Тема урока: «Восточный Крым. Состав. Природные условия и ресурсы. Санаторно-курортный комплекс».

Тема урока: «Восточный Крым. Состав. Природные условия и ресурсы.

Санаторно-курортный комплекс».

Цель: формирование знаний и представлений о Восточном Крыме: его природных условиях и ресурсах, грязевых вулканах, особенностях природы, санаторно – курортном комплексе

Предметные:

узнать о грязевых вулканах, выяснить причины образования этих явлений;

изучить особенности географического положения;

сформировать представление об природных условиях и ресурсах региона;

познакомить учащихся с особенностями истории освоения;

выявить факторы, влияющие на развития хозяйства.

Метапредметные:

активизировать познавательную деятельность обучающихся;

развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения.

развивать умение сравнивать, обобщать и делать выводы, решать географические задачи;

развивать память, логическое мышление, устанавливать причинно-следственные связи;

развивать умения задавать вопросы, анализировать информацию и делать выводы;

оценивать свою деятельность;

развивать умения учащихся по работе с текстом учебника, справочными материалами;

географическое мышление учащихся и их творческие способности, грамотную устную речь, познавательный интерес к предмету.

Личностные:

повышать активность учащихся, раскрывать их возможности;

продолжить формировать навыки работы в коллективе;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе; 

способствовать осознанию красоты окружающего мира;

воспитывать культуру умственного труда;

воспитание чувства ответственности;

способствовать развитию коммуникативных умений.

Ход урока.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня мы знакомимся с новым регионом. Посмотрев на космический снимок скажите каким?

Во скольких русских сказках главные герои отправлялись на край света, неведомое и далекое место. В Крыму есть свой край света, где живет солнце.

- Что это за место?

- Это самая восточная часть полуострова, — мыс Фонарь. Название мыса — «Фонарь», переводится с греческого языка, как факел, светоч. Со времен греческой колонизации на мысе Фонарь был маяк, обеспечивающий морским судам безопасное прохождение Боспора Киммерийского.

На южной стороне Керченского полуострова, на берегу Черного моря, расположен уникальный геологический памятник природы – мыс Чауда. Его географические координаты: 45гр.с.ш. и 35,5гр.в.д. Именно через эту точку пролегает середина северного полушария Земли (отсюда ровно по 5 000 км как до экватора, так и до северного полюса!). Мыс расположен у восточной окраины Феодосийского залива, а неподалеку от него археологами раскопано древнее городище Казека.
Усвоение новых знаний.

Работа с картами.

1.      Определить состав региона. (Ленинский район и Керченский городской округ)

2.      Оценить географическое положение.

Географическое положение
Положительные черты	Отрицательные черты

+ Регион имеет выход в Азовское и Черное моря, через Керченскую паромную переправу и мост осуществляет связи с материковой частью России, с Кавказом, крайняя географическая точка материка, развито транспортное сообщение.

- мало обеспечен водными ресурсами.

Обсуждение.

- Керченский пролив условная граница между Европой и Азией.

в древности его называли Боспор, или «Бычий брод» и был он частью Великого Шёлкового пути.

- Почему такое странное название?

Предположительно во времена Понтийского царства (IV в. До н.э) он был мелководный и через него переправляли стада крупного рогатого скота.

3.        Охарактеризируйте природные условия региона и запишите их в виде таблицы.

Таблица.  Особенности природных условий и ресурсов.

Природные условия	Восточный регион.
Особенности рельефа	имеет особое геологическое строение. Это зона контакта устойчивой платформенной и подвижной складчатой структур. Выделяют две части: холмогорье (невысокие удлинённые холмы и гряды) и слабо всхолмлённая равнина. Рубежом является Парпачский гребень, который заканчивается г. Опук.
Климатические особенности	На климат оказывает влияние нахождение между двух морей и равнинный рельеф местности. Явные черты континентального типа климата, что выражается в резких перепадах температур, изменении погоды, но при этом наблюдается чётко выраженный морской тип климата. Особенностями является засушливость, малое количество осадков (340-370 мм в год), жаркое лето, короткая относительно мягкая зима, но с резкими похолоданиями и оттепелями. Из-за степного открытого ландшафта, всегда дуют ветра. Нередко шквальные 15 м\с. это позволило построить ветряные электростанции.
Почвы	Основный тип почв – чернозёмы южные. По мере приближения к Азовскому морю в пониженных местах солонцы и солончаки.
Водные ресурсы	На территории региона нет рек (кроме сухоречья реки Сомарли), есть 15 озер и все соленые.
Растительные и животные ресурсы	Степной тип растительности. Место произрастания ценного лекарственного растения – солодки. Когда-то о ее обильном произрастании в этих местах сообщал античный ученый, отец ботаники Теофраст (тогда ее называли «скифской травой»). Заросли шиповника, тёрна, бузины. Травостой с крымской полынью и степными злаками (типчаком, ковылём, житняком), солестойкими злаками (бескильница, прибрежница, солерос, солянка). Гнездится множество видов птиц – серебристая чайка, бакланы, шилоклювка, розовый скворец. Есть опасные пауки–каракурт и тарантул. Это район нереста камбалы, бычков, хамсы, место нагула осетровых, кефалей и других рыб.
Полезные ископаемые	железорудное и строительное сырьё, минеральные воды, грязи. «музей под открытым небом» -  митридатит, керченит, барит –эндемики полуострова. Соленые озера - грязелечебные функции. Нефтяные месторождения – Семёновское и Субботинское. Газовые – Восточно-Казантипское и Северо-Булганакское. Сопочная грязь и вода содержат большое количество буры, соды, йода, брома и других элементов. Соли бора (бура) в Булганакских сопочных грязях – единственные в своем роде в странах СНГ. Район богат месторождениями минеральных вод различного типа, некоторые из которых даже не имеют себе аналогов.

4.      Хозяйственная деятельность.

На основании данных о природных ресурсов, сформулируйте, какие отрасли хозяйства здесь развиваются.

Приморское положение района обусловило появление производств, связанных с добычей и переработкой морепродуктов, заводами по производству танкеров и пассажирских судов, производство и выпуск препаратов кальция, рыбьего жира, лекарств, созданных на основе морских моллюсков и водорослей.

Район имеет большой рекреационный потенциал – пляжи, грязи, минеральные источники.

Основная отрасль экономики – агропромышленный комплекс, где работает 33 % всего занятого населения.

Наличие месторождений нефти и газа сделало возможным развитие добывающей промышленности.

Одними из бесценных сокровищ являются уникальные целебные грязи.

Прежде всего, это озеро Чокрак. Ил озера – черного цвета и употребляется как лечебная грязь. По своим лечебным свойствам чокракские грязи превосходят известные сакские и мацестинские.

В санаторно-курортном комплексе осуществляли деятельность 33 учреждения санаторно-курортного комплекса и 11 субъектов туристической деятельности.

Район богат месторождениями минеральных вод различного типа, некоторые из которых даже не имеют себе аналогов. Все эти воды могут использоваться при лечении болезней опорно-двигательного аппарата, органов кровообращения, заболеваний нервной системы.

Задание.

Дополните и сравните географическое положение этого региона и тех что мы изучили.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Географическое положение региона намного выгодней в сравнении с ранее изученными регионами. Обеспеченный полезными ископаемыми.

Но в районе существует проблема в обеспечении пресной водой. С построением моста через Керченский пролив данная территория получила «второе дыхание» в развитии. Это будут «ворота полуострова», а трасса Таврида даст новые рабочие места и замечательную рекреационную и познавательную перспективу развития!

Курортно – рекреационная система международного уровня – это будущее Восточного Крыма!

Сообщение домашнего задания. Заполнить таблицу.

Природоохранные территории	Год создания	Цель создания
Опукский заповедник
Казантипский заповедник

Грязевые вулканы.

Остановимся подробнее и на таких характерных для Керченского холмогорья природопроявлениях, как грязевые вулканы (сальзы). Это связано с особенностями геологического строения этого района. Периодически грязевые вулканы, «корни» которых уходят на глубину до нескольких километров, под напором подземных газов выбрасывают на поверхность разжиженную грязь, выносящую с водами щелочного типа фтор, бром, йод, бор, барий, литий, фосфор, мышьяк и даже ртуть. Излившаяся «грязь» разливается миллионами тонн во все стороны от кратера, образуя целые диковинные поля.

Самый большой грязевой вулкан – Джаутепе – памятник природы с 1964г. Находится близ села с редким названием Вулкановка и расположен на Юго-западной равнине Керченского полуострова. Высота сопки над уровнем моря – 119м. Над окружающей же местностью она возвышается на 60м и хорошо видна издалека. Горючие газы в основном состоят из метана. Периодически поднимаясь из недр земли, они выталкивают на поверхность разжиженную глинистую массу – сопочную грязь. Не случайно название сопки – его можно перевести, как «истекающая вершина». Предполагается, что Джаутепе возник в период большого извержения в XVII-XVIIIвв. Тогда даже было разрушено село, находившееся на западном склоне вулкана. Исключительным по объему выброшенной грязи было следующее извержение – в 1909г. Тогда излился грязевой поток длиной 330м и 20-30м шириной! Еще более значительным было извержение этого вулкана 18 марта 1914г. Извержения Джаутепе случались и в последующие годы – в 1925, 27, 37гг. Нужно сказать, что путешествовать по грязесопочным урочищам не только физически трудно из-за характерной изрезанности почв, но и рискованно – можно провалиться в один из «карманов» с грязью.

Кроме Джаутепе, на полуострове есть еще три заповеданных грязевых вулкана с собственными именами: сопки имени академиков-исследователей природы Крыма Н.Андрусова, В.Вернадского и В.Обручева. Все они находятся в восьми километрах к северу от Керчи, у села Бондаренково, и входят в состав Булганакского грязевулканического очага. К примеру, грязевая сопка им.В.Вернадского имеет вид небольшого грязевого озера (7кв.м.). А сам ученый, обследовав со своими помощниками более 20 сопок этого района в начале ХХв., открыл бор, который стали успешно использовать для повышения прочности стали, некоторых пластмасс, в полупроводниковых материалах, а также позднее, в целях регулировки стержней ядерных реакторов. Грязевая сопка им.В.Обручева –самая южная из сопок Булганакского очага – называется очень выразительно: «Лунная дорога». И это очень подходит академику Обручеву, ведь он был еще и фантастом… Высота сопки 20м, и на ее вершине несколько газо- и грязевыделяющих грифонов.

На противоположной южной стороне Керченского полуострова, на берегу Черного моря, расположен уникальный геологический памятник природы – мыс Чауда. Его географические координаты: 45гр.с.ш. и 35,5гр.в.д. Именно через эту точку пролегает середина северного полушария Земли (отсюда ровно по 5 000 км как до экватора, так и до северного полюса!). Мыс расположен у восточной окраины Феодосийского залива, а неподалеку от него археологами раскопано древнее городище Казека.

Крымская АЭС

Киносъемки, фестиваль электронной музыки и тусовки спортсменов-экстремалов пожалуй, ни одна заброшенная стройка времен Советского Союза не жила такой насыщенной культурной жизнью. Горожане водили на станцию любопытных туристов, в турбинном отделении ставили музыкальное оборудование, а подъемный кран использовали для бейеджампинга - прыжков с парашютом с вышек, мостов и прочих зафиксированных объектов. Сейчас сложно представить себе, что четверть века назад все могло сложиться совсем по-другому.

На создание Крымской АЭС к 1984 году было выделено 500 млн. советских рублей, еще половина той же суммы ушла на стройматериалы. По тем временам – колоссальные деньги. Станция даже попала в Книгу рекордов Гиннесса как самый дорогой в мире ядерный реактор. На самом деле одновременно с ней по тому проекту строились Татарская и Башкирская АЭС, и станция - возле Щелкино стала рекордсменом лишь потому, что имела самую высокую готовность запуску. В 1987 году, когда проект заморозили, первый энергоблок был завершен на 80%.

Планировалось, что станция не просто обеспечит потребность всего Крыма в электроэнергии, но и заложит базу для развития на полуострове промышленности - металлургической, машиностроительной и химической. Проектная мощность АЭС составляла 2 тыс. КВт с возможностью последующего увеличения до 4 тыс. КВт. В качестве охладителя предполагалось использовать естественный водоем - соленое Акташское озеро. Во время строительства были прорыты каналы, соединяющие озеро с реактором станции.

Роковым для Крымской АЭС стал 1986 год, когда произошла авария на Чернобольской АЭС - крупнейшая в истории человечества техногенная катастрофа. После чего строительство 10 атомных электростанций в Советском Союзе было законсервировано. Второй причиной заморозки грандиозного проекта стала пошатнувшаяся экономика страны. И вот в 1989 году было принято окончательное решение отказаться от запуска АЭС. Имущество станции начали распродавать, а то и вовсе растаскивать на черный и цветной металлолом. В сентябре 2003 года практически забесценок был продан уникальный датский подъемный кран Kroll - такие же краны были задействованы при строительстве Хмельницкой, Запорожской и Южно-Украинской АЭС. В Щелкино же в последние годы его использовали только бейсджамперы, которые прыгали с парашютом о нижней (80 м) и верхней (120 м) стел.

Сама станция стала местом паломничества жителей города и туристов, которые охотно шли туда, зная: радиационной опасности она не представляет, ведь ядерный реактор в ней так и не был установлен. Но если вы решите прогуляться по развалинам одной из самых больших строек XX века, об осторожности забывать все равно нельзя. Надо внимательно смотреть под ноги: в полу очень много сквозных технлогических отверстий. Кроме того, не стоит хвататься руками за провода, многие из которых до сих пор под током.

Любопытно, что город-спутник Щелкино, который был возведен для строителей и обслуживающего персонала станции, сумел пережить закрытие АЭС. Расположена на море, рядом с заповедником на мысе Казантип, он стал любимым многими курорте.

Ленино - бывшее название города -  Семь Колодязей – связано с добычей нефти методом рытья колодцев.

Геральдическое описание герба Ленинского района гласит:

Герб района представляет собой геральдический шит прямоугольной формы с округленными нижними углами, внизу заостренный по центральной линии прямоугольника.

Геральдический щит в верхней части герба увенчан, так называемым, навершием, в виде короны из колосьев и головы подсолнуха, в центре которого изображение герба Крыма, свидетельствующего об административной принадлежности района.

 В центральной части щит герба разделен на два равных пространства синего (лазурного) и красного (червлёного) цветов, аллегорически говорящих о неоднородности поля действии. Красный - в современной геральдике- цвет промышленного производства, синий- символизирует другие направления хозяйственной деятельности и культуры.

В подножии (нижней части) геральдического щита расположены две волнистые области бирюзового и темно-лазурного  цветов, символизирующие примечательную особенность района -  два моря, омывающие его берега- Азовское и Чёрное.

Центральным элементом изображений на щите является представленный на фоне солнца цветков фиолетового Бессмертника - символ района, символ жизни и возрождения, символ стойкости и мужества его жителей, которое под безжалостным палящим солнцем, упрямо преобразуют свою некогда безводную, труднопригодную  для жизни степь. Эту же мысль особо подчеркивает символическое изображение семи колодцев из поэтической легенды о нашем крае.

 В нижней части герба геральдический щит обрамляет композиция из синей ленты с названием района и элементами веточного и растительного орнамента, окружающие основные направления сельского хозяйства.

"В синем поле красное вогнутое пониженное острие, тонко окантованное серебром, обремененное серебряным знаком атома и сопровождаемое сверху золотым солнцем, а по бокам двумя серебряными дельфинами.
Символика

Самый молодой город в Крыму Щелкино основан в октябре 1978 года как посёлок строителей Крымской АЭС. Назван город в честь выдающегося физика-ядерщика К.И.Щелкина, что отражено в проекте герба знаком атома. Крымское Приазовье исторически специализировалось на рыболовстве и сельском хозяйстве. Сегодня ориентиры смещаются к курортно-рекреационной сфере, для развития которой есть все необходимые ресурсы – теплое море, хорошие пляжи, лечебные грязи, минеральные источники, интересные природные и историко-археологические объекты.

В проекте герба дельфины символизируют уникальную экологически чистую природу окрестностей, курортно-туристические возможности города, который в недалеком будущем станет центром отдыха на берегу теплого Азовского моря. Золотое солнце подчеркивает эту идею, а также напоминает, что на берегу Акташского озера у села Азовское была возведена первая в СССР солнечная электростанция.
Конструкция герба напоминает Казантипский полуостров, где солнце – это сам Казантип, а острие – перемычка-перейма, соединяющая его с Керченским полуостровом.

Красный цвет отражает историческую связь времен, жизнеутверждающую силу и энергию. Синий цвет символизирует красоту и величие, синее море и голубое небо одного из самых удивительных уголков Крымского Приазовья".

Краткое описание документа:

Тема урока: «Восточный Крым. Состав. Природные условия и ресурсы.

Санаторно-курортный комплекс».

Цель: формирование знаний и представлений о Восточном Крыме: его природных условиях и ресурсах, грязевых вулканах, особенностях природы, санаторно – курортном комплексе

Предметные:

узнать о грязевых вулканах, выяснить причины образования этих явлений;

изучить особенности географического положения;

сформировать представление об природных условиях и ресурсах региона;

познакомить учащихся с особенностями истории освоения;

выявить факторы, влияющие на развития хозяйства.

Метапредметные:

активизировать познавательную деятельность обучающихся;

развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения.

развивать умение сравнивать, обобщать и делать выводы, решать географические задачи;

развивать память, логическое мышление, устанавливать причинно-следственные связи;

развивать умения задавать вопросы, анализировать информацию и делать выводы;

оценивать свою деятельность;

развивать умения учащихся по работе с текстом учебника, справочными материалами;

географическое мышление учащихся и их творческие способности, грамотную устную речь, познавательный интерес к предмету.

Личностные:

повышать активность учащихся, раскрывать их возможности;

продолжить формировать навыки работы в коллективе;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

способствовать осознанию красоты окружающего мира;

воспитывать культуру умственного труда;

воспитание чувства ответственности;

способствовать развитию коммуникативных умений.