Тема урока:Клоун в цирке

Конспект урока по ФГОС

Тема урока: клоун в цирке

Класс 1 б

Учитель - практикант (ФИО)Касимова Ольга Андреевна

 МБОУ СОШ №100

Образовательная система (УМК) Школа России

Предмет: изо

Тип урока: Комбинированный

Познавательные УУД	активизировать познавательную деятельность учащихся: развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.
Коммуникативные УУД	содействовать развитию у детей умений общаться, принимать другое мнение и позицию, формулировать собственное мнение и позицию, развивать устную речь учащихся.
Регулятивные УУД	содействовать развитию у детей умения осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу.
Личностные УУД	создать условия для формирования положительного отношения к учению.
Межпредметные  связи	окружающий мир
Ресурсы	интернет, методическое пособие
Методы обучения	Наглядный, словесный, практический
Форма организации	Фронтальная, индивидуальная работа.
Средства обучения	тсо
Вид урока	Комбинированный

                                                                                                   ХОД   УРОКА

Основные этапы организации учебной деятельности (Время)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые УУД
Организационный	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Приветствие учащихся. Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручки, книжки и тетрадки?	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие учебных принадлежностей на столе.	Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные
Актуализация знаний	актуализировать прежние знания, навыки и умения непосредственно связанные с темой урока; подготовка учащихся к работе на уроке	Отгадайте загадку: Все глядят на середину. В середине – волшебство: Там чудак зайчишку вынул Из кармана своего. Там под купол танцовщица Улетела, как синица. Там собачки танцевали… Вы, конечно, там бывали. - Где происходят эти действия? ( правильно, в цирке) - Люди каких профессий работают в цирке? ( акробаты, дрессировщики, жонглеры, эквилибристы, клоуны ) - Кого же мы будем сегодня рисовать? Отгадайте загадку. Он только роль играть возьмется, А зал уже над ним смеется - Всех в цирке смехом заражает. Кто на сцене выступает? ( клоун ) -так что мы будем сегодня рисовать ?		Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные
Изучение новой темы		Клоун . В современном мире практически наверняка не осталось людей, которые не знают, кто такой клоун. Клоун – это забавный человек, как правило, с круглым носом, огромными ботинками, с пышной шевелюрой и бесконечно большой улыбкой., Он никогда не обидит человека, а только может подшутить и поднять настроение. Наиболее часто клоунов можно встретить в цирке, на различных ярмарках, фестивалях, праздниках. Клоуном у восточных славян был никто иной, как Петрушка, который известен каждому ребенку. Клоун — это универсальный артист цирка. Он и дрессировщик, и прыгун, и канатоходец, и акробат, и фокусник.		Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные
Контроль, итог, рефлексия	Возможность оценить активность каждого на разных этапах урока. Обсуждение того, что узнали	Учитель спрашивает, чем на уроке мы сегодня занимались Самооценка	Самооценка	Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные