Технология продуктивного чтения в начальной школе

• 1 слайд

  ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  

• 2 слайд

  Технология продуктивного чтения – это образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.
  
  С позиции структуры читательской деятельности разработанная технология предполагает три этапа работы с текстом.
  

• 3 слайд

  этапы работы с текстом
  I. Работа с текстом до чтения
  Цель – развитие такого важнейшего читательского умения, как антиципация, т.е. умение предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации. Главная задача – вызвать у ребёнка желание, мотивацию прочитать книгу.
  II. Работа с текстом во время чтения
  Цель – понимание текста и создание его читательской интерпретации. Главная задача – обеспечить полноценное восприятие текста.
  III. Работа с текстом после чтения
  Цель – корректировка читательской интерпретации в соответствии с авторским смыслом. Главная задача – обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.
  
  
  

• 4 слайд

  Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
  Этап 1. Работа с текстом до чтения
  

• 5 слайд

  Этап 2. Работа с текстом во время чтения
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  рефрен (повтор слова, словосочетания вслед за ребенком), за которым следует комментарий или вопрос к обучающимся;
  "включение" воображения детей, например, такими словами: "Представьте себе…", "Увидели?..", "Представили?..";
  формулировка максимально "свернутого", "сжатого" вопроса, не предполагающего дальнейшей беседы, например: "Догадались, почему?".
  
  Приемы прерывания чтения обучающихся:
  

• 8 слайд

  Этап 3. Работа с текстом после чтения