5. Настрочить концы листочки на полочку.

Задание 6. Влажно-тепловая обработка кармана в шве с листочкой.

Задание 7. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 12.

Заготовка деталей воротника в женских изделиях

Тема занятия: Заготовка деталей воротника в женских изделиях.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при заготовке деталей воротника в женских изделиях;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы воротника в женских изделиях, лоскуты пальтовых тканей и клеевых материалов, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие виды воротников в женских изделиях различают по форме?

2. Назовите основные составляющие воротника в женских изделиях.

3. Какие виды воротников в женских изделиях различают по конструкции?

4. Перечислите ассортимент женской одежды, где применяются воротники?

5. Назовите виды прокладок в воротниках женских изделий.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать образец воротника в пальто из предложенных вариантов.

 

Задание 2. Выбрать ткань для заготовки деталей воротника в пальто.

Задание 3. Выполнить конструкцию отложного воротника.

Задание 4. Вырезать деталь верхнего из основного и клеевого материала.

Задание 5. Вырезать деталь нижнего воротника из пальтовой ткани.

Задание 6. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 13. Изготовление воротника в женских изделиях

Тема занятия: Изготовление воротника в женских изделиях.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении воротника в женских изделиях;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы воротника в женских изделиях, лоскуты пальтовых тканей и клеевых материалов, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие операции включает в себя обработка воротника в женской верхней одежде?

2. Какие операции включает в себя обработка воротника в женском легком платье?

3. В чем отличие обработки воротника в женской верхней одежде от воротников женского легкого платья?

4. В чем заключается особенность обработки воротников в женских изделиях от мужских?

5. В изделиях из каких материалов отсутствует операция ВТО?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Продублировать верхний воротник.

Задание 2. Сметать верхний воротник с нижним.

Задание 3. Стачать верхний воротник с нижним.

Задание 4. Вывернуть, выправить уголки, выметать воротник по концам и отлету.

Задание 5. Влажно-тепловая обработка воротника.

Задание 6. Проложить отделочную строчку по концам и отлету.

Задание 7. Проанализировать проделанную работу.

ТЕМА «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

Практическое занятие № 14. Изготовление скатерти, наволочек

Тема занятия: Изготовление скатерти, наволочек.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении скатерти, наволочек;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы скатертей, наволочек, хлопчатобумажные ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. К какому виду белья относится скатерти?

2. Перечислите основные свойства материалов для изготовления столового белья.

3. К какому виду белья относятся наволочки?

4. Назовите швы применяемые при обработке наволочек.

5. Перечислите основные свойства материалов для изготовления постельного белья.

6. Какие виды наволочек различают по конструкции?

7. Какие виды отделок с технологической обработкой применяются в скатертях?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Рассчитать и раскроить изделия согласно установленным размерам.

Задание 2. Изготовить раскроенные изделия.

Задание 3. Влажно-тепловая обработка скатерти, наволочек.

Задание 4. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 15. Изготовление ночной сорочки

Тема занятия: Изготовление ночной сорочки.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении ночной сорочки;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные модели ночных сорочек, хлопчатобумажные ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие виды ночных сорочек различают по конструкции?

2. Какие операции включает в себя обработка ночной сорочки в зависимости от модели?

3. Перечислите виды отделок для обработки ночных сорочек разных моделей.

4. В чем особенность обработки горловины руликом, обтачкой?

5. Какие операции участвуют в обработке пройм, рукавов?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать модель ночной сорочки.

Задание 2. Разложить лекала основных и вспомогательных деталей на ткани, раскроить изделие.

Задание 3. Изготовить ночную сорочку согласно выбранной модели:

-                   обработать кокетки на полочках и спинку по горловине обтачками;

-                   соединить кокетки переда и спинки с основными деталями;

-                   обработать плечевые швы;

-                   обработать края пройм;

-                       обработать боковые швы;

-                   обработать низ изделия.

Задание 4. Влажно-тепловая обработка ночной сорочки.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 16.

Начальная обработка и изготовление накладных карманов домашнего халата

Тема занятия: Начальная обработка и изготовление накладных карманов домашнего халата.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов о начальной обработке и изготовлении накладных карманов домашнего халата;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные модели домашнего халата, махровые ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. В чем особенность начальной обработки домашнего халата женского и мужского?

2. Какие виды накладных карманов различают по конструкции?

3. Какие виды накладных карманов различают по форме?

4. Перечислите способы обработки верхнего среза накладного кармана.

5. Перечислите  разновидности обработки верхнего среза.

6. Назовите способы обработки краев кармана с закругленными концами.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать модель мужского домашнего халата.

Задание 2. Разложить лекала основных и вспомогательных деталей на ткани, раскроить изделие.

Задание 3. Обработать верхние, боковые и нижние срезы накладных карманов.

Задание 4. Соединить накладные карманы с полочками.

Задание 5. Обработать съемный пояс (а), шлевки (б), вешалку (б).

а	б

Задание 6. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 17.

Обработка основных узлов изделия: бортов, воротников, рукавов домашнего халата

Тема занятия: Обработка основных узлов изделия: бортов, воротников, рукавов домашнего халата.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов по обработке бортов, воротников, рукавов домашнего халата;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы домашнего халата, махровые ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Как борта различают по форме?

2. Как различаются воротники по конструкции?

3. Перечислите последовательность обработки воротника «шаль» в мужском домашнем халате.

