Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Тема: Учимся различать падежи имён существительных.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тема: Учимся различать падежи имён существительных.

библиотека
материалов

Русский язык

3 класс

Тема: Учимся различать падежи имён существительных.

Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний.

Цель урока: совершенствование умения различать падежи имён существительных.

Задачи урока:

1.Образовательная: Закреплять умения различать падежи по совокупности их признаков, правильно употреблять существительное в нужном падеже.

2.Развивающая: развивать умение ставить падежные вопросы, распознавание падежа по вопросу, окончанию, предлогам, развивать речь, мышление, внимание.

3.Воспитательная: Воспитывать интерес к русскому языку и здоровому образу жизни.(правильному питанию)

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, слайды презентации, раздаточный материал.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

-Повернитесь лицом к соседу и скажите ему:

Я желаю тебе добра;

Если тебе будет трудно, я помогу.

2.Чистописание. (слайд №2)

Назовите буквенную единицу алфавита, которая ассоциируется с понятием здоровье

-запись заглавной и строчной буквы Зз и соединений зе ,зд, зл

Здоровье дороже богатства.

-Как вы понимаете эту пословицу?

- Назовите пословицы о здоровье? ( слайд №3)

3. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы будем закреплять умение определять падежи имен существительных и поговорим о ЗОЖ (правильном питании).

( запись числа в тетради)

-Определить падеж имён существительных

- Сколько падежей в русском языке?

Назовите их. (слайд №4)

-Как определить падеж имени существительного? (слайд №5)

ІІ Этап Учебно-познавательная деятельность

Цель: усвоение содержания темы

4.Индивидуальная работа у доски

-поставить слова : здоровье, спорт, гигиена, питание в (Р.п., Д. п., Т.п., П.п.) (1 ученик)

- составить словосочетания с этими словами в данных падежах (2 ученик)

4-Ребята, вам пришло письмо от сказочного друга Карлсона. Послушайте:

(слайд№6-7)

« Здравствуйте рибята! Я пишу вам из бальницы. У меня ухудшилось здоровье, болит галова. Доктор говорит, что мне надо правильно питаться. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, воренье кока-колу. Это моя любимая еда. Наверное, я скоро буду здоров».

- Ребята, от чего же у Карлсона так ухудшилось здоровье?( потому что он не правильно питался). Мы конечно ему поможем, Что вы заметили в письме? ( написано с ошибками)

Сначала давайте исправим ошибки в письме Карлсона, так как он в русском языке не силен, найдем имена существительные, определим в каком падеже они стоят.

-Мы постараемся помочь Карлсону в выборе продуктов питания.

Чтоб здоровым быть,

Учтите вы, заранее,

Что всем необходимо

Полезное питание

5 Игра «Идём в магазин» .Словарная работа (слайд №8)

Выбрать и записать полезные продукты питания . (овощи и фрукты, определить род имён существительных).

Капуста, морковь, помидор, картофель, огурец, яблоко, мандарин, виноград.

( взаимопроверка) В каком падеже стоят имена существительные?

- Что знаем о И. п ?

- Скажите, а почему вы выбрали для Карлсона фрукты и овощи? ( в них много витаминов)

Без витаминов человек болеет. Известно более 25 видов витаминов. Сегодня мы повторим витамины А, В, С, Д (слайд №9) и в каких продуктах они содержатся.

А вы определите падеж выделенных имен существительных и построите график.

6. Графический диктант (работа в парах ) Определить падеж имён существительных и построить график.


Витамин А (слайд №10)

Расскажу вам, не тая,

Как полезен я, друзья!

Я в морковке, винограде,

В масле , перце и салате,

Съешь меня – и подрастёшь,

Будешь ты во всём хорош!.

Витамин В (слайд №11)

-Рыба, хлеб, яйцо и сыр,

Банан, курица, кефир,

Дрожжи, курага, орехи,

Вот для вас секрет успеха!

Витамин С (слайд №12)


Меня называют витамином здоровья.

С земляникой я дружу,

Со смородиной, капустой,

С яблоком и луком,

С фасолью и картошкой,

С помидором и горошком.

От простуды и ангины

Помогают апельсины.

Витамин Д (слайд №13)

Я – полезный витамин,

Вам, друзья, необходим.

Кто морскую рыбу ест,

Тот силён, как Геркулес!

( проверка графического диктанта)


Физминутка

7. Работа с деформированным текстом. (слайд №14)

Составить предложения и разобрать по членам предложения

А) Витамины, с, организму, помогают, нашему, болезнями, бороться.

(Витамины помогают нашему организму бороться с болезнями.

Б) Фрукты, перед, и, водой, овощи, люди , горячей, моют, едой.

8.Игра « Приготовь завтрак»

-Ребята, а что чаще всего мы едим на завтрак?- конечно, это каша.

Каша очень питательна, поэтому мы долго остаёмся сытыми. Она заряжает наш организм силой и энергией на весь день.

-Приготовить себе завтрак, поставить предложения в нужном порядке, изменить окончания и определить падеж имен существительных. А кто сможет, продолжите строчки стихотворения.

(слайд №15)+ бланки

Рис поднялся, разварился,

Залила его (молоко).

Дышит – пышет, как живой.

Я засыпала в (миска) (рис),

Проверка

Я засыпала в миску риса,

Залила его молоком.

Рис поднялся, разварился,

Дышит – пышет, как живой.

9. Домашнее задание

Рефлексия

Итак, ребята, о чём мы сегодня говорили?

-Что нового для себя узнали?

Главное в жизни это здоровье

С детства попробуйте это понять.

Главная ценность это здоровье!

Его не купить, но легко потерять.



Краткое описание документа:

Тема: Учимся различать падежи имён существительных.

Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний.

Цель урока: совершенствование умения различать падежи имён существительных.

Задачи урока:

1.Образовательная: Закреплять умения различать падежи по совокупности их признаков, правильно употреблять существительное в нужном падеже.

2.Развивающая: развивать умение ставить падежные вопросы, распознавание падежа по вопросу, окончанию, предлогам, развивать речь, мышление, внимание.

3.Воспитательная: Воспитывать интерес к русскому языку издоровому образу жизни.(правильному питанию)

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, слайды презентации, раздаточный материал.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

-Повернитесь лицом к соседу и скажите ему:

Я желаю тебе добра;

Если тебе будет трудно, я помогу.

2.Чистописание. (слайд №2)

Назовите буквенную единицу алфавита, которая ассоциируется с понятием здоровье

-запись заглавной и строчной буквы Зз и соединений зе ,зд, зл

Здоровье дорожебогатства.

-Как вы понимаете эту пословицу?

- Назовитепословицы о здоровье? ( слайд №3)

3. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы будем закреплять умение определять падежиимен существительных и поговорим о ЗОЖ (правильном питании).

( запись числа в тетради)

-Определить падеж имён существительных

- Сколько падежей в русском языке?

Назовите их. (слайд №4)

-Как определить падеж имени существительного? (слайд №5)

ІІЭтап Учебно-познавательная деятельность

Цель: усвоение содержания темы

4.Индивидуальная работа у доски

-поставить слова : здоровье, спорт, гигиена, питание в (Р.п., Д. п., Т.п., П.п.) (1 ученик)

- составить словосочетанияс этими словами в данных падежах (2 ученик)

4-Ребята, вам пришло письмо от сказочного друга Карлсона. Послушайте:

(слайд№6-7)

« Здравствуйте рибята! Я пишу вам избальницы. У меня ухудшилось здоровье, болитгалова. Доктор говорит, что мне надо правильно питаться. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, воренье кока-колу. Это моя любимая еда. Наверное, я скоро буду здоров».

- Ребята, от чего же у Карлсона так ухудшилось здоровье?( потому что он не правильно питался). Мы конечно ему поможем, Что вы заметили в письме? ( написано с ошибками)

Сначаладавайте исправим ошибки в письме Карлсона, так как он в русском языке не силен, найдем имена существительные,определим в каком падеже они стоят.

-Мы постараемся помочьКарлсону в выборе продуктов питания.

Чтоб здоровым быть,

Учтите вы, заранее,

Что всем необходимо

Полезное питание

5Игра «Идём в магазин» .Словарная работа (слайд №8)

Выбрать и записать полезные продукты питания . (овощи и фрукты, определить род имён существительных).

Капуста, морковь, помидор, картофель, огурец, яблоко, мандарин, виноград.

( взаимопроверка) В каком падеже стоят имена существительные?

- Что знаем о И. п ?

- Скажите, а почему вы выбрали для Карлсона фрукты и овощи?( в них много витаминов)

Без витаминов человек болеет. Известно более 25 видов витаминов. Сегодня мыповторим витамины А, В, С, Д (слайд №9)ив каких продуктах они содержатся.

А вы определите падеж выделенныхимен существительных и построите график.

6. Графический диктант (работа в парах ) Определить падеж имён существительных и построить график.


Витамин А(слайд №10)

Расскажу вам, не тая,

Как полезен я, друзья!

Я в морковке, винограде,

В масле , перце и салате,

Съешь меня – и подрастёшь,

Будешь ты во всём хорош!.

Витамин В(слайд №11)

-Рыба, хлеб, яйцо и сыр,

Банан, курица, кефир,

Дрожжи, курага, орехи,

Вот для вас секрет успеха!

Витамин С(слайд №12)

Меня называют витамином здоровья.

С земляникой я дружу,

Со смородиной, капустой,

С яблоком и луком,

С фасолью и картошкой,

С помидором и горошком.

От простуды и ангины

Помогают апельсины.

Витамин Д(слайд №13)

Я – полезный витамин,

Вам, друзья, необходим.

Кто морскую рыбу ест,

Тот силён, как Геркулес!

( проверка графического диктанта)


Физминутка

7. Работа с деформированным текстом.(слайд №14)

Составить предложения и разобрать по членам предложения

А) Витамины, с, организму, помогают, нашему, болезнями, бороться.

(Витамины помогают нашему организму бороться с болезнями.

Б) Фрукты, перед, и, водой, овощи, люди , горячей, моют, едой.

8.Игра « Приготовь завтрак»

-Ребята, а что чаще всего мы едим на завтрак?-конечно, это каша.

Каша очень питательна, поэтому мы долго остаёмся сытыми. Она заряжает наш организм силой и энергией на весь день.

-Приготовить себе завтрак, поставить предложения в нужном порядке, изменить окончанияиопределитьпадеж имен существительных. А кто сможет, продолжите строчки стихотворения.

(слайд №15)+ бланки

Рис поднялся, разварился,

Залила его (молоко).

Дышит – пышет, как живой.

Я засыпала в (миска) (рис),

Проверка

Я засыпала в миску риса,

Залила его молоком.

Рис поднялся, разварился,

Дышит – пышет, как живой.

9. Домашнее задание

Рефлексия

Итак, ребята, о чём мы сегодня говорили?

-Что нового для себя узнали?

Главное в жизни это здоровье

С детства попробуйте это понять.

Главная ценность это здоровье!

Его не купить, но легко потерять.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров886
Номер материала 264223
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх