Тексты для списывания (1 класс)

Ёжик

Летом Таня собирала в лесу цветы. Она нашла под кустом ёжика. Девочка принесла ёжика домой. Она поила его молоком.

Ёжик

Летом Таня собирала в лесу цветы. Она нашла под кустом ёжика. Девочка принесла ёжика домой. Она поила его молоком.

Ёжик

Летом Таня собирала в лесу цветы. Она нашла под кустом ёжика. Девочка принесла ёжика домой. Она поила его молоком.

Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.	Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.
Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.	Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.
Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.	Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.
Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.	Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.
Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.	Запиши слова в алфавитном порядке.     Сорока, ворона, ученица, ребята, девочка, корова, собака, Москва, язык, берёза, фамилия. Составь предложение с одним из этих слов. Запиши его.

Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

Рома и Света помогали маме. Рома купил сыр и крупу. Света купила молоко.

____________________________________________________________

         Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

Рома и Света помогали маме. Рома купил сыр и крупу. Света купила молоко.

__________________________________________________________________

         Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

Рома и Света помогали маме. Рома купил сыр и крупу. Света купила молоко.

__________________________________________________________________

         Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

Рома и Света помогали маме. Рома купил сыр и крупу. Света купила молоко.

__________________________________________________________________

         Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

Рома и Света помогали маме. Рома купил сыр и крупу. Света купила молоко.

__________________________________________________________________

         Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

Рома и Света помогали маме. Рома купил сыр и крупу. Света купила молоко.

__________________________________________________________________

На улице главный начальник – светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.	На улице главный начальник –  светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.
На улице главный начальник –  светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.	На улице главный начальник – светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.
На улице главный начальник – светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.	На улице главный начальник – светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.
На улице главный начальник –светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.	На улице главный начальник –светофор. У него три глаза - фонаря: красный, жёлтый, зелёный. Все люди знают, когда можно переходить улицу.

Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.	Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.
Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.	Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.
Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.	Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.
Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.	Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.
Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.	Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.
Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.	Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка.

Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.	Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.
Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.	Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.
Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.	Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.
Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.	Спиши текст. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.

Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.	Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.
Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.	Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.
Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.	Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Ууу3у Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.
Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.	Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.
Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.	Прочитай текст. Спиши. Подчеркни опасные места. Вот наша кухня. На плите чайник – всей посуды начальник. В нём вода кипит. Будем чай пить.

Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.	Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.
Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.	Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.
Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.	Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.
Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.	Спиши ( от классной работы отступаем 2 линейки, на 3 –ей –пишем). В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.      Юра и Люба гуляют. Илья и Дарья поют. Ульяна и Яна играют. Лера и Коля рисуют.

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

Спиши предложения. Подчеркни орфограммы (зелёной ручкой).

У  Вики кот Том. А у  Вовы кот Антон. Коты – умники.

__________________________________________________________

  Й6

Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

         У нас артисты: слон, клоун  и тигр.  Высоко прыгал тигр. Клоун играл на гитаре.

__________________________________________________________________

Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

         У нас артисты: слон, клоун  и тигр.  Высоко прыгал тигр. Клоун играл на гитаре.

__________________________________________________________________

Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

         У нас артисты: слон, клоун  и тигр.  Высоко прыгал тигр. Клоун играл на гитаре.

__________________________________________________________________

Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

         У нас артисты: слон, клоун  и тигр.  Высоко прыгал тигр. Клоун играл на гитаре.

__________________________________________________________________

Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

         У нас артисты: слон, клоун  и тигр.  Высоко прыгал тигр. Клоун играл на гитаре.

__________________________________________________________________

Спиши текст. В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

         У нас артисты: слон, клоун  и тигр.  Высоко прыгал тигр. Клоун играл на гитаре.

__________________________________________________________________

Спиши текст.

      У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

__________________________________________________________________

Спиши текст.

     У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

__________________________________________________________________

Спиши текст.

      У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

__________________________________________________________________

Спиши текст.

     У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

Спиши текст.

    У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

Спиши текст.

     У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

Спиши текст.

       У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

Спиши текст.

      У гусыни – гусёнок. У коровы – телёнок. У утки – утёнок. А у лисы – лисёнок.

В школе.

Витя и Коля – ученики. Они пришли в класс раньше всех. Мальчики сели за парты. Вошла учительница. Идёт урок. На уроках Вера Ивановна учит ребят читать, писать и любить книгу.

___________________________________________________________

В школе.

Витя и Коля – ученики. Они пришли в класс раньше всех. Мальчики сели за парты. Вошла учительница. Идёт урок. На уроках Вера Ивановна учит ребят читать, писать и любить книгу.

В школе.

Витя и Коля – ученики. Они пришли в класс раньше всех. Мальчики сели за парты. Вошла учительница. Идёт урок. На уроках Вера Ивановна учит ребят читать, писать и любить книгу.

В школе.

Витя и Коля – ученики. Они пришли в класс раньше всех. Мальчики сели за парты. Вошла учительница. Идёт урок. На уроках Вера Ивановна учит ребят читать, писать и любить книгу.

___________________________________________________________________________________

               В школе.

Витя и Коля – ученики. Они пришли в класс раньше всех. Мальчики сели за парты. Вошла учительница. Идёт урок. На уроках Вера Ивановна учит ребят читать, писать и любить книгу.

Прочитай текст. Придумай название. Спиши .                           _________      Наступила весна. Стоят чудные деньки. Кругом лужи. По реке плывут льдины. Летят с юга птицы. Грачи уже свили гнёзда. Таня и Саша играют на солнышке. Все рады  приходу весны.	Прочитай текст. Придумай название. Спиши . __________      Наступила весна. Стоят чудные деньки. Кругом лужи. По реке плывут льдины. Летят с юга птицы. Грачи уже свили гнёзда. Таня и Саша играют на солнышке. Все рады  приходу весны.
Прочитай текст. Придумай название. Спиши .                           __________      Наступила весна. Стоят чудные деньки. Кругом лужи. По реке плывут льдины. Летят с юга птицы. Грачи уже свили гнёзда. Таня и Саша играют на солнышке. Все рады  приходу весны.	Прочитай текст. Придумай название. Спиши .                           __________      Наступила весна. Стоят чудные деньки. Кругом лужи. По реке плывут льдины. Летят с юга птицы. Грачи уже свили гнёзда. Таня и Саша играют на солнышке. Все рады  приходу весны.
Прочитай текст. Придумай название. Спиши .                                     __________      Наступила весна. Стоят чудные деньки. Кругом лужи. По реке плывут льдины. Летят с юга птицы. Грачи уже свили гнёзда. Таня и Саша играют на солнышке. Все рады  приходу весны.	Прочитай текст. Придумай название. Спиши .                           _________      Наступила весна. Стоят чудные деньки. Кругом лужи. По реке плывут льдины. Летят с юга птицы. Грачи уже свили гнёзда. Таня и Саша играют на солнышке. Все рады  приходу весны.

Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет.
(Сорока)

Во дворе я - королева.
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна.
(Ворона)

Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)	Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)
Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)	Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)
Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)	Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)
Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)	Во дворе я - королева. Вон мой дом, на ветке слева. Птица в перьях серо-черных, Я умна, хитра, проворна. (Ворона) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. (Сорока)

Спиши, вставляя пропущенные буквы.     Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.	Спиши, вставляя пропущенные буквы.    Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.
Спиши, вставляя пропущенные буквы.    Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.	Спиши, вставляя пропущенные буквы.     Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.
Спиши, вставляя пропущенные буквы.     Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.	Спиши, вставляя пропущенные буквы.    Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.
Спиши, вставляя пропущенные буквы.    Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.	Спиши, вставляя пропущенные буквы.    Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.
Спиши, вставляя пропущенные буквы.    Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.	Спиши, вставляя пропущенные буквы.    Лыж…, камыш…, груш…, мыш…, еж…, верш…на,  стриж…, у Даш…,  у Маш…, у Серёж…, ж…вотные.

Прочитай  текст. Исправь ошибки. Спиши. Пастух.    За рекой высокая гора. На лугу под горой сочная трава  Там дедушка андрей пасёт овец. Ему помогает верный пёс полкан.	Прочитай  текст. Исправь ошибки. Спиши. Пастух.    За рекой высокая гора. На лугу под горой сочная трава  Там дедушка андрей пасёт овец. Ему помогает верный пёс полкан.
Прочитай  текст. Исправь ошибки. Спиши. Пастух.    За рекой высокая гора. На лугу под горой сочная трава  Там дедушка андрей пасёт овец. Ему помогает верный пёс полкан.	Прочитай  текст. Исправь ошибки. Спиши. Пастух.    За рекой высокая гора. На лугу под горой сочная трава  Там дедушка андрей пасёт овец. Ему помогает верный пёс полкан.
Прочитай  текст. Исправь ошибки. Спиши. Пастух.    За рекой высокая гора. На лугу под горой сочная трава  Там дедушка андрей пасёт овец. Ему помогает верный пёс полкан.	Прочитай  текст. Исправь ошибки. Спиши. Пастух.    За рекой высокая гора. На лугу под горой сочная трава  Там дедушка андрей пасёт овец. Ему помогает верный пёс полкан.

Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни заглавную букву в именах собственных.        Бабушка  Ольги  ж…вёт  в деревне. У  неё большое  хозяйство:  к…рова  Зорька, поросёнок  Хрюша,  с…бака Динка. Оля помогает   бабушке  ухаж…вать  за ж…вотными.	Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни заглавную букву в именах собственных.        Бабушка  Ольги  ж…вёт в деревне. У неё большое  хозяйство:  к…рова  Зорька, поросёнок  Хрюша,  с…бака Динка.    Оля помогает   бабушке  ухаж…вать  за ж…вотными.
Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни заглавную букву в именах собственных.        Бабушка  Ольги  ж…вёт  в деревне. У  неё большое  хозяйство:  к…рова  Зорька, поросёнок  Хрюша,  с…бака  Динка. Оля помогает   бабушке  ухаж…вать  за ж…вотными.	Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни заглавную букву в именах собственных.        Бабушка  Ольги  ж…вёт в деревне. У неё большое  хозяйство:  к…рова  Зорька, поросёнок  Хрюша,  с…бака  Динка.   Оля помогает   бабушке  ухаж…вать  за ж…вотными.
Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни заглавную букву в именах собственных.        Бабушка  Ольги  ж…вёт в деревне. У     неё большое  хозяйство:  к…рова  Зорька, поросёнок  Хрюша,  с…бака  Динка. Оля помогает   бабушке  ухаж…вать  за ж…вотными.	Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни заглавную букву в именах собственных.        Бабушка  Ольги  ж…вёт в деревне. У неё большое  хозяйство:  к…рова  Зорька, поросёнок  Хрюша,  с…бака  Динка.    Оля помогает   бабушке  ухаж…вать  за ж…вотными.

Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык	Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык
Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык	Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык
Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык	Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык
Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык	Запиши слова в два столбика.             кто?                     что?                              Жучка, пенал, класс, корова, ученик, ветер, учитель, лыжи, ёжик, стол, ребята, язык

Лось живет в лесу. Он ест  траву и ветки. Ему нужна и соль. Мальчики Леша и Юра идут в лес и кладут соль на пень.

1.     Выпиши 2 слова, которые отвечают на вопрос кто? Что?

(Кто?) …, … .

(Что?) …, … .

2.     В последнем предложении раздели слова на слоги, поставь ударение.

Спиши текст. (Не забудь отступить 2 линии, написать «Домашняя работа») Медведь.      Повадился в деревню медведь. Решили охотники поймать зверя. Привезли они ловушку, мёдом обмазали. Мишка всё съел и был таков.	Спиши текст. (Не забудь отступить 2 линии, написать «Домашняя работа») Медведь.      Повадился в деревню медведь. Решили охотники поймать зверя. Привезли они ловушку, мёдом обмазали. Мишка всё съел и был таков.
Спиши текст. (Не забудь отступить 2 линии, написать «Домашняя работа») Медведь.      Повадился в деревню медведь. Решили охотники поймать зверя. Привезли они ловушку, мёдом обмазали. Мишка всё съел и был таков.	Спиши текст. (Не забудь отступить 2 линии, написать «Домашняя работа») Медведь.      Повадился в деревню медведь. Решили охотники поймать зверя. Привезли они ловушку, мёдом обмазали. Мишка всё съел и был таков.
Спиши текст. (Не забудь отступить 2 линии, написать «Домашняя работа») Медведь.      Повадился в деревню медведь. Решили охотники поймать зверя. Привезли они ловушку, мёдом обмазали. Мишка всё съел и был таков.	Спиши текст. (Не забудь отступить 2 линии, написать «Домашняя работа»)                                                                 Медведь.      Повадился в деревню медведь. Решили охотники поймать зверя. Привезли они ловушку, мёдом обмазали. Мишка всё съел и был таков.