4. Перечислите покрои рукава.

5. Перечислите последовательность обработки рукавов в мужском домашнем халате.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Обработать плечевые швы мужского халата:

-                   стачать;

-                   обметать.

                 

Задание 2. Обработать борта с цельнокроенным нижним воротником типа «шаль» в мужском домашнем халате.

Задание 3. Обработать подборта с цельнокроенным верхним воротником типа «шаль» в мужском домашнем халате:

-                   приметать подборта и верхний воротник к полочкам, вкладывая вешалку;

-                   обтачать борта подбортами одновременно с воротников;

-                   настрочить шов обтачивания;

-                   настрочить внутренние срезы подбортов и верхнего воротника.

Задание 3. Обработать срезы рукавов мужского домашнего халата:

-                   сметать;

-                   стачать;

-                   обметать.

Задание 4. Обработать низ рукавов мужского домашнего халата:

-              заметать;

-              проложить отделочную строчку.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 18.

Соединение основных узлов с изделием. Обработка низа изделия. Окончательная отделка, ВТО изделия

Тема занятия: Соединение основных узлов с изделием. Обработка низа изделия. Окончательная отделка.

Цель:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов по завершающей обработке;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы домашнего халата, махровые ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Назовите способы обработки боковых и плечевых швов мужского домашнего халата.

2. Какие операции участвуют в обработке швов соединения полочек и спинки?

3. Перечислите способы обработки низа халата с одновременной обработкой концов бортов.

4. Назовите параметры пробивания петель и пуговиц.

5. Изделия из каких тканей подвергаются ВТО в меньшей степени?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Соединить основные детали изделия по боковым швам:

-                   сметать;

-                   стачать;

-                   обметать;

-                   настрочить шлевки.

Задание 2. Соединить рукава с изделием по проймам:

-                   вметать;

-                   втачать;

-                   обметать.

Задание 3. Обработать низ изделия:

-                   заметать;

-                   проложить отделочную строчку.

Задание 4. Окончательная отделка:

-                   очистить изделие от производственного мусора;

-                   очистить изделие от меловых линий.

Задание 5. Влажно - тепловая обработка мужского домашнего халата в готовом виде.

Задание 6. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 19. Изготовление спортивных трусов

Тема занятия: Изготовление спортивных трусов

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при изготовлении спортивных трусов;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные модели спортивных трусов, сатиновые ткани, кособейка, резинка, шнур, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Назовите особенности изготовления женских спортивных трусов.

2. Какие отделочные материалы применяются в изделиях?

3. Какие швы применяются при соединении половинок?

4. Перечислите способы обработки верхнего среза

5. Где применяется окантовочный шов?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать модель женских спортивных трусов.

Задание 2. Выбрать основную и отделочные ткани.

Задание 3. Разложить лекала на тканях, раскроить изделие.

Задание 4. Настрочить отделочные полоски на вставки (а), обработать низ вставки (б).

а	б

Задание 5. Соединить передние и задние половинки со вставками.

Задание 6. Обработать боковые швы и низ изделия отделочной кособейкой.

Задание 7. Обработать верхний срез с использованием резинки, шнура.

Задание 8. Влажно-тепловая обработка женских спортивных трусов

Задание 9. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 20. Обработка мелких деталей, карманов брюк

Тема занятия: Обработка мелких деталей, карманов брюк.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при обработке мелких деталей, карманов брюк;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы боковых карманов женских брюк, плащевые ткани, резинка, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Перечислите виды поясов женских брюк.

2. Назовите особенности обработки пояса с использованием резинки.

3. Назовите разновидности карманов в женских брюках.

4. Перечислите способы обработки карманов с «молнией».

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать образцы бокового кармана женских брюк.

   

Задание 2. Разложить лекала деталей на ткани, раскроить изделие.

Задание 3. Обработать пояс женских брюк с использованием резинки.

Задание 4. Обработать мешковину с подзором для карманов в рамку.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 21.

Соединение основных деталей, обработка верхнего среза, низа брюк

Тема занятия: Соединение основных деталей, обработка верхнего среза, низа брюк.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при соединении основных деталей, обработке срезов брюк;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы боковых карманов женских брюк, плащевые ткани, резинка, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие операции участвуют в обработке швов при соединении женских половинок брюк?

2. Назовите последовательность обработки  пояса с использованием резинки

3. Перечислите операции при соединении обработанного пояса с основным изделием

4. Назовите особенность обработки низа женских брюк из материала с различными пошивочными свойствами

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Обметать половинки женских брюк

Задание 2. Обработать карманы в рамку на передних половинках брюк.

Задание 3. Соединить передние и задние половинки по боковым и шаговым швам.

Задание 4. Соединить передние и задние половинки по среднему шву.

Задание 5. Соединить обработанный пояс с верхним срезом брюк.

Задание 6. Обработать низ женских брюк.

Задание 7. Влажно-тепловая обработка готовых брюк.

Задание 8. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 22.

Обработка мелких деталей, кармана верхней части полукомбинезона

Тема занятия: Обработка мелких деталей, кармана верхней части полукомбинезона.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при обработке мелких деталей, кармана верхней части полукомбинезона;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные модели рабочего полукомбинезона, технические ткани, резинка, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Перечислите разновидности лямок рабочего полукомбинезона.

2. Назовите особенности обработки лямок в зависимости от модели.

