Тексты для проверки техники чтения в 1 классе

Игрушки.

У Наташи гости. На полу игрушки. Тут и слоник, и ослик. У столика куклы Мариша, Ириша и Саша. Гости играли игрушками Наташи.

Вопросы:

1. Почему текст называется «Игрушки»?
2. О каких игрушках рассказывается в тексте?
3. Как звали гостей? А девочку-хозяйку?
4. Кто такие Ириша, Мариша и Саша?
5. Соответствует ли заглавие содержанию текста? Какое другое заглавие можно придумать?
6. Прочитайте предложение о куклах.
7. Прочитайте предложение, где встречаются названия других игрушек

Как Алик напугал маму и папу.

Папа купил сыну Алику книгу-раскраску. Там рисунки: мамонты и слоны, аллигаторы и гиппопотамы, носороги и мартышки.

А мама Алику купила краски и кисти. Он раскрасил рисунки красками. Мамонт стал синим, а носорог красным. Ну и ну!

Рисунки напугали маму и папу.

Вопросы:

1. Кто главный герой рассказа?
2. Как появились у Алика книга и краски?
3. Какая это была книга?
4. Какие рисунки были в книге-раскраске?
5. Почему испугались папа и мама?
6. Почему Алик так раскрасил животных?
7. Что сказали папа и мама?
8. Понравилось ли название рассказа? Хочется ли придумать своё название? Какое?

Шишки-малышки.

У опушки стоит старушка-сосна. Лапы сосны поникли. Иголки растут густо. Они укрыли шишки. Сосна, как мама, приласкала шишки, и они уснули. К малышам-шишкам пришли сны.

А утром сосна распушила иголки, смотрит: а шишки растут. Сон помог расти шишкам.

Вопросы:

1. Кого напоминают сосна и шишки?
2. Чем похожа сосна на маму?
3. Почему сосна названа старушкой?
4. Почему поникли ветки сосны?
5. Почему шишки выросли за ночь?
6. Когда шишки перестанут быть малышками?
7. Прочитайте, с кем сравниваются в тексте сосна и шишки.
8. Прочитайте предложения про лапы сосны,  про иголки

Краткое описание документа:

Документ содержит три текста для проверки техники чтения в период обучения грамоте. Эти материалы нужны, т.к. наряду с не читающими детьми, все чаще стали приходить ребята читающие. Чтобы знать, какого уровня задания можно им давать на уроках, необходимо оценить темп чтения и понимания прочитанного уже в первой четверти 1 класса. Данные три текста для проверки техники чтения содержат подробные вопросы по текстам, ответы на которые дадут полную картину готовности учащегося.