Тема: «Кубанская казачья хата». (Региональный)

Карта образовательной деятельности:

Художественно-эстетическое развитие– Аппликация (28.12.2021)                                                                                Воспитатель: Бешукова М.Н.

Тема: «Кубанская казачья хата». (Региональный)

Целевой ориентир: умеет создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие»

Технологии, методы, приемы: теория развития познавательного интереса (заинтересованность самого педагога, активное использование накопленных знаний, оптимальное сочетание групповых и индивидуальных форм); теория развивающего обучения (самостоятельная мыслительная деятельность)

Материал/оборудование: альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка на каждого ребенка.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по теме. Просмотр, фотографий с разнообразными казачьими хатами.

Задачи:

Краткий ход ОД

Образовательные: - Формирование представление детей о казачьей хате как памятнике архитектуры. - Формирование умения создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади. Технические: - Закрепление умения детей пользоваться ножницами, разрезать полоски бумаги на нужное количество прямоугольников и квадратов Развивающие: - Развитие умения правильно располагать предмет на листе бумаги. Воспитательные: - Воспитание чувства любви к родному краю.

1 Настрой на занятие: Колокольчик озорной, Ты ребят в кружок построй. Собрались ребята в круг Слева –друг и справа – друг. Вместе за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. 2.Проблемная ситуация: Воспитатель: Ребята, посмотрите за окно. Какое время года сейчас? - Ребята, а как называется город, в котором мы живём? (ответы детей) Наш город большой и красивый. В нём много домов, есть магазины, больницы, банки, парикмахерские, школы и детские сады. - Скажите, а вы знаете, на какой улице расположен наш детский сад? (ответы детей) - А на какой улице вы живёте? (ответы детей) - Каждый день вы идёте в детский сад по знакомым улицам. Что вы видите по дороге? (ответы детей) -  В нашем городе много домов и все они разные. А что есть у дома? (крыша, стены, окна, балконы, двери.) - -Наши предки жили в хатах, построенных из природного материала: камыша, бревен, веток, а обмазаны такие стены были глиной и выбелены до бела. Крыши крыли соломой. Весь строительный материал был натуральным. Зимой в такой хате было тепло, а летом прохладно Воспитатель: Ребята, сегодня к вам за помощью обратилась Элли из сказки «Волшебник Изумрудного города». Вы знаете, что в ее родном городе ураган разрушил все дома. Теперь людям негде жить. Чтобы восстановить дома нужно хорошо знать математику, а также хорошо уметь вырезать. Элли просит у вас помощи. - Вы поможете? - Как? Воспитатель: Молодцы, ребята! 3. Пальчиковая гимнастика «Дружба» Дружат в нашей группе                        Соединяют пальчики. Девочки и мальчики. Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Раз, два, три, четыре, пять –                 Загибают пальчики. Начинаем мы считать.                              Раз, два, три, четыре, пять – Мы закончили считать.                           Хлопают в ладоши. 4. Самостоятельная работа детей. Давайте мы с вами вспомним правила работы с ножницами. Мы передаем ножницы кольцами вперед. Режем бумагу над столом.  Не машем ножницами, после работы сразу убираем их, закрыв лезвия. Работаем на клеенках. В ходе работы слежу за осанкой детей. При необходимости оказывать помощь друг другу. 5.Рефлексия -Кому вы сегодня помогали? - Чем мы сегодня занимались? - Что изготавливали? - Чьи аппликации понравились? Почему? Воспитатель: Молодцы, мы сегодня очень постарались. Ребята, на этом все, приводим рабочее место в порядок, убираем все на свои места.