3. Как различают накладные карманы рабочего полукомбинезона по конструкции?

4. Назовите последовательность обработки  изготовления накладного кармана.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать модель рабочего полукомбинезона.

Задание 2. Разложить лекала деталей на ткани, раскроить изделие.

Задание 3. Обработать лямки (а), накладной карман (б).

а	б

Задание 4. Влажно-тепловая обработка лямок, кармана.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 23.

Соединение основных деталей, соединение верхней части с нижней полукомбинезона

Тема занятия: Соединение основных деталей, соединение верхней части с нижней полукомбинезона. Окончательная отделка полукомбинезона.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при соединении основных деталей, соединении верхней части с нижней полукомбинезона;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные модели рабочего полукомбинезона, технические ткани, резинка, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие операции участвуют в обработке швов при соединении половинок брюк?

2. Какие операции участвуют при соединении верхней и нижней частей рабочего полукомбинезона?

3. Назовите способы крепления лямок.

4. Перечислите разновидности обработки низа рабочего полукомбинезона.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Обметать детали полукомбинезона.

Задание 2. Обработать переднюю часть полукомбинезона:

-                   стачать средний шов;

-                   обработать боковые и верхний срез грудки;

-                   настрочить накладной карман на грудку;

-                       настрочить пояс на передние половинки и грудку;

Задание 3. Обработать заднюю часть полукомбинезона:

-                   стачать шов сидения;

-       втачать задние половинки и концы лямок в пояс;

-                   обработать застежку в левом боковом шве;

Задание 4. Соединить боковые и шаговые швы.

Задание 5.  Обработать низ рабочего полукомбинезона:

-                   заметать;

-                   проложить отделочную строчку.

Задание 6. Окончательная отделка:

-                   очистить изделие от производственного мусора и меловых линий;

-                   разметить и прометать петли на застежке в боковом шве и грудке;

-                   разметить и пришить пуговицы в левом боковом шве и лямках;

-                   влажно-тепловая обработка полукомбинезона в готовом виде.

Задание 7. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 24.

Начальная обработка, обработка карманов рабочей куртки

Тема занятия: Начальная обработка, обработка карманов рабочей куртки.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при начальной  обработке, обработке карманов рабочей куртки;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: различные образцы накладного кармана рабочей куртки, технические ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Перечислите способы обработки кокеток рабочей куртки.

2. Какие операции участвуют в обработке кокеток?

3. Как различают накладные карманы рабочей куртки по конструкции?

4. Назовите последовательность обработки  изготовления накладного кармана рабочей куртки.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Выбрать модель рабочей куртки.

Задание 2. Разложить лекала основных и вспомогательных деталей на ткани, раскроить изделие.

Задание 3. Обметать выкроенные детали.

Задание 4. Изготовить вешалку.

Задание 6. Обработать верхний, боковой и нижний срезы накладного кармана.

Задание 7. Влажно-тепловая обработка деталей.

Задание 8. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 25.

Обработка основных узлов рабочей куртки: бортов, воротников, рукавов

Тема занятия: Обработка основных узлов рабочей куртки: бортов, воротников, рукавов.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при обработке основных узлов рабочей куртки: бортов, воротников, рукавов;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: технические ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие разновидности застежек встречаются в рабочей куртке?

2. Как различаются воротники по форме в рабочей куртке?

3. Назовите последовательность обработки воротника с застежкой доверху.

4. Назовите способы обработки рукава в рабочей куртке.

5. Перечислите последовательность соединения рукавов с открытой проймой.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Обработать борта с застежкой доверху:

-                   наметать подборта на борта полочек; 

-                   обтачать борта подбортами;

-                   проложить отделочную строчку по краю бортов.

Задание 2. Обработать воротник:

-                   наметать верхний воротник на нижний;

-                   обтачать верхний воротник нижним;

-                   проложить отделочную строчку по концам и отлету воротника.

Задание 3. Обработать манжеты:

-                   проложить отделочную строчку по краю манжет;

-                   обтачать концы манжет.

Задание 4. Соединить манжеты с рукавами:

-                   притачать внутренние срезы манжет к низу рукавов;

-              проложить вторую отделочную строчку по краю манжет.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 26.

Соединение основных узлов с изделием. Обработка низа изделия. Окончательная отделка, ВТО изделия

Тема занятия: Соединение основных узлов с изделием. Обработка низа изделия. Окончательная отделка.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при соединении основных узлов с изделием, обработке низа изделия и окончательной отделке;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: технические ткани, чертежные инструменты, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Назовите способы соединения рукавов с проймами в рабочей куртке.

2. Перечислите способы обработки низа рукавов в рабочей куртке?

3. Назовите способы обработки низа рабочей куртки.

4. Какой температурный режим необходим для ВТО технических тканей?

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Обработать плечевые швы рабочей куртки.

Задание 2. Обработать воротник, соединяя с горловиной:

-                   вметать, вкладывая вешалку;

-                   втачать;

-                   обметать.

Задание 3. Настрочить внутренние срезы подбортов.

Задание 4. Соединить рукава с открытыми проймами:

Задание 5. Соединить боковые срезы полочек и спинки одновременно со срезами рукавов:

-                   сметать срезы, оставляя пропуски на обработку разрезов рукавов;

-                   стачать;

-                   обметать;

-                   обработать разрезы.

Задание 6. Обработать низ куртки.

