Тема самообразования учителя английского языка

Индивидуальный план самообразования учителя английского языка

МОУ «Гунэйская СОШ» Батожаргаловой Е.А.

на 2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Методическая проблема, над которой работает учитель:

«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования».

 Цели:

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,
• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
• использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений,
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении английского языка,
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка,
2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. создание условий:

• для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

1. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
2. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Методы процесса самообразования:

1. Изучение ФГОС начального общего образования.
2. Изучение проектирования универсальных учебных действий.
3. Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.
4. Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.
5. Сбор и селекционирование информационного материала по проблеме применения ОУД.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011 год.
2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год.
3. Копылова В.В. Методика проектной деятельности на уроках английского языка. М. 2003 г.
4. Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.
5. Иностранные языки в школе. М. Просвещение.
6. Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
7. Приложение к газете «Первое сентября»

8. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. —

М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения).

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации	Отметка о выполнении
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Английский язык - Примерная программа по иностранным языкам. Английский язык (базовый уровень). Основное общее образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru. - Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения). - ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357)	Сентябрь Октябрь
	2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	Текущий учебный год
	3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей- предметников, работающих в начальных, средних классах.	Текущий учебный год
	4. Повышать квалификацию на дистанционных курсах для учителей английского языка.	Текущий учебный год
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Текущий учебный год
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	Текущий учебный год
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного МС и районного МО.	2016-2017
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях,конкурсах творческих работ, олимпиадах.	Текущий учебный год
	5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.	2016-2017
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	2016-2017
	8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	Текущий учебный год
	9. Проводить открытые уроки и мастер-классы	Текущий учебный год
	10. Разработать программы элективного курса по предмету, авторских программ.	Текущий учебный год
	12. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО. 11. Разработать рабочую программу по английскому языку, соответствующую ФГОС для 2-7 кл.	Текущий учебный год Сентябрь 2017
Информационно- коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.	2016-2017
	3.Создать персональную страницу и ежемесячно её пополнять.	2016-2017
	4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	2017
	5.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. 6. Прохождение курсов по ИКТ компетентности. 7.Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.	2017 Март-май 2017
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно
Психологическое	1.Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе. 2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания.	Сентябрь-ноябрь Сентябрь-ноябрь

Разработка уроков и мероприятий:

№	Название, тема	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1.	Оформление папки «Из опыта работы»	Весь год
2	Оформление материала «Грамматические игры » для 2-3 кл.	Весь год
3.	Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	Август- сентябрь
4.	Материал об использовании приемов проектного обучения в работе	апрель
5.	Подборка и оформление материала по теме «Сказки на английском языке»	декабрь
6.	Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов	Весь год
7.	Разработать материал по теме «КИМы» для 5-10кл	Весь год
8.	Подборка и оформление материала по теме «День Святого Патрика»	март
9.	Подборка и оформление материала по теме «Исследовательские работы учащихся»	Апрель-май
10.	Презентация с использованием материалов Интернет «The United Kingdom of Great Britain and Northen Ireland»	февраль
11.	Проведение мастер – класса «Образование множественного числа существительных в английском языке»	январь

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

доклады, выступления на заседаниях педагогических советов,участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.