Тематическое планирование Экономическая и социальная география.

Календарно- тематическое планирование.

Часть II. Региональная характеристика мира.

№	Дата	Тема	Планируемые предметные результаты	Планируемые результаты метапредметные личностные
	Тема 6. Зарубежная Европа (6 часов)
1	7,09	Общая характеристика.	Зарубежная (по отношению к странам СНГ) Европа как один из ведущих регионов современного мира. Площадь территории и границы. Особенности ЭГП: 1) соседское положение, 2) приморское положение. Изменения политической карты региона в новейшее время.	Метапредметные показывать и называть все страны Зарубежной Европы  со столицами. Личностные Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: —   выявления и объяснения географиче­ских аспектов различных текущих собы­тий и ситуаций:
2	14,09	Природные условия и ресурсы зарубежной Европы.	Природные ресурсы для развития промышленности, сельского хозяйства, лесного хозяйства, туризма и рекреации.	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Европы
3	21,09	Население зарубежной Европы: численность и характер воспроизводства, угроза депопуляции. Практическая работа «Агломерации-миллионеры в зарубежной Европе».	Роль трудовой иммиграции и увеличение значения «исламского фактора». Национальный состав населения региона: однонациональные, двунациональные и многонациональные государства. Обострение межнациональных отношений. Основные религии зарубежной Европы, роль Ватикана. Размещение населения: его плотность, высокий уровень урбанизации. Западноевропейский тип города. Процесс субурбанизации.	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Европы
4	28,09	Место региона в мировом хозяйстве Промышленность зарубежной Европы Сельское хозяйство .Практическая работа определить, какие страны региона входят в «первую пятёрку» стран мира по производству отдельных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции	Страны, входящие в «большую семёрку» стран Запада: Германия, Франция, Великобритания, Италия. Менее крупные страны региона и их специализация в международном географическом разделении труда Главные отрасли: машиностроение и химическая промышленность. Топливно-энергетический комплекс, чёрная и цветная металлургия. Лесная, легкая промышленность. Главные промышленные районы. , три главных типа: 1) североевропейский, 2) среднеевропейский, 3) южноевропейский.	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Европы
5	5,10	Транспортная система зарубежной Европы Непроизводственная сфера в зарубежной Европе Практическая работа нанести на контурную карту главные промышленные центры, сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали и морские порты одной из стран зарубежной Европы	Главные транспортные магистрали направлений Север-Юг и Запад-Восток. Главные сухопутные транспортные узлы и портово-промышленные комплексы. Преодоление естественных преград. Система технопарков и технополисов. Главные финансовые центры и оффшорные зоны. Зарубежная Европа как главный в мире район международного туризма; «большая тройка» стран по развитию въездного туризма. Охрана окружающей среды и экологические проблемы в зарубежной Европе.                 Географический рисунок расселения и хозяйства зарубежной Европы. Понятие о «Центральной оси развития» Западной Европы. Типология экономических районов с выделением: 1) высокоразвитых, 2) старопромышленных, 3) аграрных, 4) нового освоения. Четыре субрегиона зарубежной Европы.	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Европы
6	12,10	Федеративная Республика Германия Практическая работа «Нарисовать ментальную карту стран зарубежной Европы.»	Федеративная Республика Германия как самое мощное в экономическом отношении государство зарубежной Европы. Образование ФРГ в 1949 г. Особенности формы правления, геополитического положения и административно-территориального устройства. Население: численность, демографическая ситуация, размещение. Место ФРГ в мировом хозяйстве. Промышленность ФРГ: уровень развития, основные отрасли специализации. Сельское хозяйство: отраслевая структура и размещение. Особенности транспортной сети. Высокий уровень развития непроизводственной сферы. Внешние экономические связи. Особенности территориальной структуры хозяйства ФРГ. Направления региональной политики	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Европы
	Тема 7. Зарубежная Азия. Австралия (10 часов)
