Тема урока: «Три поросенка» — муз. М. Протасова, сл. Н. Соловьевой.

Дата__________  Тема урока: «Три поросенка» — муз. М. Протасова, сл. Н. Соловьевой.

Цель:  Знакомство с песней «Три поросенка» — муз. М. Протасова, сл. Н. Соловьевой.

 Задачи: 

образовательные:

• Вспомнить о музыкальном образе и средствах его создания;
• заложить навыки пластического интонирования, как средства выражения музыкального образа;

 развивающие:

• развивать основы пластического интонирования и  его основные приемы;

воспитательные:

• пробуждать и развивать добрые чувства, бережное отношение к близким;
• воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Ход урока.

Этапы урока	Содержание урока	Коррекционная и индивидуальная работа на уроке
1. Организационный момент.	Мобилизация к уроку. Цель: эмоциональный настрой на урок. Проверь-ка, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке: Учебник, ручка и тетрадка? – Проверим готовность к уроку Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Все ль готовы слушать? Начинаем наш урок. – Проверим готовность к уроку	В уроке участвуют все дети.
2. Изучение нового материала.	·         Прежде чем мы начнем урок вам предлагаю отгадать загадку: Носик круглый, пятачком, Им в земле удобно рыться, Хвостик маленький крючком, Вместо туфелек – копытца. Трое их – и до чего же Братья дружные похожи. Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три поросенка.) Правильно это 3 поросенка. – Кто хочет поймать этих поросят? (Серый волк.) ·         Дети а кто из вас помнить сказку про 3 поросят? Кто может ее рассказать? Молодцы. - Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? О сказке. - Но ведь мы на уроке музыки?! - Давайте вместе подумаем, как же нам объединить эти понятия в одну тему? - Как назовем сегодняшний урок? (ответы) Тема нашего сегодняшнего урока «Три поросенка» — муз. М. Протасова, сл. Н. Соловьевой.	В уроке участвуют все дети. Отвечают на вопросы, вспоминают и рассказывают сказку про 3 поросят.
3. Изучение биографии.	Но для начала давайте свами узнаем о Михаиле Протасове. Музыку Михаила Николаевича Протасова, - заслуженного работника культуры РФ, - знают и любят, как дети, так и взрослые. Он автор музыки к замечательному, всем известному маршу "Военные музыканты", на стихи М.Карамушко, а также многих других замечательных песен. Кроме инструментальных пьес и оркестровых сюит, им написано много песен - шуточных, маршевых и лирических. Композитор не только сочиняет музыку, но и сам выступает перед многочисленной аудиторией, которая выражает ему свою благодарность и признательность. Детям и взрослым очень нравятся песни Михаила Протасова. Он много ездит по стране, выступает в школах, библиотеках, детских садах. Песни композитора входят в репертуар многих детских коллективов - "Соловушка", детский ансамбль им. В.Локтева, детский хор из Праги и др. Среди известных исполнителей его песен особо выделяются - И.Кобзон, Л.Зыкина, Э.Лабковский, В.Русланов, Г.Белов, Е.Беляев, И.Суржиков, А.Ткачук, Г.Шаталова. Песни композитора много лет исполняются Дважды Краснознамённым ансамблем песни и пляски им. А.В. Александрова, входили в репертуар оркестра п\у О.Лундстрема. Михаила Николаевича Протасова можно смело назвать музыкальным волшебником, создающим из семи нот неповторимые мелодии, вобравшие в себя свет солнца, синеву неба, журчание ручьёв, любовь, радость и счастье! На данном официальном сайте композитора Вы сможете познакомиться с его творчеством, биографией, послушать фрагменты его песен, оставить отзыв в Гостевой книге или написать письмо с пожеланиями или предложением о сотрудничестве. А сейчас предлагаю вам послушать песню «Три поросенка» — муз. М. Протасова, сл. Н. Соловьевой. Послушайте ее и скажите какая она по настроению? Какие чувства вызывает? ( Слушают) Какая она по настроению? Какие чувства вызывает? О ком эта песня? О чем она нам песня?	В уроке участвуют все дети. Дети знакомятся с биографией и песней. Отвечают на вопросы.
4. Физкультминутка	Проведение физкультминутка.	Участвуют все дети.
5. Разучивание песни.	А теперь давайте разучим и споем эту песню. Учим первый куплет и припев. А теперь давайте споем. Но для начала нам нужно сделать разминку. 1. Дыхательная разминка 2.Вокальные упражнения 3.Работа над произведением Молодцы вот мы и готовы с вами петь песню. Поем 1 куплет и припев. Теперь давайте разучим 2 куплет и споем его.	В уроке участвуют все дети.
6. Закрепление.	А теперь давайте закрепим наши знания песни и споем сначала по цепочки. Первый куплет поют мальчики, припев вместе, 2 куплет девочки и припев снова вместе. У вас очень хорошо получилась. А теперь давайте споем ее хором.	В уроке участвуют все дети.
7. Итог урока.	- С творчеством, какого композитора мы сегодня познакомились. - С какой песней познакомились на уроке? О чем была эта песня? Какое настроение было у песни? Чем она понравилась вам?	В уроке участвуют все дети.
8. Рефлексия.	Оцените свою работу на занятии с помощью нот. Если вы сегодня были активны на занятии, внимательно слушали музыку, весело пели, и если вам понравилось занятие, то раскрасите  нотку ярким цветом. Если вам сегодня на занятии что-то мешало, или что-то у вас не получалось, то раскрасите нотку темным цветом.	В уроке участвуют все дети.
9. Домашнее задание.	Выучить песню полностью.	Дети записывают д.з.