Задание 7. Окончательная отделка:

-                   очистить изделие от производственного мусора и меловых линий;

-                   разметить и прометать петли на левой полочке;

-                   разметить и пришить пуговицы на правой полочке;

-                   влажно-тепловая обработка куртки в готовом виде.

Задание 8. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 27.

Мелкий ремонт: пришивание пуговиц, крючков, изготовливание и пришивание вешалки, вставка заплаток

Тема занятия: Мелкий ремонт: пришивание пуговиц, крючков, изготавливание и пришивание вешалки, вставка заплаток.

Цели:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при выполнении мелкого ремонта;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков, креативного мышления;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: перечень выполнения мелких ремонтных работ в швейных изделиях, лоскуты тканей, отделка, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие виды работ относятся к мелкому ремонту?

2. От чего зависит температурный режим утюжки изделия?

3. Назовите последовательность пришивания пуговицы.

4. Перечислите разновидности петель.

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Пришить пуговицы разных форм:

-                   на ножке;

-                   с двумя отверстиями;

-                   с четырьмя отверстиями.

Задание 2. Изготовить навесную петлю:

-                   стачать;

-                   придать форму.

Задание 3. Вставка заплаток:

-                   реставрировать прежние дефекты (зашить или заклеить);

-                   вырезать отделку из лоскута согласно модели;

-                   настрочить отделку из лоскута или готовую согласно модели.

Задание 4. Влажно-тепловая обработка.

Задание 5. Проанализировать проделанную работу.

Практическое занятие № 28.

Средний ремонт: укорачивание брюк, замена молнии

Тема занятия: Средний ремонт: укорачивание брюк, замена застежки «молния».

Цель:

Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у студентов при выполнении среднего ремонта;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков, креативного мышления;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Оборудование и инструменты: перечень выполнения средних ремонтных работ в швейных изделиях, лоскуты тканей, отделка, ручные инструменты, стачивающая машина, утюжильное оборудование.

Ход работы

Вопросы для повторения:

1. Какие виды работ относятся к среднему ремонту?

2. Назовите последовательность замены молнии в карманах спортивных брюк

3. Назовите последовательность укорачивания женских брюк

Алгоритм выполнения заданий:

Задание 1. Укоротить мужские брюки:

-                   отметить длину брюк и провести меловые линии;

-                   притачать брючную тесьму к намеченным меловым линиям;

-                   выметать низы;

-                   заметать припуск;

-                   подшить низы брюк.

Задание 2. Заменить застежку «молния» в куртке:

-                   выпороть сломанную застежку «молния»;

-                   вметать новую застежку между бортами и подбортами;

-                   втачать;

-                   проложить отделочную строчку по краю бортов.

Задание 3. Проанализировать проделанную работу.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.            Амирова Э.К., Труханова А.Т. Технология швейного производства: учеб. Пособие. – М.: Академия, 2016. – 480 с.

2.            Жданова Л.С. Одежда новая и обновленная. – Петрозаводск: Карелия, 2013. – 383 с.

3.            Исаев В.В. Оборудование швейного предприятий: учебник. – М.: Легпромбытиздат, 2014. – 336 с.

4.            Кокеткин П.П., Куликова Т.И. Основы промышленной технологии поузловой обработки легкой женской и детской одежды. – М.: Легкая индустрия, 2014. – 192 с.

5.            Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства: учебник. – М.: Академия, 2014. – 384 с.

6.            Назарова А.И., Куликова И.А. Технология швейных изделий по индивидуальным заказам: учебник. – М.: Легпромбытиздат, 2013. – 336 с.

7.            Родина Е.В. Технологический практикум по материаловедению швейного производства: учеб.-метод. Пособие. – Курган: Изд.-во Курганского государственного университета, 2014. – 114 с.

8.            Савостицкий Н.А., Амирова Э.К. Материаловедение швейного производства: учеб. пособие. – М.: Академия, 2016. – 240 с.

9.            Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства: учебник. – М.: Высшая  школа, 2012. – 336 с.

10.        Труханова А.Т. Справочник молодого швейника. – М.: Высшая школа, 2015. – 319 с.

11.         Труханова А.Т. Иллюстративное пособие по технологии легкой промышленности: учеб. пособие. – М.: Высшая школа; Академия, 2016. – 176 с.

12.         Шишова В.А., Виданова Р.И. Технология швейного производства: учебник. – М.: Легпромбытиздат, 2015. – 376 с.

13.         Выбор фасона и ткани. Начальная обработка халата: электронный ресурс – Режим доступа: http://housewife-nerdy.ru/interesnye-fakty/krasivye-veshhi/fason-domashnego-xalata.html

14.        Изготовление капюшона: электронный ресурс – Режим доступа: http://rukodelkino.com/kroika/modelirovanie-odeldi/kroika-kapushoni/552-klassicheskijj-kapjushon.html

15.         Изготовление столового белья: электронный ресурс – Режим доступа: http://www.znaytovar.ru/s/Stolovoe-bele.html

16.         Изготовление постельного белья: электронный ресурс – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Классификация ручных стежков и строчек

Название	Технические условия и область применения	Изображение
Прямые
Сметочная	Служат для временного соединения деталей, для закрепления меловых линий и знаков. Длина такого стежка может составлять от 0,5–3 см
Наметочная	Выполняются для временного соединения деталей, уравниваемых между собой по поверхности. Длина стежка 1–3 см. Расстояние строчки от края до края зависит от его ширины и дальнейшей обработки
Заметочная	Выполняют при обработке изделий из тонких тканей и тканей в полоску и клетку, чтобы закрепить швы в деталях, предварительно соединенных машинной строчкой и вывернутых на лицевую сторону так, что срезы швов расположены внутри изделия. Длина стежка 1–3 см
Выметочная	Используется для временного закрепления, предварительно обтачанных и вывернутых швом внутрь, краев деталей при изготовлении изделий из тонких тканей, клетку. Длина стежка 0,5–1 см
Копировальная	Применяются для перевода линий и контрольных знаков разметки с одной детали на другую, симметричную ей. Длина стежка 0,5–1,5 см, высота петли 5–7 мм
Для образования сборок	Для образования сборок прокладывают две параллельные строчки прямых стежков длинной 0,3 – 0,7 см с расстоянием от среза детали до первой строчки 0,2 – 0,5 см, между строчками 0,1 – 0,4 см. Срез детали стягивают ниткой на желаемую величину, образовавшиеся сборки распределяют равномерно по всей длине
Косые
Наметочная	Для временного соединения деталей. При использовании этих стежков почти исключается сдвиг слоев тканей относительно друг друга. Строчка косых стежков более эластична, чем прямых. Длина стежка 0,7–2 см
Выметочная	Для выметывания обтачных краев. Длина стежка 0,5–1 см
Обметочная	Для предохранения срезов ткани от осыпания. Длина стежка 0,2–0,3 см
Стегальная	Для постоянного соединения двух деталей в целях придания им упругости. Длина стежка 0,5–0,7 см
Штуковочная	Применяется для незаметного закрепления деталей изделий из плотных, неосыпающихся материалов в местах случайного разреза или разрыва при ремонте одежды. Длина стежка 0,1–0,2 см, ширина 0,2–0,3 см
Подшивочная	Для подшивания подогнутых срезов деталей из неосыпающихся тканей. Длина стежка 0,3 – 0,5 см
Крестообразные
Подшивочная	Для подшивания низа изделия или других подогнутых срезов деталей из толстых несыпучих тканей. Строчку прокладывают слева направо, а проколы иглы делают справа налево, чередуя их по основной ткани и по подогнутому краю. При этом, чтобы стежки не были заметны с лицевой стороны, основную ткань прокалывают не насквозь, а захватывая только половину ее толщины. Длина стежков 0,5–0,7 см
Петлеобразные
Стачная	Применяют для постоянного соединения двух деталей в тех случаях, когда машинное выполнение строчки затруднено
Разметочная	Стежки постоянного назначения для соединения деталей швом повышенной растяжимости и прочности. По строению напоминают стачные, но имеют большую длину
Подшивочная	Применяют для постоянного закрепления подогнутых краев деталей с закрытым срезом. Частота стежков 3–5 в 1 см строчке
Вспушная	Стежки постоянного назначения для закрепления обтачанного, вывернутого и выметанного края детали. Особенность этих стежков – они почти не заметны ни с верхней, ни с нижней сторон ткани. Нижнюю ткань прокалывают на 1/3 ее толщины. Видимая часть стежка равна 0,01–0,05 см. Стежки выполняют тонкими нитками в цвет ткани
Копировальная	Для перевода меловых линий (по сравнению с прямыми копировальными стежками более устойчивы)
Для закрепления концов строчек	Стежками закрепляют концы ручных строчек, как временных, так и постоянных. Временные строчки закрепляют одним или двумя петлеобразными стежками, а постоянные – 2–3.
Петельные
Для обметывания петель и срезов	Применяют для обметывания прорезных петель вручную при изготовлении верхней одежды. Обметанные петли бывают трех видов: с глазком – в костюмах и мужских пальто, прямые – на белье, платьях, блузках, брюках и отделочные, или каркасные (на лацканах костюмов). Для образования петельного стежка иглу вводят в ткань снизу на расстоянии 0,1–0,3 см от прорези петли, конец иглы обвивают нитью и стежок затягивают. В конце петли ставят закрепку перпендикулярно линии прореза. Закрепки бывают прямые и фигурные. Длина закрепки 0,3–1,5 см
Специальные
Пришивание пуговиц. Выполнение закрепок	Пуговицы на стойке пришивают к изделию нитками в цвет ткани. Количество стежков для пуговиц на стойке равно 4–5 основных и 2–3 закрепочных. Пуговицы с отверстиями пришивают нитками в цвет пуговицы на нитяной стойке, высота которой равна толщине борта. Количество стежков для пришивания пуговиц с четырьмя отверстиями равно 3–4 в каждую пару отверстий; нитяную стойку пуговицы обвивают тремя – четырьмя витками и закрепляют 2–3 стежками

Приложение 2

Классификация машинных швов

Название шва	Технические условия и область применения	Схема шва	Сборочная схема шва
К виду соединительных швов относят следующие подвиды: бельевой, стачной, настрочной, накладной
1. Бельевые швы подразделяются на виды: запошивочный, взамок, двойной.
Двойной	Этот шов необходим для изготовления постельного белья,  изделий из прозрачных  и тонких тканей, для соединения деталей мешковины в брюках, для соединения одинарных деталей (воротников, манжет) с изделием.  Для выполнения двойного шва детали складывают изнанкой внутрь и стачивают шириной шва 0,3–0,5 см. Потом выворачивают деталь на лицевую сторону и выправляют шов стачивания так, чтобы он располагался по краю. Прокладывают вторую строчку на расстоянии 0,5–0,7 см от сгиба. Таким швом соединяют детали одежды из мешковины из сыпучих тканей в брюках и располагают его по краю детали. Для соединения деталей, например, деталей одежды из прозрачных тканей, продолжают обрабатывать двойной шов. Для этого детали раскладывают в разные стороны и шов располагают или заутюживают на одну из деталей
Шов в замок	Шов в замок по конструкции похож на запошивочный, но выполняется на двухигольной спец. машине. Шов взамок, как и запошивочный, применяется в изделиях из тонких тканей без подкладки и при пошиве белья
Запошивочный	Для выполнения запошивочного шва две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, выпуская верхнюю деталь на 0,6–0,7 см. Затем стачивают детали так, чтобы ширина шва нижней детали равнялась 0,4–0,6 см, а верхней 1,0–1,4 см. Детали расправляют в разные стороны, припуски на шов отгибают в сторону детали так, чтобы закрыть меньший срез. Срез большего припуска подгибают внутрь на 0,3–0,5 см и прокладывают вторую строчку на расстоянии 0,1–0,2 см от подогнутого края. Ширина запошивочного шва равна 0,7–1,0 см
Встык	Детали срезами встык укладывают на полоску материала, и настрачиваю на двухигольной машине с ПММ (строчки 1–1). Приспособление позволяет совмещать срезы деталей без подгибания или с подгибанием при настрачивании на полоску материала. Дополнительную зигзагообразную строчку 2, скрепляющую срезы, прокладывают для сохранения упругости детали в области шва. Соединение частей прокладок полочек, воротника при изготовлении изделий из тонких костюмных тканей. Шов более тонкий, чем накладной с двумя открытыми срезами
Расстрочной	Для образования расстрочного шва сначала образуют стачной шов враскол, затем припуски на шов раскладывают в разные стороны и с лицевой стороны прокладывают две отделочные строчки на одинаковом расстоянии от стачной строчки. Расстояние от строчки стачивания до строчки расстрачивания зависит от модели (0,2–0,5 см), от среза шва до строчки расстрачивания – 0,2–0,5 см. Расстрочной шов применяется для соединения срезов изделий из материалов, где разутюживание швов не допускается. Например – в изделиях из кожи
2. Стачные швы – применяют для соединения боковых, плечевых и других срезов деталей изделия
Вразутюжку	Для образования стачного шва вразутюжку сначала образуют стачной шов на ребро, затем строчку приутюживают, сутюживают посадку, если детали стачивались с посадкой, и шов разутюживают на две стороны. Ширина шва вразутюжку – 1,0–2,0 см. Стачной шов вразутюжку применяется для соединения боковых, плечевых и других швов изделий из толстых и полутолстых тканей.
Взаутюжку	Для образования стачного шва взаутюжку сначала образуют стачной шов на ребро, затем строчку приутюживают, сутюживают посадку, если детали стачивались с посадкой, и шов заутюживают на одну из сторон. Ширина шва взаутюжку – 0,5–1,5 см. Стачной шов взаутюжку применяется для соединения боковых, плечевых и других швов изделий из тонких тканей
На ребро	Наиболее распространенным и основным машинным швом, при изготовлении швейного изделия, является стачной на ребро, который выполняется с помощью одной машинной соединительной строчки. Ширина стачного шва на ребро зависит от толщины ткани и назначения шва. Ширина шва – это расстояние от линии строчки до срезов ткани. Для образования стачного шва на ребро складывают две детали лицевыми сторонами внутрь, уравнивают срезы и прокладывают машинную строчку. Ширина стачного шва на ребро равна 0,5–2,0 см. Стачной шов на ребро может быть выполнен как без посадки, так и с посадкой одной из сшиваемой детали. При выполнении стачного шва на ребро с посадкой нижней детали верхнюю деталь слегка натягивают, а нижнюю подают свободно под лапку машины
3. Настрочные швы – применяют для соединения боковых, плечевых срезов, частей переда, спинки, юбки, рукавов.
С открытым срезом	Для образования настрочного шва с открытыми срезами сначала образуют стачной шов на ребро. Затем строчку приутюживают, сутюживают посадку, если детали стачивались с посадкой, и шов заутюживают на одну из деталей, по которой с лицевой стороны прокладывают отделочную настрочную строчку. Расстояние от строчки стачивания до строчки настрачивания зависит от модели 0,7–1,0 см. Если по модели предусмотрены две отделочные строчки, то расстояние от строчки стачивания до первой строчки настрачивания 0,2 см. Расстояние от первой строчки до второй 0,5–0,7 см. Расстояние от срезов шва до строчки настрачивания – 0,3–0,5 см. Настрочной шов с открытыми срезами применяется для соединения деталей (например, кокетки с полочкой) при изготовлении одежды