7	19,10	Общая характеристика. Практическая работа Нарисовать ментальную карту стран зарубежной Азии с подразделением их на субрегионы	Зарубежная (по отношению к странам СНГ) Азия как быстро развивающийся регион современного мира. Размеры территории и границы. Отличительные черты ЭГП: 1) соседское положение, 2) приморское положение, 3) глубинное положение. Политическая карта региона в новейшее время. Территориальные споры в зарубежной Азии. «Горячие точки» (Афганистан,  и др.) субрегиона.	Метапредметные меть составлять политическую географиче­скую характеристику регионов и стран зарубежной Азии. Уметь показывать и называть все страны Зарубежной Азии  со столицами. Уметь составлять политическую географиче­скую характеристику регионов и стран зарубежной Азии. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
8	26,10	Природные условия и ресурсы зарубежной Азии.	Природные ресурсы для развития промышленности; особое значение нефтяных ресурсов. Природно-ресурсные предпосылки для развития сельского хозяйства; недостаточная обеспеченность пахотными землями и источниками водоснабжения.	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Азии
9	9,11	Население зарубежной Азии;	регион с наибольшей численностью населения. Демографическая ситуация и демографическая политика в субрегионах зарубежной Азии. Этнический и религиозный состав населения, зарубежная Азия как родина трёх мировых религий. Межэтнические и религиозные конфликты в регионе. Основные черты размещения населения, контрасты плотности. Главные очаги внешних миграций. Рост городского населения, городские агломерации и «сверхгорода». Восточный (азиатский) тип города. Особенности сельского расселения.	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Азии
10	16,11	Рост значения зарубежной Азии в мировом хозяйстве. Практическая работа составить картосхему: «Важнейшая продукция, поставляемая странами зарубежной Азии на мировой рынок».	Пять главных центров мирового хозяйства в регионе: Китай, Япония, Индия, группа новых индустриальных стран, группа нефтеэкспортирующих стран. Уровень индустриализации стран зарубежной Азии, главные промышленные районы. Особенности сельского хозяйства региона. Главные районы возделывания зерновых, тропических и субтропических культур, пастбищного животноводства.	Предметные Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. Личностныеоценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов Азии
11	23,11	Экологические проблемы и меры по охране окружающей среды в странах зарубежной Азии.		Предметные  Показывать на карте  крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для Китая от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей страны. Личностные Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
12	30,11	Китайская Народная Республика	Размеры территории и экономико-географическое положение. Административно-территориальное деление Китая, проблема Тайваня. Воссоединение  Сянгана и Аомыня с Китаем. Население Китая. Китай – первая страна мира по численности населения. Демографическая политика и её результаты; переход от демографического взрыва к третьей фазе демографического перехода. Возрастно-половой состав населения. Этнический состав населения. Особенности размещения населения: соотношение городских и сельских жителей, процесс урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации Китая. Китай как страна древней культуры.	Предметные  Показывать на карте  крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для Китая от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей страны. Личностные Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
13	7,12	Хозяйство Китая. Практическая работа  нанести на контурную карту Китая главные районы возделывания пшеницы, риса, чая..	Быстрые темпы роста экономики, китайское «экономическое чудо». Превращение Китая  в мощную индустриальную державу. Отставание Китая по показателю душевого ВВП и уровню жизни.                 Промышленность Китая. Успехи и проблемы топливно-энергетического комплекса. Быстрое развитие металлургического комплекса, мировой рекорд по выплавки стали. Преобразования в машиностроительном комплексе Китая, успехи автомобильной промышленности. Традиции лёгкой промышленности. Сельское хозяйство Китая. Рост производства сельскохозяйственных культур. Главные районы возделывания пшеницы, риса, чая. Районы экстенсивного скотоводства. Успехи Китая в области рыболовства и аквакультуры.                 Транспорт Китая. Особое значение железнодорожного транспорта; сооружение новых магистралей и высокоскоростных железных дорог. Быстрый рост морских перевозок, главные морские порты. Развитие трубопроводного и воздушного транспорта.                 Внешние экономические связи Китая. Превращение его в страну с открытой экономикой. Специальные экономические зоны. Структура экспорта и импорта Китая, его главные торговые партнеры. Положение Китая в мировой финансовой сфере, в международном туризме. Внутренние различия. Восточная (приморская) зона с крупнейшими городами страны и специальными экономическими зонами (СЭЗ). Центральная и Западная зоны.	Предметные  Показывать на карте  крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для Китая от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей страны. Личностные Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
14	14,12	Япония.	Территория Японии, её границы и ЭГП. Стабильность численности населения Японии – страны Азии с первым типом воспроизводства населения; причины такого демографического перехода. Однородный национальный состав населения, культурные традиции. Религиозный состав населения Японии. Высокая средняя плотность населения. Высокий уровень урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации (Токио, Осака, Нагоя) Японии. Понятие о мегаполисе Токайдо.                 Хозяйство. Период «экономического чуда» в Японии в 50-80-е гг. XX в. и его причины. Замедление темпов экономического роста в 90-е гг., переход на роль «державы №3». Япония как постиндустриальная страна.                 Промышленность – этапы развития. Этап развития энергоёмких и металлоёмких производств  при  увеличении импорта топлива и сырья. Этап ориентации на наукоёмкие отрасли. Главные промышленные центры Японии и их специализация.                 Сельское хозяйство Японии – изменения в структуре и географии. Значение рыболовства.                 Высокий уровень развития железнодорожного и морского транспорта. Особое значение внешних экономических связей. Структура и география экспорта и импорта Японии. Территориальная структура хозяйства Японии. Её «лицевая» часть, мегаполис Токайдо. Ее «тыльная» часть. Региональная политика Японии.	Показывать на карте  крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для Японии   от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей страны. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
15	21,12	Индия.  Практическая работа  нанести на контурную карту Индии ареалы возделывания риса, пшеницы, проса, хлопчатника, джута, сахарного тростника, чая.	Территория, границы, ЭГП Индии. Государственный строй; форма правления и административно-территориальное деление. Индия в составе Содружества, возглавляемого Великобританией.                 Население. Быстрый рост населения Индии и его причины. Особенности демографической политики. Сложный этнический и религиозный состав населения Индии; районы этнорелигиозных противоречий. Неравномерность размещения населения. Особенности урбанизации в Индии, главные города и городские агломерации.                 Хозяйство. Индия как страна контрастов. «Экономическое чудо» в Индии и рост объёма ВВП.  Постепенное превращение Индии в супердержаву знаний. Сильное отставание Индии по показателю душевого ВВП. Высокая доля людей, живущих за чертой бедности.                 Промышленность Индии: особенности её отраслевой структуры и географии. Главные новостройки («полюса роста») в тяжёлой промышленности Индии. Главные отрасли лёгкой промышленности.                 Сельское хозяйство Индии. Особенности аграрного строя, влияние «зелёной революции». Две главные сельскохозяйственные зоны.                 Географический рисунок хозяйства и расселения Индии. «Экономические столицы»: Мумбаи, Дели, Бангалор. «Коридоры роста», связывающие их друг с другом. Зарождение первых трёх мегалополисов Индии.	Показывать на карте  крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для  Индии     от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей страны. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
16	28,12	Австралия.	Австралия как государство Азиатско-Тихоокеанского региона. История, освоение Австралии. Особенности государственного строя. Основные черты населения: численность, рост за счет иммиграции, очень низкая плотность населения. Главные города Австралии.                 Хозяйство. Место Австралии в мировом хозяйстве. Главные отрасли международной специализации: горнодобывающая промышленность, сельское хозяйство, природные предпосылки для их развития.                 Внутренние различия. Юго-Восточный район Австралии с главными городами страны. Северо-Восточный, Южный и Западный районы, их роль в населении и хозяйстве Австралии. Неосвоенные пространства Северного и Центрального районов.	Показывать на карте   крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для  Австралии от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей страны. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
	Тема 8. Африка (4 часа)
