Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Тема урока: " Морфологический разбор имени числительного"

Тема урока: " Морфологический разбор имени числительного"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 6 классе.

Учитель русского языка: Лазутчикова Татьяна Вениаминовна


Тема урока: " Морфологический разбор имени числительного"

Цели урока:

Образовательные:

- познакомить с морфологическими признаками и порядком морфологического разбора имени числительного;

- закрепить умение правильно писать и употреблять падежные формы числительных

Развивающие :

- развитие умения выполнять устный и письменный морфологический разбор имени числительного;

Развитие положительной мотивации к учебной деятельности;

- развивать речь учащихся, мышление, память

Воспитательные:

- воспитание способности к сотрудничеству;

- воспитание стремления к здоровому образу жизни у детей.

- формирование самостоятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ:

  • доска,

  • мультимедийный проектор,

  • экран,

  • учебник «Русский язык 6 класс»

  • карточки.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок - практикум 
Методы и приемы: Репродуктивный метод (слово учителя, самостоятельная работа), частично-поисковый метод, эвристический метод (аналитическая беседа, комбинированный опрос).

Технологии: здоровьесберегающие, ИКТ



Ход урока

  1. Организационный момент. Настрой на работу.

Здравствуйте ребята! Я задам вам вопросы, а вы быстро и дружно

все вместе отвечайте: 

          Таких, что с физкультурой

          Не дружат никогда,

          Не прыгают, не бегают, 

          А только спят всегда.

Не любят лыжи и коньки,

И на футбол их не зови,

Раскройте мне секрет:

Таких из собравшихся здесь нет? 

Дети: Нет.  

Кто с работой дружен,

Нам сегодня в классе нужен? 

Дети:  Нужен. 

Таким ребятам хвала и честь

Такие ребята в классе есть? 

Дети: Да!

  1. Проверка домашнего задания

( По «цепочке» упр. 379)

  1. Постановка целей ( Слайды №1, №2)

Сегодня на уроке русского языка мы познакомимся с морфологическими признаками и порядком морфологического разбора имени числительного, научимся выполнять устный и письменный морфологический разбор имени числительного

Но урок мы посвятим не только этой части речи. А вот речевую тему урока вы мне скажите сами, ещё раз прочитав эпиграф к уроку и расшифровав анаграммы.

ЗКУЛЬФИТРАУ – физкультура

ДКАЗАРЯ – зарядка

ЛКАЗАКА – закалка

ЕНГИАГИ – гигиена

Вывод: тема- «Здоровье» ( Слайд №3)

  1. Составление проекта «Здорового человека».

   Учитель:

  Мы говорим друг другу: здравствуйте, доброго вам здоровья.

Здравствуйте! Здравие!

Здорово! Здоровье!

-Так что же такое здоровье? Какого человека можно назвать здоровым? Давайте попробуем составить образ здорового человека. Составление проекта «Здорового человека». ( На листочках фломастерами изображают здорового человека и записывают качества этого человека)

4. Защита проектов

5. Знакомство с эпиграфом урока

Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все.

Зажав в ладонях бабочку, он спросил: « Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?»

А сам думает: « Скажет живая – я умерщвлю, скажет мертвая – выпущу».

Мудрец, подумав. Ответил: « Все в твоих руках».

И эпиграфом нашего урока будут эти слова: «Всё в твоих руках».

6. « Физзарядка»

- Как и утро, начнём урок с физзарядки.


Вдох и выдох!

Раз –присели!

Два – привстали,

Чтоб задержки никакой!

Три – нагнулись

И достали до носка одной рукой.

Здоровье в порядке-

Спасибо зарядке!

- А теперь постепенно будем получать нагрузку. В спорте - физическую, а на уроке -умственную.


7.« Нагрузка №1»

Составление рассказа о числительном по алгоритму (ученик у доски)

Работа по карточкам

Карточка№1

Слово «витамин» придумал американский ученый-биохимик Казимир Функ. Он открыл, что вещество («амин»), содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо людям. Соеди­нив латинское слово вита («жизнь») с «амин», получилось слово «витамин». Детям 11 - 13 лет надо съедать в день 500-600 г овощей и фруктов.

 

8.« Нагрузка №2».

Запишите предложения, цифры замените словами. У числительных определите падеж.

С первых дней жизни человеку необходим витамин А. В 1926 году немецкий учёный Виндаус получил Витамин Д в чистом виде. Здоровое сердце совершает 60 ударов в минуту.

Ребята, а в каких продуктах содержатся витамины Аи Д?


Сообщения учащихся.


9.«Нагрузка№3». Запишите предложение.


Здоровое сердце совершает 60 ударов в минуту.

Произведите морфологический разбор числительного 60


10.«Нагрузка№4».

Выполнение упр.384


11. Дом. задание


§ 67 Упр.385 ( 1 группа)

Написать мини – сочинение « Мой друг – имя числительное»



12.Итог урока. Рефлексия

- О чём мы говорили на сегодняшнем уроке?

- Чему вы научились?-

Что нового узнали?

Желаю вам счастья, отличных отметок,  и  крепкого здоровья, бодрости и хорошего настроения. Будет здоровье и всё в жизни сложится просто замечательно!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала ДВ-060229
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх