Тема урока "Списывание с печатного текста"

Тема урока : Списывание с печатного текста

Класс : 1

Цели урока:

закреплять знания написания в словах мягкого разделительного знака и ь показателя мягкости;

отрабатывать навыки списывания с печатного текста;

развивать интерес к русскому языку;

воспитывать объективность самооценки.

Оборудование: буквы, картинки

Ход урока

 Организационный момент.

Поприветствуем друг друга улыбкой. Урок русского языка.

Русский язык для нас не загадка,

Не будем играть с ошибками в прятки,

Мы правила знаем и их применяем.

Сообщение темы и цели урока.

- На уроке мы выясним, что вы уже знаете, умеете и будем учиться применять ваши знания.

Минутка чистописания.

ё, е, я, ю, и, ь.

- Какая буква лишняя? Почему?

- Какую роль играет ь в русском языке?

Мягкий знак такой удивительный, то смягчающий, то разделительный.

·         Работа в тетрадях.

(Прописать показы)

Актуализация опорных знаний.

Что за ужас, что за хлам?

Везде буквы по углам.

Давайте в классе уберём.

Из букв слова мы соберём.

(Буквы помещены на доске.)

А П Ь Л Е К

Ю Ь В Н

(Дети собирают буквы, составляют слова и записывают их в тетрадь.)

·         Выполним звукобуквенный анализ слов.

КАПЕЛЬ ВЬЮН

Какую роль играет ь в этих словах?

Физкультминутка.

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровней!

От зарядки станешь крепче,

Станешь выше и сильней.

Списывание печатного текста.

Лесные хлопоты.

Деловитые мураши несут на спинках сухие травинки. Усатые рыжие жуки бегут куда – то по своим делам. А вот и ежиха с ежатами важно прошествовала мимо пня. Из – под пня испуганно глядит мышка. Там, под корнями, её норка.

А) Подготовительная работа.

-На уроках мы еще учимся списывать слова и предложения.

-Сколько действий надо совершить для того, чтобы списать без ошибок? Какие?

 Секреты списывания: читаю, понимаю, записываю (диктую себе), проверяю.

- Прочитайте текст .

 -Сколько предложений в тексте? Как узнали?

В)Самостоятельное списывание текста.( «Лесные хлопоты.»)

Грамматическое задание: 1,Подчеркнуть мягкие согласные.2,Разделить слова на слоги.

Самопроверка.

Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке, поставьте на полях в тетради точку цветным карандашом: красная точка – активно работал с классом, у меня все получалось;

желтая точка – работал с классом, но иногда допускал ошибки.

Итог урока

- Дети, понравился вам урок? Какие виды работ понравились больше?

- Какие вызвали затруднения?

- Кто был самым активным на уроке?