Тема занятия: "Творческий отчёт"

 Творческий  отчёт

Все, что окружает нас в жизни сделано человеческими руками. Начиная с предметов обихода и заканчивая сложными техническими и архитектурными сооружениями. Нельзя обойти стороной и произведения искусства, которые создали умелые человеческие руки. Именно умение создать прекрасное своими руками послужило мотивом образования кружка. Занятия объединяют детей, интересующихся творчеством, созиданием различных работ своими руками, стремлением доставить радость другим и себе.

Именно для таких детей мною была разработана программа, целью которой было создание образовательной среды для развития творческого потенциала на основе традиционных способов работ с бумагой, пластичными и другими материалами.Также я использовала следующую литературу: «Оригами» Рик Бич, «Соленое тесто» Силаева К.В., «Простые поделки из бумаги и пластилина» Лебедева Е.Г., «Большая энциклопедия поделок» Рей Гипсон, а также другие книги российских и зарубежных авторов. В своей работе я не придерживаюсь штампов и выискиваю все самые новые и интересные работы, порой нестандартные в исполнении и материале изготовления. Но, тем не менее, материалы для работы выбираются доступные. Это, конечно, бумага. Самая разнообразная, и цветная, и упаковочная и т.д. Ребята узнают, что бумагу можно не только резать ножницами, но и рвать, мять, скручивать, получая вследствие этого новые возможности передачи характера, образа, особенности работы. Так на занятиях учащимися первых классов была выполнена работа «Зайчик» из бумажных салфеток, второй класс делал аппликацию в рваной технике ,  а третий класс работал с фольгой. Они делали серебристых паучков, украшения на елку. Большое удовольствие принесло детям изготовление новогодних масок. И, хотя работа была трудная, и заняла не одно занятие, она принесла свои положительные результаты. Дети гордились тем, что сами для себя сделали украшение на праздник. Следующим материалом, с которым работают учащиеся, стал пластилин. Это также

любимый детьми материал, который можно мять, раскатывать, размазывать, скручивать и т.д. Ребята познакомились с новым для них видом работы с пластилином – это пластилиновые картины. Много положительных эмоций вызвали как у детей, так и у их родителей работы: «Корзинка с земляникой», «Подводный мир», «Ежик с яблоком» и др. Кроме того, дети научились красить пластилиновые изделия.

Необычные и интересные материалы: гипс и соленое тесто, тоже открыли новые возможности для создания творческих работ. Из гипса были изготовлены рамки для фотографий, магниты, а из соленого теста были придуманы разнообразные объемные композиции и фигурки.

Всегда будет вызывать интерес детей работа с бросовым материалом. Что может быть необычней, чем картина из макарон, ваза из гороха или кисть винограда сделанная из скорлупы от фисташек. Для этого творчества пригодно все, и спички, и старые коробки, крышки от бутылок и банок, стаканчики из под йогуртов и многое другое, что часто выкидывается как мусор.

Ход занятия.

-Сегодня я пригласила вас , для того чтобы закончить этот  учебный год, подвести итог. Мы  вместе с детьми приготовили небольшую выставку детских работ, чем занимались в  этом году. И сейчас вместе с детьми покажем небольшое представление, чему научились, что достигли. Я  хочу попросить родителей принять участие в нашем мероприятие.

Казалось  бы  одно  и  то  же

Который  день , который  год .

Но  вновь ,  как  в  юности   тревожит

Очередного  дня  приход

Любой урок , любая  встреча

Всех  кладов  на  земле  ценней :

Ведь  каждый  школьный  миг  отмечен

Неповторимостью  своей .

Ведущий: Негде, в Тридевятом царстве,

                        В Тридесятом государстве

                        Жил – был славный царь Дадон –

                        Был он статен и умен.

                        И гостей любил встречать.

                        Царь Дадон гостей сажал

                        За свой стол и вопрошал:

Царь: «Ой, вы, гости – господа,

                        Долго ль ездил? Куда?

                        Ладно ль за морем иль худо?

                        И какое в свете чудо?»

Ведущий: Гости же ему в ответ

1 –й гость: Мы объехали весь свет:

                        За морем житье не худо

                        В свете ж вот какое чудо.

2 – й гость: Терем есть. Той красоты

                        Не видали ярче мы.

3 – й гость: Тот дворец зовется Дом творчества

                        И живет там люд веселый

                        Всей семьею молодой

                        В сентябре гостей встречают

                        И учиться приглашают

                        На несколько лет!

Царь: «Срок большой!»

4 –й гость: «Ну а срок как наступает –

                        Снова праздники играют.

                        Тех, кто в школе отучился,

                        В жизнь большую провожают»

Царь: «Коль жив я буду,

                        Чудо – дом навещу

                        В этом доме погощу».

Ведущий: И немедленно тот час

                        Издает нам царь указ

                        Царь велит своим боярам

                        Времени не тратя даром,

                        Корабли собрать к порогу

                        И отправиться в дорогу,

                        Чтобы  все там разузнали

                        И Дадону рассказали.

                        Мы царя все оставляем

                        И  на праздник поспешаем

                        И расскажем мы о том

                        «Дом, в котором мы живем»

-В этом доме мы научились многое делать своими руками, и сейчас мы у всех на глазах  сделаем поделку, привлекая других детей и родителей. ( цветы из салфеток).

Ведущий: Вот уж град «Скажи на милость!»

                        Как же здесь все изменилось!

                        Вот стоят здесь молодцы,

                        Сразу видно – удальцы.

                        Ну, а девы – просто диво:

                        И румяны, и красивы

                        Во главе здесь княгиня стоит

                        За порядком она следит,

                        Приказы выпускает.

                        Ничего не забывает.

(Слово для поздравления предоставляется директору МОУ ДОД ДДТ Р.В. Акилиной)

Ведущий: Праздник праздником друзья,

                        Но царя забыть нельзя –

                        Ветер весело шумит

                        Судно весело шумит

                        Судно весело бежит

                        К нам на синие просторы

                        Выплывает флот Дадона

                        Вот и прибыл к нам Дадон,

                        На корабль к себе зовет

                        И такую речь ведет.

Царь: «Указал я вам в указе,

                        Чтобы вы  про всех узнали,

                        Про поделки деток этих

                        Вы мне все чтоб рассказали.

                        Ничинайте, не таясь»

1 й гость: Царь ты наш! Отец народа!

                        Государь! Беда! Беда!

Ведущий: Тут Дадон тихонько обмер.

2 й гость: Сведенья мы все собрали

                        Но пока сюда бежали

                        В кучу все перемешали.

3 й гость: Вспомним кое – что, конечно,

                        Поведем сейчас рассказ

                        Ну, а впрочем между нами,

                        Пусть себе узнают сами.           

Стихотворение С.Я. Маршака «Угомон»

Что случилось нынче в Доме творчества у нас:

Нет учительницы, что ли?

Расшумелся третий класс

И бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша,

Он сказал: «Ребята, тише!»

«Тише!» - крикнули в ответ

Юра, Шура и Ахмет.

«Тише! Тише!» - закричали

Коля, Оля, Галя, Валя

«Тише! Тише! Тишина!» - Крикнул Игорь у окна.

«Замолчите!» - на весь класс

Басом выкрикнул Тарас

Тут учительница наша

Просто вышла из терпенья,

Убежать хотела вон

Вдруг явился Угомон

Оглядел он всех сурово

И сказал ученикам:

«Не учи молчать другого,

А молчи побольше сам».

Царь: Ну, а хоть какие – нибудь они

            Правила здесь соблюдают?

Я сейчас проверю, буду задавать

Вопросы, а дети пусть хором

Отвечают на них.

- Друга выручим всегда? (да)

- Врать не будим никогда? (да)

- Кинуть камень кошке вслед? (нет)

- Брать в автобусе билет? (?)

Ведущий: как видите , дети вполне осознают ,как нужно вести себя.

-А я сейчас проверю как вы помните технику безопасности.(отвечают )

Царь :  дом  у  вас  красивый , славный .

Но  пора  нам  возвращаться

В  дом  родной ,  в  родноё  царство

Вам  желаем  всё  постигнуть .

Корабли  стоят . Пора .

До  свидания ,  господа !

Ведущий: поверьте ,в каждой школе

Радости и боли

Ровно пополам

Половина –вам,

Та же половина – нам.

А если наша радость

Вам , друзья , досталась ,

Можно боль забыть

Значит , нужно жить

ЗНАЧИТ НАШЕМУ ДОМУ ТВОРЧЕСТВА БЫТЬ!

К завершению наш праздник подошёл

Всех гостей приглашаем за стол.

Хотим напутствие мы гостям дать:

Просим нас не забывать. ( подарок учительнице ).

Дом детского творчества !Счастья и удачи лучик

Тебя сопровождают пусть всегда.

И каждый  новый день пусть станет лучшим

За все тобой прожитые года.

И в конце нашего мероприятия я хотела, чтобы вы на этом листе ватмана отобразили своё настроение. ( конкурс « смешная рожица» ).

Награждение. 

Чаепитие.