С закрытым срезом	Для выполнения настрочного шва с одним закрытым срезом и одним открытым детали складывают лицевыми сторонами внутрь, располагая их так, чтобы срез нижней детали выступал за срез верхней на ширину отделочной строчки. Эти детали стачивают со стороны верхней на расстоянии 0,3–0,7 см от ее среза. Затем шов заутюживают в сторону детали с меньшим срезом. С лицевой стороны детали прокладывают отделочную строчку шириной шва 0,5–1,0 см. Обратите внимание, что ширина отделочной строчки больше ширины стачного шва. Так как срез одной детали, после прокладывания отделочной строчки, должен быть закрыт ею. Настрочной шов с одним закрытым срезом применяется для соединения деталей (например, кокетки с полочкой) при изготовлении одежды
4. Накладные швы – применяют для стачивания составных частей прокладочных деталей в одежде
С открытым срезом	Для выполнения накладного шва с открытыми срезами одну деталь накладывают на другую на величину захода 0,6–1,0 см. Затем соединяют детали машинной строчкой так, чтобы расстояние от строчки до обоих срезов было одинаковым и равнялось 0,3–0,5 см. Накладной шов с открытыми срезами применяется для соединения частей прокладок, настрачивания тесьмы, кружева
С одним закрытым срезом	Для выполнения накладного шва с одним закрытым срезом край верхней детали заметывают и приутюживают, на нижнюю деталь наносят меловую линию. Верхнюю деталь накладывают подогнутым краем на нижнюю деталь по меловой линии и прокладывают строчку на расстоянии 0,5–0,7 см от подогнутого края. Расстояние от срезов шва до строчки настрачивания – 0,7–1,0 см. Накладной шов с одним закрытым срезом применяется для соединения деталей (например, настрачивания фигурной кокетки, накладного кармана на полочку, манжеты на рукав) при изготовлении одежды
Краевые швы применяют при обработке воротников, горловины, бортов,  срезов пройм с целью предохранения срезов деталей от осыпания и для отделки. К краевым швам относятся швы: обтачные, вподгибку и окантовочные
1. Обтачные – применяют при обработке краев бортов, воротников, клапанов карманов, хлястиков, манжет, низа рукавов
В кант	Обтачной шов в кант применяется для соединения верхнего клапана с нижним, верхней детали хлястика с нижней, верхнего манжета с нижнем, подбортов с полочками, верхнего воротника с нижним и т.д. То есть, обтачной шов применяется для соединения деталей, которые состоят из двух деталей – нижней и верхней. Чтобы выполнить обтачной шов складывают две детали лицевыми сторонами внутрь и стачивают. При обтачивании клапана из неосыпающейся ткани выполняют стачной шов шириной 0,3–0,5 см, а из осыпающейся – 0,5–0,7 см. Далее обтачанную деталь выворачивают на лицевую сторону, выправляют углы специальным колышком и выметывают край детали, образуя перекантовку шириной 0,1–0,3 см
В рамку	Обтачной шов в простую рамку. Для обработки обтачного шва в простую рамку сначала нужно заготовить деталь, которая впоследствии образует рамку. Для этого полоску ткани складывают вдоль посередине изнаночной стороной внутрь и приутюживают. Затем притачивают ее к изделию. Расстояние от сгиба рамки до строчки 0,4–0,7 см и зависит от толщины ткани – чем толще ткань, тем шире рамка. Шов притачивания рамки заутюживают в сторону основной детали. Обтачной шов в простую рамку используют для обработки прорезных карманов и обтачных петель. Обтачной шов в сложную рамку. Для обработки обтачного шва в сложную рамку обтачку накладывают на основную деталь срезом под намеченную линию. Обтачку и основную деталь складывают лицевыми сторонами внутрь и притачивают шириной шва 0,4–0,7 см, чем толще ткань, тем шире рамка. Шов разутюживают, огибают срезы обтачкой и прокладывают строчку в шов притачивания обтачки. Обтачной шов в сложную рамку используют для прорезных карманов и обтачных петель
Враскол	Обтачной шов враскол применяется при обработки бортов на перегибе лацкана, при изготовлении двойного шва. Чтобы выполнить обтачной шов враскол складывают две детали лицевыми сторонами внутрь и сшивают их шириной шва в зависимости от вида ткани. Так при обтачивании борта из неосыпающейся ткани выполняют стачной шов шириной 0,3–0,5 см, а из осыпающейся – 0,5–0,7 см. Далее обтачанную деталь выворачивают на лицевую сторону, располагая срезы внутри детали. Выправляют углы специальным колышком и выметывают край детали, располагая машинную строчку точно по краю. Кант (перекантовку) не образуют
2. Вподгибку
С открытым срезом	Для изготовления шва в подгибку с открытым срезом срез изделия заметывают на изнаночную сторону и застрачивают. Расстояние от края изделия до строчки зависит от модели, от среза до строчки – 0,3–0,5 см. Шов вподгибку с открытым срезом используют для застрачивания низа изделия, внутренних срезов подбортов, обтачек горловины и т.д.
С закрытым срезом	Для изготовления шва в подгибку с закрытым срезом срез изделия сначала подгибают на изнаночную сторону на 0,7–1,0 см. Затем второй раз – на величину, предусмотренную моделью, заметывают и застрачивают на 0,1–0,2 см от края первого сгиба. Шов вподгибку с закрытым срезом используют для застрачивания низа изделия, внутренних срезов подбортов, обтачек горловины, срезов воланов и оборок и т.д.
С окантованным срезом	Сначала окантовывают срезы детали (строчка 1), используя любой окантовочный шов. Затем срез основной детали перегибают наизнанку и застрачивают (строчка 2) или подшивают. Низ мужских пальто
3. Окантовочные – применяют для отделки срезов деталей.
С окантовочным срезом	На лицевую сторону основной детали накладывают полоску ткани шириной 20–25 мм, выкроенную по утку или под углом 45º к нитям основы, лицевой стороной вниз, срезы уравнивают и притачивают на расстоянии 3–5 мм от среза, слегка натягивая полоску (строчка 1). Затем срезы шва огибают полоской ткани, образуя кант, равный ширине шва притачивания, и прострачивают в шов притачивания полоски (строчка 2) или на расстоянии 1 мм от шва притачивания
С закрытым срезом	При выполнении шва косую бейку пристрочить к припуску изделия на расстоянии 0,5 см от края, припуск обернуть бейкой, край бейки подвернуть и настрочить на расстоянии 0,2 мм от края. Применяется при окантовке срезов изделий без подкладки
Окантованные тесьмой	При выполнении шва косую бейку пристрочить к припуску изделия на расстоянии 0,5 см от края, припуск обернуть бейкой, край бейки подвернуть и настрочить на расстоянии 0,2 мм от края. Применяется при окантовке срезов изделий без подкладки
К отделочным швам относятся швы рельефные, швы с кантом и складки
1. Швы с кантом
Стачной	Стачной шов с кантом (рис. 1) применяют при изготовлении форменной одежды. Для выполнения этого шва полоску для канта складывают вдвое изнанкой внутрь, накладывают на одну из основных деталей, закрывают другой основной деталью, срезы уравнивают и стачивают. Срезы шва с изнанки разутюживают. При отсутствии специального приспособления полоску, сложенную вдвое, сначала притачивают  к одной из деталей, располагая ее с лицевой стороны. Затем две основные складывают лицевыми сторонами внутрь и стачивают, подкладывая строчку в шов притачивания полоски (рис. 2)	рис. 1 рис. 2	Рис. 1 Рис. 2
Накладной	Накладной шов с кантом выполняют с помощью специального приспособления, так же как и обычный накладной шов с закрытым срезом, при этом между двумя основными деталями вкладывают полоску отделочной ткани, сложенной вдвое, выпуская ее на величину в зависимости от модели (рис. 1). При отсутствии специального приспособления полоску для канта, сложенную вдвое, притачивают сначала к нижней детали на расстоянии от сгиба, равном ширине канта плюс ширина шва настрачивания, а затем накладывают вторую деталь с подогнутым и заметанным или заутюженным срезом и настрачивают на расстоянии в зависимости от модели (рис. 2)	рис. 1 рис. 2	Рис. 1 Рис. 2
Обтачной	Выполняют так же как и стачной шов с кантом, с той лишь разницей, что в стачном шве после соединения деталей швы разутюживают, располагая срезы шва в противоположные стороны от строчки стачивания (рис. 1), а при обтачном шве детали вывертывают на лицевую сторону, располагая кант на сгибе. Выполняют этот шов с помощью специального приспособления или без него (рис. 2)	рис. 1 рис. 2	Рис. 1 Рис.  2
2. Складки
Односторонние	В простой отделочной односторонней складке сгибы ткани направлены в одну сторону на лицевой стороне и в другую сторону на изнаночной стороне детали. Припуск ткани при раскрое равен удвоенной глубине складки. (В случае если в готовом виде складка 3 см, то припуск равен 6 см)
Встречные	Припуск на глубину каждой встречной складки равен глубине одного сгиба складки умноженный на 4. К примеру, глубина одной складки равна 4 см, то припуск равен 16 см
Сложные	Сложные отделочные складки делают с целью украшения, а также в тех случаях, когда при раскрое не был дан припуск для отделочной строчки. Примером сложной отделочной складки может быть кокетка, выкроенная вместе с основной деталью
3. Рельефные – применяют в качестве отделки для блузок, платьев и сорочек
Вытачные	Для изготовления рельефного выстрочного шва сначала мелом намечают две параллельные линии на лицевой стороне детали. Расстояние между линиями равно 0,5-1,0 см. Затем прокладывают строчки по меловым линиям, подкладывая с изнаночной стороны полоску шириной 2,0-3,0 см. В образовавшуюся кулиску вдевают шнур
Застрочные	Для изготовления рельефного застрочного шва сначала мелом намечают линию на лицевой стороне детали. Затем перегибают деталь изнаночной стороной внутрь так, чтобы меловая линия шла по сгибу. Прокладывают строчку шириной 0,1–0,3 см. Рельефный застрочной шов используют для отделки в женских платьях, мужских рубашек и т. д.
Швы со шнуром	С изнаночной стороны детали подкладывают предварительно обметанную полоску из основной или подкладочной ткани и прокладывают первую строчку с лицевой стороны. Между деталями вкладывают шнур и прокладывают вторую строчку, плотно огибая шнур верхней тканью

Учебно-методическое издание

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

Свотнева Анастасия Михайловна

Ступина Вера Васильевна

Отпечатано с готового оригинал-макета в ООО «БиС»

393773, Тамбовская обл., г. Мичуринск, ш. Липецкое, д. 95А

Подписано в печать 12.03.2018 г. Формат 60х84¹/₈,

Бумага офсетная № 1. Усл. печ. л. 6,0. Тираж 100 экз. Ризограф

Заказ №

Краткое описание документа:

Практикум «Технология изготовления швейных изделий» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08 2013 г. № 683, профессионального стандарта «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых и кожаных изделий по индивидуальным заказам», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.12.2015 г. № 1124н и учебным планом, разработанным в соответствии с потребностями работодателей и особенностями развития промышленности Тамбовского региона.