Тема: «Решение примеров и задач»

Тема: «Решение примеров и задач»

Цели: - закрепить навыки сложения и вычитания чисел без перехода и с переходом

            через разряд в пределах 20 умения решать задачи;

           - коррекция зрительного восприятия, логического мышления;

           - воспитывать мотивацию к учебе, интерес к предмету.

Оборудование: учебные принадлежности, мультимедийное оборудование.

Ход урока.

Эмоциональный настрой обучающихся Коррекция мышления Коррекция слухового восприятии Коррекция логического мышления Коррекция мелкой моторики Коррекция воображения

Сегодня мы проведем необычный урок математики: мы отправимся в путешествие по сказке. Давайте поздороваемся с гостями: Здравствуйте! Прозвенел звонок, На сказочный урок. Не хотим лениться, Будем все учиться. I Организационный момент. Какой у нас урок? Урок математики. Что мы делаем на уроке математики? Решаем примеры, задачи. Давайте ка проверим, готовы вы или нет? Счет до 12 (карточка) II Сообщение темы и цели урока. - Целью нашего путешествия будет отработка знаний, умений и навыков в сложении и вычитании чисел в пределах 20. Задача нашего путешествия: работать оперативно, четко, правильно. Итак, в путь! III Повторение пройденного материала. 1. Устный счет. - В некотором царстве, в тридесятом государстве жили-были Иван царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-царевич погоревал- погоревал и отправился на поиски. Но куда ему идти, где искать? Кто похитил Василису? Поможем? Для начала откройте тетради, запишите число. Минутку чистописания. Кто же похитил Василису Прекрасную? Мы узнаем это, выполнив первое задание. Расположите числа в порядке возрастания. Теперь повернем карточки и узнаем, кто же похитил Василису. 11  13   15   17  19 к    о     щ     е    й  Поможем Ивану-царевичу освободить Василису. - Ивана-царевича поджидает Змей Горыныч, посланный Кощеем Змей Горыныч с тремя головами. По ходу выполнения задания головы исчезают Задание 1. Решить примеры:  Карточки Задание 2. Решить задачу. С. 92 № 8 16+4= 20 Задание 3. Сравнить числа:   16… 18               13…11          17…17  (на слайде 3) IV Физминутка (Слайд 7) Буратино Вы помогли Ивану-царевичу победить Змея Горыныча.  2. Работа в тетради. Замок Кощея находится на высокой горе. Дорога к нему состоит из двух отрезков. Длина одной   дороги  10 см, а другой на 3 см короче. Чему равна длина второй дороги, Начертите этот отрезок. Вот мы и помогли найти Иван-царевичу свою Василису Прекрасную Только где они будут жить?. Давайте поможем построить  красивый дворец. У учащихся геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг) (работа в парах) Назвать фигуры, построить дворец V Рефлексия. -Чему вы сегодня учились? (Слайд 10) -Что больше всего понравилось? - О чем расскажите дома? VII Итог урока. (Слайд 11) -Что побеждает всегда в сказках? (добро, добрые дела) - Подумайте над словами: Добро и зло творить Во власти всех людей. Но зло творится без труда, Добро творить трудней. - Почему?