Тема урока: "Порядковые числительные"

План-конспект урока по английскому языку в 5 классе

Тема: Порядковые числительные.

Цель: усвоение  новых знаний по теме «Порядковые числительные»  и применение прежде приобретенных навыков  и умений.

Основные задачи:

Образовательные:

- увеличить активный словарный запас;

- расширить общий кругозор.

Воспитательные:

-воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка;

-воспитывать у учащихся умение работать индивидуально, в группе, коллективе;

- создать условия для формирования у учащихся толерантного отношения друг к другу;

-воспитывать уважение к мнению товарищей.

Развивающие:

- развивать языковые, познавательные способности учащихся;

- развивать зрительную память, речь, мышление, восприятие;

- вовлечь учащихся в процесс постановки цели и задач обучения;

- развивать навык фонематического слуха.

Практические:

-активизировать и систематизировать ранее изученную лексику по теме «Семейная история»;

-повторить названия месяцев и обеспечить отработку данного материала в серии языковых и речевых упражнений;

-познакомить с образованием порядковых числительных и довести до автоматизации их употребление в речи.

Оборудование:

- плакат с числительными;

-раздаточный дидактический материал;

Ход урока:

I.Подготовка учащихся к учебной деятельности.

1. Приветствие и организационный момент начала урока.

T.:  Hello, girls and boys!

      Who is on duty today? Who is absent today?

P1.: I’m on duty today. All are present.

T.:  What a nice day today! Everybody is here! And we can start working!

2. Речевая зарядка.  

T.:  Answer my question: When and where were you born?  

Ch.: I was born in (month) October

                          in (year) 2004

                          in (country) Russia.

ЗАДАНИЕ: Look on these photos and say when and where were popular persons born?

(На доске  фотографии известных людей с датой рождения. Ученики говорят фразы по образцу.)

3. Фонетическая зарядка.

Let’s count from 1 to 10. (Учащиеся считают до 10).

На доске пословицы с количественными числительными:

(Учащиеся читают пословицы, переводят на русский язык. Используется метод догадки.)

II. Постановка цели и задач урока.

На доске в неправильном порядке 4 слова пословицы с порядковым числительным:    first,  think, speak, thеn  ЗАДАНИЕ: Составить пословицу «Вначале подумай, потом говори».

(Учащиеся составляют пословицу: First think, thеn speak.

( Учащиеся отрабатывают чтение пословицы хором и индивидуально, затем называют порядковое числительное и перевод на русский язык)

Т: Есть ли в пословице числительное?

Т: Где в пословице порядковое числительное?

Ps: First!

T.:  Тoday we will  speak about numerals (перевод). Ребята, а какие числительные вы знаете?

Ch.:  Количественные, которые отвечают на вопрос «сколько?» и порядковые, которые отвечают на вопрос «который по счёту?» ( предполагаемый ответ).

T.: Всё правильно! Я думаю, о количественных числительных вы уже всё знаете, хотя о них мы сегодня тоже вспомним. А вот рядом с цифрами у меня висит карточка с буквосочетанием – th. A это для чего?

Ch.:  Данное буквосочетание необходимо для образования порядковых числительных (предполагаемый ответ).

T.: Правильно! Итак сегодня мы будем говорить о правилах образования и написания порядковых числительных.

III. Презентация и первичное усвоение новых знаний.

Т. Для начала прочитаем стихотворение про порядковые числительные.

Порядковые числительные - очень отличительные.

Запомни правило такое.

Оно совсем-совсем простое:

Первый, третий и второй

Порядок признают лишь свой

one - (the) first

two - (the) second

three - (the) third

С четвертого по девятнадцатый

Порядок одинаковый -

К числам нужно th прибавить

И по порядку всех расставить:

four - (the) fourth

five - (the) fifth

six - (the) sixth

seven - (the) seventh

eight - (the) eighth

nine - (the) ninth…

nineteen - (the) nineteenth

Двадцатый, тридцатый и хоть девяностый

Образовать тоже очень просто.

Поставь ie вместо буквы y

И всякий раз th добавляй.

twenty - (the) twentieth

IV. Развитие грамматических навыков

Фонетическая отработка произношения - th с порядковыми числительными (трек 49)

1.When is your birthday?(работа в парах)

Ученики по очереди говорят о том, когда у них день рождения. Необходимо составить предложение по образцу, подставляя число своего рождения и месяц.

2. Выполнение упр. 5 А,   стр. 79.

V. Физкультминутка.

Количественные числительные руки вверх

Порядковые числительные руки в стороны

One, the second, ten, the seventeenth, nineteen, the twentieth, twelve, six, the eleventh, the third. Fifty, thirteen, the fourth, the first.

VI. Закрепление.

1.     Сказка.  А теперь послушайте сказку про 12 месяцев. Жили – были 12 братьев, 12 месяцев, очень дружно жили. Но вот однажды злая ведьма рассорила их. И началась на земле путаница. То январь на дворе, на улице снег и мороз, то резко наступает октябрь, то май, и начинает всё цвести. И не могут никак братья договориться кто за кем следует. Ребята давайте помирим братьев и восстановим в природе равновесие.

составьте предложения по образцу, вставив необходимые числительные:

January is the first month of the year.

Р: February is the second month of the year.

March is the third month of the year.

April is the fourth month of the year.

May is the fifth month of the year.

June is the sixth month of the year.

July is the first seventh of the year.

August is the eighth month of the year.

September is the ninth month of the year.

October is the tenth month of the year.

November is the eleventh month of the year.

December is the twelfth month of the year

    2. Выполнение упражнений:

*Упражнение №5В, с.79. (Учащиеся берут карточку с именем и говорят фразу по образцу из учебника.)

       *Чтение правила о применении дефиса при написании сложных числительных.

            *Аудирование: трек 50. Чтение числительных

3.     Работа в группах: Получают карточки , из которых должны составить  числительные

1 группа:

 the thirty- first (31-й)

The seventh (7-й)

The ninety-eighth (98-ой)

2 группа

The forty- second (42-ой)

The seventy-sixth (76-ой)

The eleventh(11 -й)

3 группа

The sixty-fifth (65-й)

The forty-third(43-й)

The thirteenth (13-й)

4 группа

The thirty-third(33-й)

The twenty- ninth (29-й)

The fifth (5-й)

VII. Информация о домашнем задании.

T.: And our time is also up. Let’s write down your homework. Ex. 9, 10; p.81 (in writing)

VIII. Рефлексия.

Т: Что мы узнали сегодня на уроке?

Ch.: Порядковые числительные обозначают порядок при счете и отвечают на вопрос «какой по счёту?»

Образуются с помощью артикля the и суффикса –th.

(Учитель раздаёт раздаточный материал с основным правилом урока).

Т: На доске «Пьедестал Знаний»: Красная ступенька – «Урок понравился. Я работал хорошо.»

                                                          Жёлтая ступенька – «Урок понравился. Но я испытывал затруднения.»

                                                          Синяя ступенька – «Я был не активен, работал не очень хорошо.»

(Учащиеся оценивают свою работу на уроке.)

T.:   The lesson is over. Have a nice day! Good bye!