17	18,01	Общая характеристика. Практическая работа нанести на контурную карту страны Африки, получившие политическую независимость после второй Мировой войны	Колониальное прошлое Африки. Этапы завоевания политической независимости после второй мировой войны. Развивающиеся страны Африки, включая наименее развитые. ЮАР – страна, сочетающая признаки экономически развитой и развивающейся страны. Территория Африки и отдельных её стран. Особенности ЭГП: приморские и внутриконтинентальные страны. Особенности государственного строя: преобладание президентских республик. Африка как регион территориальных споров и региональных конфликтов. Волна национальных революций в Северной Африке в 2011 г. Организация Африканского единства. Природные условия и ресурсы. Богатство Африки полезными ископаемыми. Оценка земельных и агроклиматических ресурсов для развития сельского хозяйства. Процессы опустынивания и обезлесения в Африке.	Показывать на карте   крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для  Африки от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей региона. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
18	25,01	Африка – регион демографического взрыва с самыми высокими темпами воспроизводства населения.	Качество населения в Африке. Этнический состав населения Африки, главные семьи языков, культурное наследие. Контрасты расселения в Африке. Темпы и уровни урбанизации, «городской взрыв» и его последствия. Крупнейшие городские агломерации. Основные черты сельского расселения.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
19	1,02	Хозяйство Африки, место её в мире.  Практическая работа провести классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми.	Сохранение колониального типа отраслевой структуры хозяйства с преобладанием сельского хозяйства. Тропическое и субтропическое земледелие в Африке. Понятие о монокультуре. Индустриализация Африки. Ведущая роль горнодобывающей промышленности. Недостаточное развитие обрабатывающей промышленности. Доля Африки в мировом хозяйстве. Деление Африки на пять субрегионов – Северную, Западную, Центральную, Восточную и Южную Африку. Деление Африки на два субрегиона: Северную и Тропическую Африку. Особенности исторического развития, природы, населения и хозяйства Северной (арабской) Африки. Крупнейшие города. Понятие об арабском типе города. Особенности исторического развития, природы, населения и хозяйства Тропической («чёрной») Африки. Тропическая Африка как самая отсталая часть всего развивающегося мира. Районы горнодобывающей промышленности и интенсивного сельского хозяйства в Тропической Африке. Ухудшение состояния окружающей среды в Тропической Африке.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
20	8,02	Южно-Африканская Республика (ЮАР). Практическая работа Страны Северной, Тропической Африки и ЮАР характеризующим их население и хозяйство.	ЮАР как страна с двойной экономикой. Место ЮАР в хозяйстве Африки и всего мира. Особенности исторического развития. Промышленность ЮАР и отрасли её международной специализации. Сельское хозяйство ЮАР. Высокий уровень социального расслоения в ЮАР. Вступление ЮАР в 2011 г. в группу стран БРИКС.	Показывать на карте   крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для субрегионов  Африки от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей региона. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
	Тема 9. Северная Америка (6 часов)
21	15,02	Общая характеристика Соединенных Штатов Америки.	Размеры территории США и её подразделение на три части. Выгоды ЭГП США, сухопутные и морские границы; соседи США. Федеративное государственное устройство США. Штаты США. Двухпартийная система в США. Понятие  «Северная Америка» в экономической и социальной географии мира.	Показывать на карте   крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для  США     от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей страны. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
22	22,02	Население США. Практическая работа ., рассчитать долю трех главных мегалополисов США в площади и населении страны.	Устойчивый рост численности населения; роль естественного и миграционного прироста. Особенности формирования американской нации. Белое, афроамериканское, латиноамериканское население. Аборигены. Проблемы расовой дискриминации. Возрастно-половая структура населения. Размещение населения по территории страны. Показатели плотности населения. Направления внутренних миграций населения. География городов. Городские агломерации и мегалополисы США. Особенности сельского расселения.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
23	1,03	Общая характеристика хозяйства: ведущее место США в мировой экономике. Практическая доля США в мировом промышленном и сельскохозяйственном производстве по отдельным видам продукции.	Замедление темпов экономического роста; финансово-экономический кризис 2008-2009 гг. Структура экономики США, резкое преобладание непроизводственной сферы. Роль американских ТНК в создании «второй экономики» США. Лидерство США в мировом промышленном производстве. Ведущие отрасли горнодобывающей и обрабатывающей промышленности. Лидерство США в мировом сельскохозяйственном производстве. Постадийная специализация в сельском хозяйстве США. Особенности транспортной системы США. Переход к постиндустриальному обществу. Особенности территориальной структуры хозяйства США. Факторы, воздействующие на эту структуру. Концентрация хозяйственной жизни в мегалополисах США. Высокоразвитые и депрессивные районы в США; региональная политика.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
24	15,03	География промышленности США География сельского хозяйства США География транспорта США, её конфигурация.Практическая работа Главные районы чёрной металлургии США»	Природно-ресурсные предпосылки для развития этой отрасли. Отрасли, определяющие профиль растениеводства в США. Отрасли, определяющие профиль животноводства в США. Сельскохозяйственные районы (пояса) США. Природные ресурсы для развития промышленности США; увеличение зависимости от импорта. Основные черты географии топливной промышленности, электроэнергетики, чёрной металлургии, машиностроительной, химической и текстильной промышленности США. Понятие о четырёх промышленных поясах. Главные транспортные магистрали и узлы. Развитие отдельных видов транспорта. Внешние экономические связи США. Структура и география внешней торговли  товарами и услугами. Вывоз и ввоз капитала. Развитие внутреннего и международного туризма в США. Главные туристские районы, национальные парки. Охрана окружающей среды и геоэкологические проблемы в США. Меры по охране окружающей среды.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
25	22,03	Макрорегионы США. Практическая работа «Промышленные пояса США» по следующей форме:	Макрорегион Северо-Востока, города Нью-Йорк и Вашингтон. Макрорегион Среднего Запада, город Чикаго. Макроргегион Юга, город Атланта. Макрорегионы Запада, города Лос-Анджелес и Сан-Франциско.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
26	5,04	Экономико-географическая характеристика Канады Практическая работа Нанести на контурную карту Северной Америки: 1) наиболее крупные города, 2) главные морские порты, 3) трансконтинентальные железнодорожные магистрали США и Канады.	Размеры территории и ЭГП Канады. Особенности государственного строя Канады. Население Канады; англо-канадцы и франко-канадцы. Уровень урбанизации и главные города. Канада как высокоразвитая страна. Четыре отрасли её международной специализации. Экономические и социальные различия между Югом и Севером Канады.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
		Тема 10. Латинская Америка (4 часа)
27	12,04	Общая характеристика региона. Практическая работа Нарисовать ментальную карту стран  Латинской Америки с нанесением на нее границ субрегионов	Территория, подразделение на субрегионы. Особенности ЭГП. Государственный строй стран Латинской Америки. Унитарные и федеративные государства. Колониальные владения.	Показывать на карте   крупные го­рода, агломе­рации и мега­полисы, цен­тры размеще­ния основных для  Латинской Америки от­раслей хозяй­ства.  Знать направление международ­ных экономических связей региона. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
28	19,04	Природные ресурсы региона. Население.	Богатство полезными ископаемыми, их приуроченность к Тихоокеанскому рудному поясу, к Южно-Американской платформе и её краевым прогибам. Богатство водными и лесными ресурсами. Агроклиматические условия.                 Население. Тип воспроизводства населения. Этнический состав; три компонента его формирования. Разнообразие этнического состава; дуализм культур. Главные черты размещения населения. Высокий уровень урбанизации. Понятия о латиноамериканском типе города и «ложной урбанизации». Крупнейшие городские агломерации региона.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
29	26,04	Общая характеристика хозяйства. Практическая работа нанесите на контурную карту региона главные страны, специализирующиеся на добыче и экспорте нефти, железной руды, медной руды, бокситов, оловянных руд, серы, серебра.	«Левый поворот» в начале XXI в. и переход к ускоренным темпам экономического роста. Горнодобывающая промышленность стран Латинской Америки. Обрабатывающая промышленность стран Латинской Америки. Их главные центры. Плантационный и потребительский сектора в сельском хозяйстве Латинской Америки. Главные отрасли земледелия и животноводства и их размещение. Особенность транспортной системы региона, «линии проникновения».                 Территориальная структура хозяйства Латинской Америки. «Большая тройка» стран (Мексика, Бразилия, Аргентина). Экономическое значение столиц и крупных городских агломераций. Региональная политика. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
30	3,05	Федеративная Республика Бразилия, Практическая работа установите черты сходства и различия между Мексикой, Бразилией и Аргентиной.	Бразилия - самая большая страна Латинской Америки, одна из ключевых развивающихся  стран. Ускорение темпов экономического роста с началом XXI в., вхождение в группу стран БРИКС.                 Размеры и профиль горнодобывающей промышленности; основные центры. Размеры и профиль обрабатывающей промышленности; основные центры. Позиции Бразилии в мировом сельском хозяйстве, главные сельскохозяйственные районы.                 Особенности территориальной структуры хозяйства; сосредоточение населения и производства в приатлантических районах. Стратегия освоения внутренних районов (Амазонии). Перенос столицы из Рио-де-Жанейро в город Бразилиа. Промышленные новостройки в Амазонии. Особое значение крупнейших городских агломераций: Рио-де-Жанейро и «экономической столицы» страны – Сан-Паулу. Главные транспортные новостройки.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
	Тема 11. Россия в современном мире (3 часа)
31	10,05	Место России в мировой политике. Место России в мировом природно-ресурсном потенциале Место России в населении мира.	Место России в мировой политике. Россия как один из глобальных лидеров, определяющих мировую политическую повестку дня. Участие России в международных организациях. Россия и глобальный миропорядок.                 Место России в мировом природно-ресурсном потенциале. Россия в мировой территории, в мировых ресурсах полезных ископаемых. Природные условия России для жизни людей. Экологическая обстановка в России.                 Место России в населении мира. Ухудшение демографической обстановки в постсоветский период времени, нарушенная поло-возрастная структура населения, низкая средняя плотность населения, медленные темпы урбанизации.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
32	17,05	Экономика России на мировом фоне Практическая работа построить в тетради круговую диаграмму «Десять стран-лидеров мирового хозяйства».	Два этапа в её развитии в постсоветский период времени. Россия в первой десятке крупнейших экономик мира. «Узкие места» в развитии экономики России: низкая конкурентоспособность, ярко выраженный топливно-сырьевой уклон, отставание в развитии высокотехнологичных производств, наличие сильных территориальных диспропорций.                 Место России в промышленности мира. Лидирующее положение России в отраслях топливно-энергетического комплекса. Прочные позиции России в мировой горнодобывающей промышленности и в отраслях обрабатывающей промышленности «нижнего этажа». Отставание России в отраслях обрабатывающей промышленности «верхнего этажа» - машиностроении и химии органического синтеза.                 Место России в мировом сельском хозяйстве – в растениеводстве и животноводстве.                 Место России в мировом транспорте. Более сильные позиции России в железнодорожном и трубопроводном транспорте, более слабые – в автомобильном,  морском и воздушном транспорте. Основные направления международной транспортной инфраструктуры для транспортировки нефти и природного газа.                 Россия в международных экономических отношениях – мировой торговле и мировых финансовых связях.                 Место России в мире по качеству жизни. Индекс развития человеческого потенциала и его составляющие. Высокое положение России в мире в сфере образования. Менее выгодное положение России  в мире в сфере материального благосостояния. Невысокие показатели России в мире в сфере здоровья и долголетия.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
33	24,05	Перспективы развития России до 2020 г.	«Стратегия 2020» и её задачи в сфере экономической модернизации и перехода на инновационный путь развития. Ускорение темпов экономического роста, технико-технологическое перевооружение всего хозяйства, перестройка отраслевой и территориальной структуры хозяйства – как главные пути к повышению качества жизни. Необходимость новой индустриализации.	Понимать таблицы, картосхемы, диаграммы, от­ражающие географические закономерности размещенных явлении и процессов. Уметь сопоставлять карты различной темати­ки. оценивать и объяснять степень при­родных, антропогенных и технологических изменений отдельных стран; -   составлять политическую географиче­скую характеристику регионов
		Резерв 2 часа

Краткое описание документа:

Тематическое планирование составлено с учетом ФГОС для 11 класса "Экономическая и социальная география". Расписаны УУД по темам и урока. Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, даёт примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит рекомендуемый перечень практических работ по каждому разделу.