|
№ п/п
|
Тема
урока
|
|
Планируемые
результаты (в соответствии с ФГОС)
|
|
предметные
результаты
|
универсальные
учебные действия
(УУД)
|
личностные
результаты
(не оцениваются)
|
Кол-во
часов
|
дата
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
1.
|
Инструктаж по
технике безопасности - легкая атлетика. Высокий старт и низкий.
|
Научится: соблюдать правила поведения на
стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во время
бега.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные
результаты отражаются
в готовности обучающихся к саморазвитию индивидуальных свойств личности,
которые приобретаются в процессе освоения учебного предмета « Физическая
культура». Они включают в себя основы гражданской идентичности,
сформированную мотивацию к обучению и познанию в сфере физической культуры,
умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения
индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых
результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
2.
|
Высокий старт и
низкий. Медленный бег до 8 мин.
|
Научится: соблюдать правила поведения на
стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во время
бега.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
3.
|
Инструктаж по
технике безопасности - русская лапта.
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
4.
|
Зачет – бег 60м. - зачет,
ОФП.
|
Научится: соблюдать правила поведения на
стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во время
бега.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
5.
|
Челночный бег
3х10м. Прыжки в длину с места.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
6.
|
Передача мяча (с
боку, на точность, в парах, в тройках, в четверках, одновременно двумя
мячами, на месте, в движении).
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
7.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги) . I-II фаза – разбег, отталкивание.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
8.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги) . III-IV фаза – полет, приземление
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
9.
|
Бросок мяча
«Свеча». Удар битой способом «Сверху» (в зону, в стороны, на дальность, на
точность)
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
10.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги). IV фазы разбег, отталкивание, полет,
приземление
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
11.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги) на результат
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
12.
|
Учебная игра –
русская лапта.
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
13.
|
Обучение ,
закрепление техники метание мяча 150 г. ОПФ
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
14.
|
Закрепление технике
метания мяча 150 г. Медленный бег до 8 мин.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в процессе
освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в себя основы
гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и познанию в
сфере физической культуры, умения использовать ценности физической культуры
для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения
личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
15.
|
Тактические
действия игроков во время игры. Тактика бьющей команды, групповые действия.
Учебная игра «Русская лапта
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
16.
|
Метание мяча 150г.
на результат. ОФП. Бег 2000м.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
17.
|
Инструктаж по
технике безопасности - туризм. Опасности на маршруте и их устранение. ОФП.
Бег 2000м.
|
Научится: технике безопасности туризм.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы,
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
18.
|
Инструктаж по
технике безопасности на уроках мини футбол. Техника ведения мяча (внутренней
и внешней стороны стопы).
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
19.
|
Р.К. Гигиена
туризма. Охрана природы. Узлы. Бег 6-8 мин.
|
Научится: личной гигиене туриста, вязать
узлы.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
20.
|
Р.К. Компас.
Азимут. Узлы. Бег 500м.
|
Научится: вязать узлы.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
21.
|
Техника ведения
мяча (внутренней и внешней стороны стопы). Удары по мячу ( внутренней частью
стопы, внутренней и внешней стороны подъема)
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процес
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
22.
|
Р.К. Установка палатки.
Бег 1000м.
|
Научится: личной гигиене туриста,
устанавливать палатку.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
23.
|
Р.К. Установка
палатки. Бег 1500м.
|
Научится: устанавливать палатку.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
24.
|
Остановка мяча
(внутренней частью стопы, бедром) Учебная игра «Мини-футбол»
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
25.
|
Тактика игры в
футбол: открывание, закрывание. Учебная игра «Мини-футбол»
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
26.
|
Инструктаж по
технике безопасности на уроках гимнастике.
(М)-перекладина низкая: переворот в упор толчком двух ног.
Переворот в упор махом.
(Д)-упражнение в равновесии: Ходьба по
бревну (обычным и приставным шагом).
|
Научится: соблюдать инструктаж по технике
безопасности.
Выполнению гимнастических упражнений и добиваться
достижения успешного конечного результата
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
27.
|
(М) – перекладина низкая:
Переворот назад . Соскок махом назад с поворотом на 900
перекладина
высокая: подтягивание в
висе хватом сверху.
(Д) - упражнение в равновесии : расхождение
при встречном движении. Повороты на 180 градусов.
|
Научится: выполнению гимнастических
упражнений и добиваться достижения успешного конечного результата
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
28.
|
Инструктаж по
технике безопасности на уроках гимнастики.
(М)-Перекладина
высокая – подтягивание в
висе хватом сверху. Лазание по канату в 2 приема (на технику).
(Д)-Опорный прыжок через коня в ширину боком с
поворотом на 900
|
Научится: соблюдать инструктаж по технике
безопасности. Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
29.
|
(М)-Брусья
параллельные: размахивание
в упоре на руках и предплечьях.
(Д)-Опорный прыжок через коня в ширину боком с
поворотом на 900
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
30.
|
Техника ведения
мяча (внутренней и внешней стороной стопы). Остановка мяча (внутренней частью
стопы, бедром)
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
31.
|
(М)-Брусья
параллельные: размахивание
в упоре, соскок махом назад.
(Д)-Опорный прыжок через коня в ширину боком с
поворотом на 900
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
32.
|
(М)-Брусья
параллельные: из упора на
предплечьях махом назад (вперед) выход в упор на руках. Сгибание, разгибание
рук в упоре.
(Д) – Акробатика: равновесие на одной
ноге, выпад вперед. Мост и поворот в упор стоя на одном колене.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
33.
|
Удары по мячу
(внутренней частью стопы, внутренней и внешней стороны подъема). Тактика
игры в футбол: открывание, закрывание.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
34.
|
(М)- Брусья
параллельные: из седа ноги
врозь кувырок вперед (с помощью).Опорный прыжок согнув ноги через козла в
ширину высоту 110-115см.
(Д) – Акробатика: перекатом стойка на лопатках. Сочетание
кувырка вперед и назад.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
35.
|
(М)- Опорный
прыжок согнув ноги через козла в ширину высоту 110-115 см.
(Д) –
Акробатика: сочетание
кувырка вперед и назад.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
36.
|
Тактика игры в
футбол: открывание, закрывание.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
37.
|
(М ) -Акробатика: стойка на голове и
руках из упора присев – силой. Мост из положения лежа.
(Д)- Ходьба по бревну без зрительного контроля
(обычными и приставным шагом). Шаги польки, с взмахом ног и хлопками.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
38.
|
(М ) -Акробатика: длинный кувырок вперед
прыжком. Стойка на голове и руках из упора присев – силой.
(Д)- Ходьба по бревну, шаги польки, с взмахом
ног и хлопками. Соскок из упора на колено.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество –
ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать
собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
39.
|
Инструктаж по
технике безопасности на уроках пионербола – волейбола.
Пионербол и
элементами волейбола:
прием, передача.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество –
ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать
собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
40.
|
(М ) – Акробатика: комбинация из 4-5
элементов
(Д) – Брусья
разновысокие: переворот в
упор махом одной и толчком другой( используя верхнюю жердь). Вис прогнувшись
на нижней жерди.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
41.
|
(М ) – Акробатика: комбинация из 4-5
элементов
(Д) – Брусья разновысокие: переворот в упор махом одной и толчком
другой( используя верхнюю жердь). Вис прогнувшись на нижней жерди (с
помощью)
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в себя
основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
42.
|
Пионербол и
элементами волейбола:
прием, передача. Подача мяча.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
43.
|
(М)- Лазание
по канату в 3 приема (на скорость.).
(Д) – Брусья
разновысокие: из виса присев на нижней жерди махом одной и толчком
другой вис прогнувшись с опорой на верхнюю жердь. Вис лежа на нижней жерди.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
44.
|
(М)- Лазание
по канату в 3 приема (на скорость.).
(Д) – Брусья
разновысокие: из виса
присев на нижней жерди махом одной и толчком другой вис прогнувшись с опорой
на верхнюю жердь. Сед боком на нижней жерди.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы,
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
45.
|
(М)- Лазание
по канату в 3 приема (на скорость.).
(Д) – Брусья
разновысокие: комбинация из 3-4 элементов.
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
46.
|
(М)- Опорный
прыжок согнув ноги через козла в ширину высоту 110-115 см.
(Д)- Лазание
по канату в 3 приема (на технику)
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
47.
|
(М)- Опорный
прыжок согнув ноги через козла в ширину высоту 110-115 см.
(Д)- Лазание
по канату в 3 приема (на технику)
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
48.
|
(М)- Опорный
прыжок согнув ноги через козла в ширину высоту 110-115 см.
(Д)- Лазание
по канату в 3 приема ( на скорость)
|
Научится: выполнять акробатические элементы раздельно
и в комбинации
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процес
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения
личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
49.
|
Инструктаж по
технике безопасности на уроках спортивными играми.
Перемещение в
стойке, остановки, повороты. Выбивание, выравнивание мяча.
|
Научится: соблюдать инструктаж по технике
безопасности.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
50.
|
Передачи мяча (на месте,
в парах, в движении).
Передача мяча одной
рукой от плеча.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
51.
|
Пионербол с
элементами волейбола: прием, передачи мяча.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
52.
|
Ведение мяча (с
изменением отскока, направления и скорости). Передачи мяча двумя руками
отскоком от пола.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
53.
|
Броски мяча по кольцу
с места и после передачи (остановка прыжком, после ведения)
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
54.
|
Пионербол с
элементами волейбола: подачи мяча, верхняя, нижняя.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
55.
|
Передачи мяча при
встречном движении. Штрафной бросок.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
56.
|
Ведение мяча с
изменением направления и обводка препятствий. Бросок мяча одной рукой от
головы в движении.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
57.
|
Ловля и передача
мяча в движении на мести. Бросок мяча в корзину после ведения.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
58.
|
Специальные
упражнения для освоения групповых действий в защите.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
59.
|
Комбинации из освоенных
элементов техника владения мячом.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
60.
|
Учебная игра
пионербол с элементами волейбола.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
61.
|
Тактические
действия : - в защите, в нападении
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
62.
|
Совершенствовать
передачу – ловлю мяча на месте, при встречном движении. Совершенствовать
умения в бросках мяча в корзину в движении с отражением от щита, подбор мяча.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения
личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
63.
|
Ловля (прыгающего,
прямолетящего, после передачи партнёра).
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
64.
|
Учебная игра по
упрощенным правилам.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
65.
|
Учебная игра по упрощенным
правилам с задание
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы,
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
66.
|
Волейбол: стойки и
передвижения. Передачи мяча.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
67.
|
Нижняя подача мяча.
Прием подачи.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
68.
|
Передачи мяча (с
боку, на точность, в парах, в тройках, в четвёрках, одновременно двумя
мячами, на месте, в движении)
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
69.
|
Чередование
способов перемещения. Передачи над собой во встречных колоннах.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процес
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
70.
|
Чередование
способов перемещения. Отбивание кулаком через сетку.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
71.
|
Бросок мяча
(свечой).Удар битой способом «сверху» (в зоны, в стороны, на дальность, на
точность)
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
72.
|
Совершенствовать
прием и передачу двумя руками сверху, прием и передачу двумя руками снизу.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
73.
|
Совершенствовать
отбивание мяча кулаком у сетки в прыжке. Совершенствовать верхнюю прямую
подачу. Совершенствовать прямой нападающий удар.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
74.
|
Тактические
действия игроков во время игры.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью;
взаимодействие – формулировать
собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
75.
|
Учебная ига в
волейбол по упрощенным правилам. Развитие ловкости, выносливости и
скоростно – силовых качеств.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
76.
|
Учебная ига в
волейбол по упрощенным правилам. Развитие ловкости, выносливости и
скоростно – силовых качеств.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью.
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
77.
|
Тактика бьющей
команды, групповые действия.
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
78.
|
Учебная ига в
волейбол
|
Научится: приобретать навыки владения мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в себя
основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
79.
|
Инструктаж по
технике безопасности - легкая атлетика. Высокий старт и низкий.
|
Научится: соблюдать правила поведения на
стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во время
бега.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
80.
|
Высокий старт и
низкий. Медленный бег до 8 мин.
|
Научится: соблюдать правила поведения на
стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во время
бега.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
81.
|
Русская лапта -
тактические действия игроков во время игры.
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
82.
|
Зачет – бег 60м.,
ОФП.
|
Научится: соблюдать правила поведения на
стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во время
бега.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
83.
|
Челночный бег
30х10м. Прыжки в длину с места.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
84.
|
Русская лапта –
тактика бьющей команды, групповые действия.
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
85.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги) . I-II фаза – разбег, отталкивание.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в себя
основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
86.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги) . III-IV фаза – полет, приземление
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
87.
|
Русская лапта –
тактика бьющей команды, групповые действия. Учебная игра
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
88.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги). IV фазы разбег, отталкивание, полет,
приземление
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (прыжки в длину с разбега)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
89.
|
Прыжок в длину с
разбега (способом согнув ноги) на результат
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
90.
|
Учебная игра –
русская лапта.
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
91.
|
Закрепление
техники метание мяча 150 г. ОПФ
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
92.
|
Совершенствовать
технику метание мяча 150 г. Медленный бег до 8 мин.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
93.
|
Техника ведения
мяча (внутренней и внешней стороны стопы).
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
94.
|
Метание мяча 150г.
на результат.
|
Научится: выполнять легкоатлетические
упражнения (метание мяча)
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
95.
|
ОФП. Бег 1500м.
|
Научится: технике безопасности туризм.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы,
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
96.
|
Удары по мячу
(внутренней частью стопы, внутренней и внешней стороны подъема).
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
97.
|
ОФП. Бег 2000м.
|
Научится: личной гигиене туриста
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
98.
|
Инструктаж по
технике безопасности - туризм. Опасности на маршруте и их устранение
|
Научится: соблюдать технику безопасности.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
99.
|
Остановка мяча (внутренней
частью стопы, бедром). Тактика игры в футбол: открывание, закрывание.
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процес
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
100.
|
Узлы «проводник
одним концом», «2-й проводник». Медленный бег до 6 мин.
|
Научится: охране природе. вязать
туристические узлы
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
101.
|
Узлы «схватывающий»,
«стремя». Бег 800-1000м.
|
Научится: вязать туристические узлы
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
102.
|
Учебная игра в
мини футбол с заданием.
|
Научится: приобретать навыки владения
мячом.
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
103.
|
Узлы «проводник
одним концом», «2-й проводник». «бромшкотовый». Медленный бег до 8 мин.
|
Научится: вязать туристические узлы
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
104.
|
Опасности на
маршруте и устранение их. Узлы. Бег 1500 м.
|
Научится: быстро преодолевать опасности
на маршруте, вязать туристические узлы
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
|
105.
|
Полоса препятствий.
Эстафнеты.
|
Научится: быстро преодолевать опасности
на маршруте, вязать туристические узлы
|
Регулятивные: целеполагание
– формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные: общеучебные
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: инициативное
сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие
– формулировать собственное мнение и позицию
|
Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся к
саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета « Физическая культура». Они включают в
себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и
познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической
культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
|
1
|
8А
8Б
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.