Прочитай текст. Придумай название к тексту. Спиши.(отступи от классной работы 2 линейки, на 3-ей начинай писать)

Перед домом  стоит будка. В ней живёт пёс Полкан. Он громко лает. Так пёс сторожит дом.                                                                                                              _____________________________________________________________

Прочитай текст. Придумай название к тексту. Спиши.(отступи от классной работы 2 линейки, на 3-ей начинай писать)

Перед домом  стоит будка. В ней живёт пёс Полкан. Он громко лает. Так пёс сторожит дом.                                                                                                              _____________________________________________________________

Прочитай текст. Придумай название к тексту. Спиши.(отступи от классной работы 2 линейки, на 3-ей начинай писать)

Перед домом  стоит будка. В ней живёт пёс Полкан. Он громко лает. Так пёс сторожит дом.                                                                                                              _____________________________________________________________

Прочитай текст. Придумай название к тексту. Спиши.(отступи от классной работы 2 линейки, на 3-ей начинай писать)

Перед домом  стоит будка. В ней живёт пёс Полкан. Он громко лает. Так пёс сторожит дом.                                                                                                              _____________________________________________________________

Прочитай текст. Придумай название к тексту. Спиши.(отступи от классной работы 2 линейки, на 3-ей начинай писать)

Перед домом  стоит будка. В ней живёт пёс Полкан. Он громко лает. Так пёс сторожит дом.                                                                                                              _____________________________________________________________

Прочитай текст. Придумай название к тексту. Спиши.(отступи от классной работы 2 линейки, на 3-ей начинай писать)

Перед домом  стоит будка. В ней живёт пёс Полкан. Он громко лает. Так пёс сторожит дом.                                                                                                              _____________________________________________________________

Спиши текст. Придумай название к тексту. Последнее предложение раздели на слоги, поставь ударение.

               Тёма и Лена в парке. Кругом снег. Вот и ёлка. Кто её украсил? Это Снегурка.

_________________________________________________________________

Спиши текст. Придумай название к тексту. Последнее предложение раздели на слоги, поставь ударение.

                Тёма и Лена в парке. Кругом снег. Вот и ёлка. Кто её украсил? Это Снегурка.

_________________________________________________________________

Спиши текст. Придумай название к тексту. Последнее предложение раздели на слоги, поставь ударение.

                Тёма и Лена в парке. Кругом снег. Вот и ёлка. Кто её украсил? Это Снегурка.

_________________________________________________________________

Спиши текст. Придумай название к тексту. Последнее предложение раздели на слоги, поставь ударение.

 Тёма и Лена в парке. Кругом снег. Вот и ёлка. Кто её украсил? Это Снегурка.

_________________________________________________________________

Спиши текст. Придумай название к тексту. Последнее предложение раздели на слоги, поставь ударение.

 Тёма и Лена в парке. Кругом снег. Вот и ёлка. Кто её украсил? Это Снегурка.

_________________________________________________________________

Спиши текст. Придумай название к тексту. Последнее предложение раздели на слоги, поставь ударение.

 Тёма и Лена в парке. Кругом снег. Вот и ёлка. Кто её украсил? Это Снегурка.

_________________________________________________________________

• 1 слайд

• 2 слайд

  Тетрадь – лицо ученика
  

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Рощ…

         За р…кой дубовая рощ…  .   Мы ч…сто гуляем  в роще.  Там громко поют чиж…  .  Цветут  ландыш…  .  Как они душ…сты!

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Рощ…

         За р…кой дубовая рощ…  .   Мы ч…сто гуляем  в роще.  Там громко поют чиж…  .  Цветут  ландыш…  .  Как они душ…сты!

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Рощ…

         За р…кой дубовая рощ…  .   Мы ч…сто гуляем  в роще.  Там громко поют чиж…  .  Цветут  ландыш…  .  Как они душ…сты!

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Рощ…

         За р…кой дубовая рощ…  .   Мы ч…сто гуляем  в роще.  Там громко поют чиж…  .  Цветут  ландыш…  .  Как они душ…сты!

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Рощ…

         За р…кой дубовая рощ…  .   Мы ч…сто гуляем  в роще.  Там громко поют чиж…  .  Цветут  ландыш…  .  Как они душ…сты!

Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.	Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.
Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.	Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.
Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.	Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.
Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.	Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.
Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.	Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.
Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.	Спиши текст. В первом предложении раздели слова на слоги, поставь ударение. Маша с Гришей играют в шашки.  Саша и Алёша расставляют шахматы. А шалун - котёнок Васька им мешает.

Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.	Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой  - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.
Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой  - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.	Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой -  башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.
Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.	Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.
Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.	Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.
Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.	Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.
Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.	Этой щеткой чищу зубы, Этой щеткой - башмаки, Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны.